苏科版八年级物理下册
10、1 压强
学习目标
1、知道压力的概念及方向,知道压力与重力的区别
2、知道压强的意义和概念,知道影响压强大小的因素
3、知道压强的计算公式和变形式,能利用压强公式进行计算
4、知道压强知识在生产和生活中的应用,知道增大和减小压强的方法
手垂直压在图丁上
F
探究活动--认识压力
F
F
小孩垂直压在地面上
压力
定义:垂直作用在物体表面上的力。
产生压力的条件:
1.两个物体相互接触。
2.有挤压作用。
压力的三要素:
1.方 向:垂直于被压物体表面,并指向被压物体。
2.作用点:在被压物体的表面上。
3.大小:在水平面上等于重力,在其它方向上一般不等于重力。
对比项
名称
作用点
方向
大小
重力
压力
物体本身
被压物体
竖直向下
垂直于
被压表面
被压表面是水平方向时:
F压=G
压力与重力的比较
F
F
F
练习:画出支持面受到压力和重力的示意图
G
G
G
接触笔尖的手指受压的感觉比另一手指要强得多,且越用力这种感觉越明显。
与手掌接触的那部分气球的形变较小,而手指顶着的那部分形变明显;用力越大,形变越明显。
做一做:
探究活动--认识压力的作用效果
为什么小孩走在雪地上双脚会陷入雪里,而穿滑雪板的大人却不会下陷?
观察
坦克使用履带而不用轮子。
思考:压力的作用效果可能与哪些因素有关?
货车严重超载损坏路面
猜想与假设
影响压力作用效果有关的因素可能有:
压力大小和受力面积大小
研究方法:控制变量法
1.受力面积一定,只改变压力的大小
2.压力一定,只改变受力面积的大小
猜想与假设
G
G
G
G
实验设计:
甲
乙
丙
要证明压力的作用效果和压力的大小有关选
要证明压力的作用效果和受力面积有关选
___________
________
G
G
G
实验现象与分析:
甲
乙
丙
实验次数
压 力
受力面积
1
2
3
桌子的重力
桌脚
明显
桌子+砝码重力
桌脚
很明显
桌子+砝码重力
桌面
极不明显
(1)、当受力面积相同时,_______越大,压力的作用效果越明显;
(2)、当压力相同时,___________越小,压力的作用效果越明显;
实验结果:
(1)、当受力面积相同时,_______越大,压力的作用效果越明显;
(2)、当压力相同时,___________越小,压力的作用效果越明显;
实验结果:
三、压强(p):
1、压强是用来表示压力作用效果的物理量。
2、压强的定义:
3、计算公式:
压强 =
压力
受力面积
p =
F
S
4、压强单位: 帕斯卡( Pa ),简称:帕
N / m2 1 Pa = 1 N / m2
物体单位面积上受到的压力。
5、请您说出3Pa、 2Pa表示的物理意义。
压强知识应用
两位同学陷入的深度有什么不同?
履带为什么做的很宽?
书包带很宽有什么好处?
为什么要放很宽的枕木
总结:增大和减小压强的方法:________、_________.
