2020-2021学年人教版七年级下册 第四单元第一章第三节 青春期 教案
文档属性
| 名称 | 2020-2021学年人教版七年级下册 第四单元第一章第三节 青春期 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 35.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-03-26 10:07:16 | ||
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文档简介
教
案
首
页
课题
第三节
青春期
课型
讨论课
教学课时
一
授课时间
教学目标
知识目标1．描述青春期身体的变化。2．描述青春期的心理变化及其卫生保健，能力目标
情感态度和价值观目标
通过讨论和交流，关注自己的身心变化与同学们一起共同健康地度过青春期。
知识结构图
青春期的身体变化身高突增神经系统以及心脏、肺的功能增强性器官迅速发育，出现遗精、月经月经期卫生二、青春期的心理变化及其卫生1.有强烈的独立意识2.内心世界逐渐复杂3.性意识开始萌动
教学重难点
重点：青春期发育的特点难点：青春期出现的第二性征使得学生
学情分析
学习起点预测
七年级下学期的学生中，可能有一部分人已经进入青春期了。因此，教师在课前要做必要的调查。例如，从学校卫生室借来学生七年级以前的体检表进行分析研究；安排学生在课前测量一下身高和体重，或在全年级做一次问卷调查，以便了解进入青春期的学生的身体、生理和心理情况以及他们所产生的疑问。
学习困难预测
针对进入青春期的少男少女所遇到的共性问题，引导学生边看图、边思考，也可以针对社会生活中出现的一些现实问题展开讨论，如个别初中生谈恋爱、个别少女做母亲、个别少年与父母吵架并离家出走，等等。对于青春期的心理变化及其卫生，教师可以采用电视台“实话实说”的组织形式，让学生对于自己在学习和日常生活中出现的心理变化及行为表现进行分析，教师与同学共同讨论应对种种心理变化的办法，一起找到健康度过青春期的方法和途径。
教学具准备
查阅有关青春期学生心理变化特点的资料。
板书设计
第三节
青春期一、青春期的身体变化1.身高突增2.神经系统以及心脏、肺的功能增强3.性器官迅速发育，出现遗精、月经4.月经期卫生二、青春期的心理变化及其卫生1.有强烈的独立意识2.内心世界逐渐复杂3.性意识开始萌动
教学反思
呈现现象
归因分析
改进措施
教
案
续
页（第
课时）
步骤
教学流程
课堂调控
导入
老师给每一个同学发一张调查问卷，看一看同学们是否真正了解自己。不写姓名。对于问题的回答，同学们可以用“是”、“不是”或“不知道”的方式作为答案。给大家两分钟时间。1．你是几岁时身高开始突增的？2．男生：你出现喉结了么？女生：你的乳房开始发育了吗？（回答“是”或“不是”）3．男生：你有没有出现遗精（回答“有”或“没有”）女生：你有没有出现月经？月经期间你知道如何保护自己么？4你觉得你是不是进入青春期了？
5．你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？6．你有没有喜欢过哪个女生（男生）？你为什么会喜欢她（他）呢？7你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？我们要通过本节课的学习，真正地了解自己，从而促进我们身心健康地发展。
重难点突破
一、青春期的生理变化出示男女生生长速度曲线挂图，同学们看，横坐标表示的是年龄，纵坐标表示的是每年增长的高度。下面请大家通过看挂图，讨论一下图中男、女生的生长曲线能说明什么问题呢？学生讨论（两分钟）我们再看一看第二张挂图。睾丸和卵巢的发育趋势。横坐标表示年龄，纵坐标表示睾丸、卵巢的重量。想想看，睾丸和卵巢的发育与体形变化有没有关系？身体突增是青春期的一个显著特点。另外，神经系统、心脏和肺等的功能也明显加强。此外，你们身体还发生了哪些变化。同学们在青春期内身体都会发生变化的，但是每个人的变化又不是完全一样的。二、青春期出现的第二性征进入青春期以后，男孩、女孩的性器官都开始迅速发育，并开始出现一些羞于启齿的生理现象（男生出现遗精，女生会来月经）。这都是正常的生理现象，男女同学都应了解。那么，什么是遗精？什么是月经？女生在月经期如何保护自己呢？
