人教四年级下册数学7.2平移 导学案（无答案）

7.2
平移
学生：
时间：
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学法指导：仔细阅读课本p86－p87的内容，学习例3和例4，会将平面图形在方格纸进行向右、向左、向上向下的直线移动，通过练习提高学生的动手能力。
学习目标：1、结合生活经验和实例，感知平移现象。能直观地分辨常见的平移现象。　　
2、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。???????
3、经历观察、操作等过程，感受图形的美，发展空间想象能力，会判断图形平移的方向和距离。
教学重点：
1、体会平移的本质特征。?
2、物体沿着直线运动，把这样的直线运动叫做平移现象。?
教学难点：在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
知识铺垫
学生观察教师示范：?
这个物体在做什么运动？?
物体从一个位置沿着直线运动到另一个位置，这种现象叫做平移。
3、生活中你还见过哪些平移现象。
二、自主学习
1、出示例3
（1）怎样数出图形平移的格数？
?
　　　
?小结：平移的关键：根据箭头观察平移的方向，采用找对应点的方法确定平移的格数。
画出平移后的图形。
2、在方格纸上平移图形的方法步骤?
（1）找出原图形的关键点（如顶点或端点）???
按要求分别描出各关键点平移后的对应点???
按原图将各对应点顺次链接。
3、平移的特点：?形状，大小不变，位置变。
三、合作探究。
1、出示例4：下面这个图形的面积是多少？（每格长是１厘米）
先把左边部分剪下来，再向左平移（　　）格，变成了一个（　　）形，它的面积是（　　　　）平方厘米。
课堂检测。
五、总结梳理
回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？
板书设计
平移
找出原图形的关键点（如顶点或端点），按要求分别描出各关键点平移后的对应点???
按原图将各对应点顺次链接。平移的特点：?形状，大小不变，位置变。