2020-2021学年部编版语文七年级下册25 《河中石兽》课件（36张PPT）

河中石兽
第一课时学习目标
1、识记作者及其作品。
2、积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。
3、理解课文的基本内容。
纪昀，字晓岚，一字春帆，晚号石云，道号观弈道人。谥文达公。清代学者、文学家。纪昀（jì yún）清代有名的才子，学识渊博，自幼聪慧过人，再加之后来对人情事故之通达， 岁便中进士，31岁成为翰林院大学士。他为人为官刚直不阿，机智善辩，其渊博学识和管理才能深受乾隆帝赏识，曾任《四库全书》总编纂官十余年。
他的作品涉猎文学、历史、哲学政治经济地理等各个领域。他的作品记录很多亲身经历，详述一切他认为值得注意的事件，又对所叙内容常常加以讥讽和评论。本文选自他晚年所作的文言笔记小说《阅微草堂笔记》（代表作）。该书主要记述狐鬼神怪故事，其中也有不少关于考据的文字。文字质朴简约，有魏晋之风，是明清笔记小试中较著名的一部，与蒲松龄的《聊斋志异》并行享誉文坛。
一、题目解说
“河中”是地点，“石兽”指对象。
河中石兽倒塌在河中的石兽（交代文章的主要内容。）
二、听读课文，读准字音。
河干（gān） 圮（pǐ） 棹(zhào)
曳(yè)铁钯（pá） 木杮（fèi）湮 (yān)
啮(niè) 溯(sù) 臆(yì) 欤（yú）
1、朗读课文，感知课文的内容。
2、根据课文的注释读懂课文。
2、用自己的话复述寻找石兽的故事。
1、检查预习，翻译全文。
理解课文
沧州南一寺 临 河干，山门 圮于河，二石
兽 并沉焉。 阅十余岁，僧 募金重修， 求二
石兽于水中， 竟不可得，以为顺流下矣，棹
数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
靠近
岸边
p?
坍塌
一起
经历
年
募集
寻找
终了，最后
zhào
划（船）
yè
拖
踪迹
于此,在这个地方
佛寺的外门
在
1、沧州南一寺临河干， 山门 圮（pǐ）于河，
沧州南面的一座寺庙靠近河岸，寺院的外门倒塌在河中，
2、二石兽并沉焉。
（门前）两只石兽一起沉入了河中。（这个地方）
3、阅十余岁， 僧募金重修，
经历了十多年， 僧人募集钱款重修寺庙，
4、求二石兽于水中， 竟不可得，
在河中寻找两只石兽， 最后没能找到，
5、以为顺流下矣。
（寺僧）认为石兽顺着水流流到下游了。
6、棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
（于是）划着几只小船，拖着铁耙，寻找了十多里，也没找到（它们的）踪迹。
一讲学家设帐寺中，闻 之笑曰：“ 尔辈不
能究 物理， 是非 木杮，岂能 为暴涨携之
去？乃石性坚重， 沙性松浮， 湮于沙上，
渐沉渐深耳。 沿河求之，不亦颠乎？”
众服为确论。
开馆教书
听说
这件事
你们这些人
研究、探求
事物的道理
这
fèi
木片
怎么
被
带
是
坚硬沉重
松散轻浮
yān
埋没
颠倒，错乱
大家很信服（他的话），认为是正确的言论。
语气词，罢了。
顺流而下
1、一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：
一位讲学家在寺庙里设馆教书，听说这件事笑着说：
2、尔辈不能究物理。 是非木杮，
“你们这些人不能探求事物的道理。这（石兽）不是木片，
3、岂能为暴涨携之去?
怎么能被大水带走呢?
4、乃石性坚重，沙性松浮，
石头的特性是坚硬沉重，泥沙的特性是松散轻浮，
5、湮（yān）于沙上，渐沉渐深耳。
石兽埋没在沙里，越沉越深罢了。
6、沿河求之，不亦颠乎?
顺流而下寻找它们，不是错乱了吗?
