三年级下册数学教案-2.6 两位数除两、三位数 沪教版

课题 P24、25 两位数除两三位数 第一课时 3.28
教学目标： 1、认知目标：使学生掌握运用“四舍”的方法把除数看成整十数来试商．
2、能力目标：使学生初步掌握调商的方法．培养学生认真计算的好习惯
教学重点：除数个位上的数用“四舍”法看作整十数来试商的两位数除法．
教学难点：初步掌握调商的方法
教学过程
时间 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入阶段 (1) 笔算．?
(2)下面的括号里最大能填几？(投影出示)
20×( )＜84 30×( )＜160
40×( )＜310 50×( )＜420
60×( )＜550 70×( )＜628
80×( )＜380 90×( )＜710
(3)在下面□填上“＞”或“＜”．
32×4□120 ? 43×6□260
54×8□430 72×7□480
(4)说一说下面各数接近哪个整十数．
24接近( ) 53接近( )
82接近( ) 31接近( ) 笔算口答说明理由
复习整十数除两三位数试商
二、探究阶段 出示例1：296÷32=9……8．
订正时可启发同学说出发现与例1有什么不同，怎样解决？在这个基础上教师讲解：
把除数32看作30试商，先看被除数的前两位，比32小，再看前三位，296里面有9个30，试商9，9与32相乘，积是288，296减288，余数是8，余数比除数小，说明商9合适．(边讲解边板书)
做一做?
试商时，把除数看作整十数，相乘时，商要和题目中的除数相乘．如果试商的数与除数的乘积大于被除数，说明商大了，应该把商调小再试，直至余数小于除数为止． 尝试练习交流讨论
请同学独立完成后订正，教师强调：
请同学根据计算法则和例1，试做本题，发现问题后，可以互相讨论，找出解决问题的办法．
通过练习总结试商 方法
三、巩固练习 (1)下面各题，先说一说把除数看作几十来试商，再算出来．(投影出示)
52÷26 78÷26
499÷83 678÷83
(2)不用竖式计算，很快说出下面各题商几？商在什么位上(投影出示)
(3)列式计算
①195除以32得多少？
②344是43的多少倍？ 独立完成订正总结 调商的过程中，要提倡利用口算来试商，需要学生连续思维，因此在教学过程中要注意学生思维能力的培养，课堂上多让学生说一说，要让学生说清楚思考过程，有助于学生口头表达能力的提高．
四、总结 师生共同回顾本节课学习的内容，特别是应该怎样试商、调商等内容．还有什么问题，同学之间解释不清的可以提出，大家共同讨论．