三、青春期的心里变化我们的心理发生了什么样的变化？
我们怎样做才能正确地处理好这些事情呢？以上几位同学的回答非常好。希望同学们在今后的生活中能处理好与父母的矛盾。随着自己认为自己长大的同时，性意识也开始萌动，在心理上也发生了一些变化。下面老师再给大家讲一个小故事，看看在我们同学中有没有类似现象发生。小丽和王东都是学习非常优异的学生，相互产生了好感。于是王东就经常以各种名义找小丽去逛街或去玩。一个学期过去了，小丽和王东的学习成绩在不知不觉中明显下降了。老师多次找他们谈心，他们仍然不为所动。
女生发育比男生早：女生平均在8岁至9岁时开始发育，而男生平均在9岁至10岁时开始发育。卵巢优先于睾丸发育，所以女生先长高，男生后长高。同学之间相互讨论下面请大家把书翻到第17页，看练习第1题，想一想
想一想这些变化在你们身上是否发生了请大家看书把这些问题解决了。（学生看书5分钟）和父母顶撞。认为父母什么都不懂，不爱听他们的。有事不爱和父母交流，想保守自己的小秘密。有时候，爱在父母面前撒娇。有独立性。又有一定的依赖性。有一些事情需要和父母商量。多和父母交流、沟通，吸取、采纳他们的经验、教训。遇事要多听听家长的意见，自己也要多想，不能武断。同学之间相互交流一下你对这件事的看法。如果你是王东或小丽，你应该怎样去做呢？（学生讨论）
教学拓展
怎样促进青少年性心理健康人的健康包括生理健康和心理健康，两者相互联系、相互促进、相辅相成。性心理健康是心理健康的组成部分。青春期随着第二性征的出现和性成熟，性心理会发生许多变化。正如一个人的生理健康需要蛋白质、脂肪等多种营养一样，一个青少年的性心理健康也需要各种“营养”。这些“营养”主要是：一、能够正确认识自我，认清自己的性角色。一个性心理健康的青少年，应当正确认识自己身体的变化，接受出现在自己身上的性角色；能够理智地对待学习、生活和异性；能够自尊自重；能够有目的地培养自己多方面的兴趣，使生活内容健康、充实、积极、向上，不会让对异性的冲动主宰自己。二、面对性躁动，能够保持乐观开朗的心境。青春期的来临，使许多方面都出现了前所未有的问题，困惑、烦恼、忧郁、急躁等都可能出现。这时一要用理智指导自己的情绪；二要学会一些调整情绪的方法，如转移、渲泄、克制等，使自己的心情经常保持乐观和放松。三、具有一定的协调行为和适应环境的能力。要自觉地抵制淫秽的、不健康的影视和读物等。培养保护自己不受性骚扰的能力。学会正常的人际交往，要自尊自重，要尊重他人，要善于自持，要大方地对待异性同学。与异性的交往应在集体活动中，尽量避免时间过长、过晚或单独约会。
总结提升
其实，进入青春期后，男女同学之间由相互疏远逐渐到愿意接近，这是正常的心理变化。我们每个同学不能因为哪个男生和哪个女生多说了几句就认为他俩怎么好，在背后议论纷纷，并另眼看待等。这样会促成一些不正常的现象发生。一定要正确处理好男女同学关系，建立健康的友谊。因为我们正处于身体发育、智力发展的黄金时期，要把充沛的精力用到学知识、长才干上。你们怎样做才能利用好这人生的黄金时代呢？
希望同学们在青春期立下大志，抓紧时间，努力学习，增强体魄，为一生的发展奠定良好的基础。开展“写给父母的一封信”、“青春期宣言”等活动，可以使青春期教育延伸到课下，延伸到学生的日常生活中，真正起到帮助学生健康度过青春期的目的。
课堂练习设计
资料分析1.男孩和女孩开始身高突增的年龄有差别：一般地说，女孩早于男孩，女孩是8.5～9岁，男孩是10.5～11岁。2.可能不完全一致。图中的数据只是某地男女生身高平均值。不同地区、不同生活状况和不同体质的同龄、同性别同学，身高的变化情况总会有些差异，所以，自己和本组同学的身高变化数据与图中的数据常常不完全一致。3.男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关。通过比较教科书内资料分析中两幅曲线图可以发现，随着睾丸和卵巢的发育，男孩和女孩的身高依次明显开始增加，体重也依次明显增加，这必然会导致体形发生变化。4.青春期期间，男孩还会出现喉结突出、声音变粗、长出胡须、长出阴毛和腋毛等身体变化；女孩还会出现声音变细、脂肪积累增加、臀部变圆、乳房增大、出现阴毛和腋毛等身体变化。练习2.青春期的卫生保健还包括性心理健康，正确处理一些男孩子的包皮过长和包茎，正确处理一些女孩子的痛经，以及正确对待性自慰等。3.作为一名男生，应该以健康、平和的心态对待女生来月经这一正常的生理现象。不应嘲笑因月经来潮而不能参加体育锻炼或重体力劳动的女生，应当热心帮助她们完成劳动任务。