7、众服为确论。
大家很信服（他的话），认为是正确的言论。
柿子shì zi
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，
当求之于上游。盖石性坚重，沙性松浮，
水不能冲石，其反激之力，必于石下迎
水处啮 沙 为 坎穴 ，渐激渐深，至
石之半，石必倒掷坎穴中。
讲学家的话
凡是
失落
应当
表原因的发语词，原因是
水
的
冲刷
形成
坑洞
等到
摔倒
niè
1、一老河兵闻之， 又笑曰：
一个老河兵听了讲学家的话后，也笑着说：
2、“凡河中失石， 当求之于上流。
“凡是河中失落的石头，都应该在上游寻找它们。”
3、盖石性坚重，沙性松浮，
因为石头的特性坚硬沉重，河沙的特性松散轻浮，
4、水不能冲石， 其反激之力，
水流不能冲走石头，（但）河水撞击石头返回的冲击力，
5、必于石下迎水处啮沙为坎穴。
一定会在石头底下迎着水流的地方冲刷河沙形成坑穴。
6、渐激渐深， 至石之半， 石必倒掷坎穴中。
（石下的沙坑）越冲越深，等到冲到石头一半时，石头一定会倒在坑洞中。
如是再啮，石又再转，转转 不已，
遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；
求之地中，不更颠乎？”如 其言，果
得于数里外。然则 天下之事，但知其
一，不知其二者多矣，可据理臆断 欤？
像这样
一再翻转
停止
于是
sù
逆流
固然
按照
他的，指老河兵的
找到
既然这样，那么
只
主观地判断
吗
yú
1、如是再啮，石又再转。
像这样再次冲刷，石头又会再次（向前）翻转。
2、转转不已， 遂反溯流逆上矣。
翻转不停， 于是（石头）反而逆流而上了。
3、求之下流， 固颠； 求之地中，不更颠乎?”
到下游寻找石头，本来就错乱；在石兽掉下去的地方寻找，不是更错乱吗？”
4、如其言， 果得于数里外。
（人们）按照他的说法（去找），果然在（上游）几里外找到了石兽。
5、然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?
那么天下的事情，只了解其一、不了解其二的情况太多了，怎么能只根据某一个道理就主观判断呢?
四、作业
1、整理全文翻译。
2、背诵课文。
四、作业
1、整理全文翻译。
2、背诵课文。
第二课时学习目标
1、借助注释和工具书阅读课文，能够用自己的话讲述寻找石兽的故事。
2、了解故事情节，把握作者的观点。
3、学习寓理于事的写作方法。
一、小测：解释红色字体的字词
1、沧州南一寺 临河干。
2、山门圮于河，二石 兽 并沉焉。
3、 阅十余岁，僧 募金重修。
4、 求二石兽于水中， 竟不可得
5、尔辈不能究物理，是非 木杮。
6、但知其一，不知其二者多矣。
二、用自己的话复述寻找石兽的故事。
（借助图片复述）
有一座寺庙靠近河岸，庙门倒塌之后,门前的两只石狮子也掉到了河里。过了十多年要重修寺庙，决定要把石狮子打捞上来。
上游
下游
下游
上游
寺僧在山门倒塌的位置找，却找不到。有人说，石狮子被水冲走了，应该到下游去找，结果在下游找了十多里也没找到。
上游
下游
一个讲学家说，石狮肯定沉入沙泥里去了，因为石头重，河沙轻，结果在庙前的河沙里也没找到。
上游
下游
一个老河兵说，这两个石狮子在上游，结果果然在上游数里外找到了。
这篇讲了一个故事：有一座寺庙靠近河岸，庙门倒塌之后,门前的两只石狮也掉到了河里。过了十多年要重修寺庙，决定要把石狮打捞上来。寺僧在山门倒塌的位置找，却找不到。有人说，石狮子被水冲走了，应该到下游去找，结果在下游找了十多里也没找到。一个讲学家说，石狮肯定沉入沙泥里去了，因为石头重，河沙轻，结果在庙前的河沙里也没找到。一个老河兵说，这两个石狮子在上游，结果果然在上游数里外找到了。
用自己的话复述寻找石兽的故事。
合作品读
一、小组内讨论：他们寻找石兽的不同方法各自都有什么样的理由？结果如何？请在文中找出相应的词语、句子。《练》P87
人 物
寻找的方法
理由（用原文语句回答）
结果
?
