沪教版 四年级下册美术 第2课 快乐的新年 教案（表格式）

教学设计方案
单元 上教版四年级第二学期
第一单元《过年的回忆》 年级 四年级 类型 绘画
课题 2、快乐的新年 教时 1教时 执教
日期
教学目标： 知识与技能：了解春节民俗特点，学会表现人物动态以及有主次的安排画面构图，能表现有主题、有层次的画面。
过程与方法：在交流节日人物活动和场景表现的过程中，学习组织画面以及添加场景的方法。
情感态度与价值观：观察人物动态之美感受新年的欢乐，体会浓浓的亲情，增强对中国春节民俗活动的了解。
教学重点：有主次的安排画面，主题突出。
教学难点：人物动态造型。
教学准备：
学具：勾线笔、油画棒、铅画纸等
教具：同龄学生作品、勾线笔、彩纸、铅画纸、课件等
作业要求：
基础层面：选择新年里最开心的事，能够有主次地安排画面构图。用勾线涂色的方法，画出不同人物动态。
拓展层面：能通过多种表现方法，合理安排人物与景物的前后关系，有创意地表现出过年时的喜庆气氛。
制定依据：
1、内容分析：
本节课属于造型表现领域，本课以新年为题，意在通过中国传统节日活动的各种习俗，用画面表现新年欢乐祥和的场面。课中学生体验用绘画方式表现新年各种场景，学会表现人物动态以及有主次的安排画面构图，能表现有主题、有层次的画面，体会中国春节的浓浓年味，热爱祖国的传统节日。
2、学情分析：
四年级的学生已有人物绘画的相关知识，对人物的动作和结构有一定了解，可以先通过复习再进一步引导新授内容。对于表现新年场面的方式和方法，有很多种，教师要通过一系列的体验活动，引发学生的学习兴趣，感受各种题材表现方式的特点，凸显构图上的美感。让学生在体验活动中学会描画人物场面场景的技能技巧，进一步培养学生的创造思维。
教 学 过 程
教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图
一、交流与想象 1、学生交流过年时最开心的事是什么。
2、教师运用多媒体介绍过新年的活动场景，使学生了解过新年时的喜庆活动。
3、教师小结。
4、揭示课题。
交流过年的经历，回忆过年时的情景和各种有意思的喜庆活动。
结合新年，让学生在回忆过年时的情景，激发学生的好奇心和兴趣，创造性的开发学习资源，努力营造兴趣盎然的美术学习环境。
二、欣赏与认知
欣赏课本上的作品，感受新年活动的丰富多彩。
用多媒体课件展示有主次的画面，以及主题性绘画的创作步骤。 感受多种表现手法，体验作品表达的新年气氛和独特美感。
讨论交流画面的构成特点。根据作品主题，试画一人物动态，并讨论交流人物动态造型的变化。
通过动画欣赏和尝试，学生体验画面构图的重要和画好人物动态的要点。让学生在讨论与交流中创造更多表现方式和方法。
三、创作与指导
1、师生讨论人物与背景前后关系的处理。
2、提出创作要求：
①表现出过新年时的欢乐气氛。
②注意前后关系的处理。
③可用夸张的人物动态表现欢乐的气氛。
3、巡视指导。
学生讨论交流表现场景里前后关系的方法。
学生绘画创作 通过练习，学生理论与实际相结合，体现学生个性发展，能选择喜欢的方式来创造美丽烟花。
四、欣赏与评价 1、展示评议作品，发现他人作品中是怎样表现“快乐”的感觉的。
2、作业评价内容：
①画面主题是否突出。
②是否突出画面的前后主次。
③人物有否动态。
3、教师总结
欣赏作品。
评出自己喜欢的作品，并说明理由。相互交流创作心得。 引导学生在欣赏中培养自己的审美素养，锻炼学生捕捉并评价美术作品的特色的能力，培养学生一双善于发现美的眼睛。并在制作要求、技能的认识上得到巩固和提高，体验成功的快乐。
板书设计：　　　　　　　 快乐的新年 场景：前后关系的处理
人物：动态表现的气氛
反思与重建： 本课的学习内容与学生的生活有密切联系，课堂气氛活跃，学生们争着讲述过新年的乐趣：长辈给压岁钱、放鞭炮、贴春联、拜年等等，为了提高学生的形象思维，我鼓励他们大胆的到讲台上表演新年里快乐的事，以探究的角度互动、讨论。通过思考讨论、对话等活动，丰富学生创作题材，引导学生进行美术创作活动。
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