一、单选题
1.以下为了增大压强的是( )
A.书包带做得较宽
B.用很钢丝切肥皂
C.铁轨铺在枕木上
D.装有履带的坦克
巩固练习
2.如图所示,通常书包带做得较宽,隐含的物理道理是( )
A.力的作用效果与力的大小、作用点有关
B.接触面积的大小影响着摩擦力的大小
C.力能使物体发生形变,力的作用是相互的
D.压力相同时,受力面积越大压强越小
3、甲、乙两物体,对水平面的压强之比为2∶3,受力面积之比为3∶5, 则甲、乙两物体对桌面的压力之比( )
A.1∶2 B.2∶5 C.5∶2 D.10∶9
4、动物的进化使它们的身体结构功能更适应环境,下列用压强知识解释错误的是( )
A.鲫鱼的身体呈梭形--增大受力面积,减小压强,有利于水中游行
B.骆驼的趾特别宽大--增大受力面积,减小压强,有利于沙漠行走
C.啄木鸟的喙又尖又长--减小受力面积,增大压强,有利于摄食
D.狗的犬齿很尖--减小受力面积,增大压强,有利于撕咬食物
5.一体重为70kg的成年人行走时,对水平地面的压强约为( )
A.2.8×104Pa B.1.4×104Pa C.2.8×103Pa D.1.4Pa
6.原来平整的细沙面上放上甲、乙两个实心正方体,沙面凹陷程度如图所示,则( )
A.甲的密度一定比乙大
B.甲的密度一定比乙小
C.甲的质量一定比乙大
D.甲的质量一定比乙小
7.如图所示,将钉腿小桌放到沙子上,往小桌上放不同质量的砝码,观察钉腿陷入沙子的深度。实验研究的是压力的作用效果与( )
A.压力大小的关系 B.受力面积的关系 C.沙子深度的关系D.物体质量的关系
8.如图所示,坦克履带由一块块钢板组成,每块钢板上有两条凸起的棱,这样设计的目的是( )
A.钢板是为了减小对地面的压强,棱是为了减小与地面的摩擦
B.钢板是为了减小对地面的压强,棱是为了增大与地面的摩擦
C.钢板是为了增大对地面的压强,棱是为了减小与地面的摩擦
D.钢板是为了增大对地面的压强,棱是为了增大与地面的摩擦
9.一本九年级物理第一学期教科书平放在水平桌面上,它对桌面的压强约为( )
A.3帕 B.30帕 C.300帕 D.3000帕
15.如下图所示,质量分布均匀的长方体用几种不同的方法切去一半,剩余的一半留在桌面上切割后,桌面受到的压强大小减小一半的是( )
A. B. C. D.
10.一个桥头立着如下图所示的限重标志牌,其物理含义是___________;这座桥面受到的压力超过___________N时,就可能发生危险。(g=10N/kg)
18.如图所示,一质量为5kg,边长为10cm的正方体物块静止在水平地面上,若用一细线竖直向上拉该物块,拉力的大小F=30N,此时物块对水平地面的压强为________Pa。(g=10N/kg)
11.如图所示,用拇指和食指按压一支铅笔的两端,拇指和食指受到的压力分别为F1和F2,受到的压强分别为p1和p2。则F1__F2,p1___p2(两空选填“>”“<”或“=”);若F2=1N,笔尖的面积为1×10-6m2,则p2=______Pa。
11.我们知道,一对作用力与反作用力总是大小相等,方向相反。如图所示,重25N的长方体物块甲放在水平桌面上,另一重10N的长方体物块乙放在物块甲上,则桌面对物块甲的支持力为_____N。
12.小明体重为500N,双脚站立在水平地面上时,他对地面压力为______N,小明双脚站立时对地面的压强是小明走路时对地面压强的______倍。若该地面能承受的压强为2.5×104Pa,则小明与地面的接触面积至少为______cm2。
13.如图,探究“压力作用效果与哪些因素有关”的实验。图甲把小桌放在海绵上;图乙在小桌的表面上放一个砝码;图丙把小桌翻过来,桌面朝下,并在其上放一个砝码。
(1)实验时通过观察海绵被压下的深浅,来比较压力作用的效果,这利用了______法;
(2)比较甲、乙两图所示的实验,______越大,压力作用效果越明显;
(3)比较乙、丙两图所示的实验,______越小,压力作用效果越明显。该过程控制不变的量是______的大小;
(4)公共汽车的窗边悬挂的“破窗锤”,可以在紧急逃生时用来砸破汽车窗玻璃。“破窗锤”的锤尖是利用减小______来增大压力作用效果的。
14.某同学利用课余时间测自己站立时对地面压强,他制作了一张方格纸,每小格边长为2cm,站在方格纸上并描下鞋底贴地部分的轮廓。他的质量为50kg,则他站立在地面上,对地面的压强是多大?(g取10N/kg)
15.如图是一款新研发的微型机器人,它可拖动比自身重大很多的物体。机器人质量是1.2×10﹣2kg,它静止在水平地面上时,与地面的接触面积是1×10﹣4m2。静止时,它对水平地面的压强是多少?(g=10N/kg)
16.某家用轿车,重为1.5×104N,车轮与地面的总接触面积为0.1m2,当车以100km/h的速度匀速直线行驶了2.3h,消耗汽油30kg,期间车受到的阻力为车重的0.1倍。已知汽油的热值为4.6×107J/kg,在此过程中,求:
(1)车通过的路程;
(2)轿车静止时对地面压强;
(3)汽车发动机的效率。