作业设计
必做
《学习目标检测》我来填、我来选、我来看
选做
《学习目标检测》我来想、我来做
PAGE
100
案
首
页
课题
第三节
青春期
课型
讨论课
教学课时
一
授课时间
教学目标
知识目标1．描述青春期身体的变化。2．描述青春期的心理变化及其卫生保健，能力目标
情感态度和价值观目标
通过讨论和交流，关注自己的身心变化与同学们一起共同健康地度过青春期。
知识结构图
青春期的身体变化身高突增神经系统以及心脏、肺的功能增强性器官迅速发育，出现遗精、月经月经期卫生二、青春期的心理变化及其卫生1.有强烈的独立意识2.内心世界逐渐复杂3.性意识开始萌动
教学重难点
重点：青春期发育的特点难点：青春期出现的第二性征使得学生
学情分析
学习起点预测
七年级下学期的学生中，可能有一部分人已经进入青春期了。因此，教师在课前要做必要的调查。例如，从学校卫生室借来学生七年级以前的体检表进行分析研究；安排学生在课前测量一下身高和体重，或在全年级做一次问卷调查，以便了解进入青春期的学生的身体、生理和心理情况以及他们所产生的疑问。
学习困难预测
针对进入青春期的少男少女所遇到的共性问题，引导学生边看图、边思考，也可以针对社会生活中出现的一些现实问题展开讨论，如个别初中生谈恋爱、个别少女做母亲、个别少年与父母吵架并离家出走，等等。对于青春期的心理变化及其卫生，教师可以采用电视台“实话实说”的组织形式，让学生对于自己在学习和日常生活中出现的心理变化及行为表现进行分析，教师与同学共同讨论应对种种心理变化的办法，一起找到健康度过青春期的方法和途径。
教学具准备
查阅有关青春期学生心理变化特点的资料。
板书设计
第三节
青春期一、青春期的身体变化1.身高突增2.神经系统以及心脏、肺的功能增强3.性器官迅速发育，出现遗精、月经4.月经期卫生二、青春期的心理变化及其卫生1.有强烈的独立意识2.内心世界逐渐复杂3.性意识开始萌动
教学反思
呈现现象
归因分析
改进措施
教
案
续
页（第
课时）
步骤
教学流程
课堂调控
导入
老师给每一个同学发一张调查问卷，看一看同学们是否真正了解自己。不写姓名。对于问题的回答，同学们可以用“是”、“不是”或“不知道”的方式作为答案。给大家两分钟时间。1．你是几岁时身高开始突增的？2．男生：你出现喉结了么？女生：你的乳房开始发育了吗？（回答“是”或“不是”）3．男生：你有没有出现遗精（回答“有”或“没有”）女生：你有没有出现月经？月经期间你知道如何保护自己么？4你觉得你是不是进入青春期了？
5．你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？6．你有没有喜欢过哪个女生（男生）？你为什么会喜欢她（他）呢？7你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？我们要通过本节课的学习，真正地了解自己，从而促进我们身心健康地发展。
重难点突破
一、青春期的生理变化出示男女生生长速度曲线挂图，同学们看，横坐标表示的是年龄，纵坐标表示的是每年增长的高度。下面请大家通过看挂图，讨论一下图中男、女生的生长曲线能说明什么问题呢？学生讨论（两分钟）我们再看一看第二张挂图。睾丸和卵巢的发育趋势。横坐标表示年龄，纵坐标表示睾丸、卵巢的重量。想想看，睾丸和卵巢的发育与体形变化有没有关系？身体突增是青春期的一个显著特点。另外，神经系统、心脏和肺等的功能也明显加强。此外，你们身体还发生了哪些变化。同学们在青春期内身体都会发生变化的，但是每个人的变化又不是完全一样的。二、青春期出现的第二性征进入青春期以后，男孩、女孩的性器官都开始迅速发育，并开始出现一些羞于启齿的生理现象（男生出现遗精，女生会来月经）。这都是正常的生理现象，男女同学都应了解。那么，什么是遗精？什么是月经？女生在月经期如何保护自己呢？
三、青春期的心里变化我们的心理发生了什么样的变化？
我们怎样做才能正确地处理好这些事情呢？以上几位同学的回答非常好。希望同学们在今后的生活中能处理好与父母的矛盾。随着自己认为自己长大的同时，性意识也开始萌动，在心理上也发生了一些变化。下面老师再给大家讲一个小故事，看看在我们同学中有没有类似现象发生。小丽和王东都是学习非常优异的学生，相互产生了好感。于是王东就经常以各种名义找小丽去逛街或去玩。一个学期过去了，小丽和王东的学习成绩在不知不觉中明显下降了。老师多次找他们谈心，他们仍然不为所动。