寺 僧
?原地水中
?求之下流
讲学家
?求之地中
?
?
老河兵
?
求之上流
以为顺流下矣
石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳
石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴……遂反溯流逆上矣
不可得
无迹
众服为确论
果得于数里外
二、课后习题P149
关于如何寻找石兽，从事情的结局来看，寺僧、讲学家都不及老河兵有见识。你从中悟出了怎样的道理？（一般是课外文言文考题第3题题型）
寺僧和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误。老河兵有丰富的实践经验，综合考虑了各方面因素，因此能提出正确的看法。
从中悟出的道理：对待事物不能主观臆断，实践出真知，实践也是检验真理的标准。
“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？”
---------------------------------
--------------------
--------------------
（1）怎样理解讲学家的笑？
讲学家的“笑”是嘲笑寺僧“不能究物理”和对自己的一种自信，自以为懂得“物理”。
（2）怎样理解老河兵的笑？
三、怎样理解文中出现的两处“笑”
老河兵的“笑”，流露出了老河兵对讲学家自恃博才主观臆断的一种否定，也表现出老河兵因为富于实践经验的自信和沾沾自喜的心理。
课文小结
本文作者以简洁的语言，记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局，从中悟出了对待事物不能主观臆断，实践出真知，实践也是检验真理的标准的道理。
寺僧：考虑问题不全面。
讲学家：空谈事理，不切实际。
老河兵：实践经验丰富，综合各种因素。
本文运用寓理于事的写法
下列对课文中人物的理解和分析，不正确的一项是（ ）（一般是考题第3题）《练》P87
A、从“阅十余岁，僧募金重修”一句中可看出和尚毅力坚定，从寻找石兽的方法中看出其经验不足。
B、讲学家的“笑”是善意的笑，说明讲学家乐于助人，一心想帮和尚找回石兽。
C、老河兵经验丰富，是一个真正“究物理”的人。
D、“众服为确论”说明众人盲从“权威”，轻信讲学家的说法。
B
------------------
练习巩固
一、古今异义
古义
今义
二石兽并沉焉
一起
并列
阅十余岁
经过；过了
看（文字）；阅读
尔辈不能究物理
事物的道理、规律
一门学科，物理学
是非木杮
代词，这
表判断的动词：是
渐沉渐深耳
语气词，罢了
耳朵
盖石性坚重
发语词，因为
有遮蔽作用的器物
求之下流，固颠
本来
坚固
二、词类活用
棹： 名词用为动词 船桨，这里指划（船）
三、一词多义（复习P97“之”的用法）
之
闻之笑曰
代词,代顺流而下寻找石兽这件事。
沿河求之
代词,代石兽。
一老河兵闻之
代词,代讲学家“求之地中”这种观点。
当求之于上流
代词,代石兽。
其反激之力
结构助词，的
至石之半
结构助词，的
求之下流、求之地中
代词,代石兽。
然则天下之事
结构助词，的
一词多义
为
岂能为暴涨携之去
介词，被
必于石下迎水处啮沙为坎穴
动词，形成
众服为确论
动词，认为
四、巩固练习：翻译句子
1、棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
2、转转不已，遂反溯流逆上。
3、然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
1、课文中揭示道理的句子是：（原文句子回答）
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?
2、对于河中石兽的位置，寺僧判断其“于水中”“顺流下矣”；讲学家判断其 ；是因为 ，老河兵则认为 应 ，是因为“转转不已，遂反溯逆上矣”。
3、这个故事说明了一个什么道理？
许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解就做出主观判断。
“湮于沙上，渐沉渐深”
“石性坚重，沙性松浮”
求之于上流
五、作业：
1、背诵课文。
2、完成课后习题五。
谢 谢