女生发育比男生早：女生平均在8岁至9岁时开始发育，而男生平均在9岁至10岁时开始发育。卵巢优先于睾丸发育，所以女生先长高，男生后长高。同学之间相互讨论下面请大家把书翻到第17页，看练习第1题，想一想
想一想这些变化在你们身上是否发生了请大家看书把这些问题解决了。（学生看书5分钟）和父母顶撞。认为父母什么都不懂，不爱听他们的。有事不爱和父母交流，想保守自己的小秘密。有时候，爱在父母面前撒娇。有独立性。又有一定的依赖性。有一些事情需要和父母商量。多和父母交流、沟通，吸取、采纳他们的经验、教训。遇事要多听听家长的意见，自己也要多想，不能武断。同学之间相互交流一下你对这件事的看法。如果你是王东或小丽，你应该怎样去做呢？（学生讨论）
教学拓展
怎样促进青少年性心理健康人的健康包括生理健康和心理健康，两者相互联系、相互促进、相辅相成。性心理健康是心理健康的组成部分。青春期随着第二性征的出现和性成熟，性心理会发生许多变化。正如一个人的生理健康需要蛋白质、脂肪等多种营养一样，一个青少年的性心理健康也需要各种“营养”。这些“营养”主要是：一、能够正确认识自我，认清自己的性角色。一个性心理健康的青少年，应当正确认识自己身体的变化，接受出现在自己身上的性角色；能够理智地对待学习、生活和异性；能够自尊自重；能够有目的地培养自己多方面的兴趣，使生活内容健康、充实、积极、向上，不会让对异性的冲动主宰自己。二、面对性躁动，能够保持乐观开朗的心境。青春期的来临，使许多方面都出现了前所未有的问题，困惑、烦恼、忧郁、急躁等都可能出现。这时一要用理智指导自己的情绪；二要学会一些调整情绪的方法，如转移、渲泄、克制等，使自己的心情经常保持乐观和放松。三、具有一定的协调行为和适应环境的能力。要自觉地抵制淫秽的、不健康的影视和读物等。培养保护自己不受性骚扰的能力。学会正常的人际交往，要自尊自重，要尊重他人，要善于自持，要大方地对待异性同学。与异性的交往应在集体活动中，尽量避免时间过长、过晚或单独约会。
总结提升
其实，进入青春期后，男女同学之间由相互疏远逐渐到愿意接近，这是正常的心理变化。我们每个同学不能因为哪个男生和哪个女生多说了几句就认为他俩怎么好，在背后议论纷纷，并另眼看待等。这样会促成一些不正常的现象发生。一定要正确处理好男女同学关系，建立健康的友谊。因为我们正处于身体发育、智力发展的黄金时期，要把充沛的精力用到学知识、长才干上。你们怎样做才能利用好这人生的黄金时代呢？
希望同学们在青春期立下大志，抓紧时间，努力学习，增强体魄，为一生的发展奠定良好的基础。开展“写给父母的一封信”、“青春期宣言”等活动，可以使青春期教育延伸到课下，延伸到学生的日常生活中，真正起到帮助学生健康度过青春期的目的。
课堂练习设计
资料分析1.男孩和女孩开始身高突增的年龄有差别：一般地说，女孩早于男孩，女孩是8.5～9岁，男孩是10.5～11岁。2.可能不完全一致。图中的数据只是某地男女生身高平均值。不同地区、不同生活状况和不同体质的同龄、同性别同学，身高的变化情况总会有些差异，所以，自己和本组同学的身高变化数据与图中的数据常常不完全一致。3.男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关。通过比较教科书内资料分析中两幅曲线图可以发现，随着睾丸和卵巢的发育，男孩和女孩的身高依次明显开始增加，体重也依次明显增加，这必然会导致体形发生变化。4.青春期期间，男孩还会出现喉结突出、声音变粗、长出胡须、长出阴毛和腋毛等身体变化；女孩还会出现声音变细、脂肪积累增加、臀部变圆、乳房增大、出现阴毛和腋毛等身体变化。练习2.青春期的卫生保健还包括性心理健康，正确处理一些男孩子的包皮过长和包茎，正确处理一些女孩子的痛经，以及正确对待性自慰等。3.作为一名男生，应该以健康、平和的心态对待女生来月经这一正常的生理现象。不应嘲笑因月经来潮而不能参加体育锻炼或重体力劳动的女生，应当热心帮助她们完成劳动任务。
作业设计
必做
《学习目标检测》我来填、我来选、我来看
选做
《学习目标检测》我来想、我来做
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