教科版科学 三年级下册 5《茧中钻出了蚕蛾》教学设计

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第二单元《动物的一生》
第5课 茧中钻出了蚕蛾
【教学目标】
科学概念
1.知道蚕蛾是蚕的成虫，是由蚕蛹发育来的。指导蚕蛾身体分为头、胸、腹三部分，头上长有一对触角、胸部长有两对翅膀和三对足。
2.知道雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代。
3.知道蚕是昆虫，昆虫类动物具有共同的特征。
科学探究
1.能基于课前观察记录的信息描述蚕蛾的主要生命活动现象,识别雄性蚕蛾和雌性蚕蛾。
2.能够基于观察用画图的方法描述蚕蛾的外部形态特征。
3.能基于蚕蛾和蚕蛹的观察比较，推测蚕蛾身体各部分结构与蚕蛹的联系。
科学态度
1.愿意采用各种手段和方法观察蚕蛾，在活动中感悟生命的神奇。
2.敢于表达观察所得，乐于分享观察蚕蛾生命过程的收获。
科学、技术、社会与环境目标
能在较长时间内坚持观察和记录，体验到科学探究的艰辛和乐趣。
【教学重难点】
重点：观察蚕蛾的形态特征和行为。
难点：比较蚕蛹和蚕蛾的形态，推测蚕蛾身体的各部分分别是蚕蛹的哪一部分发育而来的。?
【教学准备】
教师准备：蚕蛾破茧羽化视频、PPT等。
学生准备：蚕蛾破茧的照片或视频，蚕茧、蚕蛹、蚕蛾，放大镜等。
【教学过程】
一、聚焦：揭示课题
（PPT出示蚕茧）孩子们，看，这是什么？前段时间我们的蚕宝宝结茧了，十多天过去了，从蚕茧里面爬出了什么呀？对，它叫做蚕蛾，这节课我们就来研究——蚕蛾的样子和它的行为。
二、探索：蚕卵的形态特征和行为
1.交流我们的新发现。
（1）孩子们，相信你们都仔细观察过蚕蛾是怎么从蚕茧中钻出来的，谁能详细的描述一下。（可出示照片，视频等介绍）
（2）（播放视频）孩子们，你们观察的真仔细，描述的也很清楚，让我们看一段视频，重温一下蚕破茧的过程，看看你又有什么新发现？
（3）蚕蛾顽强地钻出蚕茧，完成了羽化成蛾的过程，钻出来以后它又做了什么呢？
（4）(PPT出示交尾，产卵)刚才许多同学提到了蚕蛾的这些行为，有的行为我们认识，比如说产卵；那这种行为叫做什么呢？交尾（介绍交尾的功能）
（5）小结：从刚才的交流中我们发现刚羽化的蚕蛾身体湿润，翅下垂，柔软皱缩，但很快干燥展开，蚕蛾振动双翅，不吃也不喝……
2．观察蚕蛾。
（1）我们仔细观察了蚕蛾破茧的过程和它的行为习惯，接下来让我们在小组中近距离的观察一下蚕蛾的身体，看看它的身体分为几部分？各部分怎么样？有哪些器官？
（2）（PPT出示图片）全班讨论梳理蚕蛾的外形特征。
（3）小结：蚕蛾全身披着白色鳞毛，身体分为头、胸、腹三部分；头部呈小球状，长有鼓起的一对复眼和触角，触角羽状；口器退化，不进食；胸部长有三对足、两对翅，翅膀较小，已失去飞翔能力；有一对触角、一对复眼，胸部两对翅、三对足。
（4）（PPT播放雌、雄蚕蛾交尾图片）这是刚才交尾的图片，你知道哪只是雌蛾？哪只是雄蛾吗？（雌蛾体大，触角灰色，腹部肥大，翅短小；雄蛾体小，触角黑色，腹部狭长，翅大）
3．比较蚕蛾与蚕蛹的外部特征。
（1）（PPT蚕蛾）我们仔细观察了蚕蛾，那你知道茧里钻出来的蛾是谁变的吗？说说你的理由。
（2）(PPT出示蚕蛹和蚕蛾的图片)蚕蛾的身体各部分可能是由蚕蛹的哪部分发育来的呢？拿出准备好的蚕蛹，仔细观察一下，然后将身体相对应部分连线。
（3）蚕蛹、蚕蛾都是蚕发育过程中的不同阶段，蚕蛾是蚕蛹发育而来的，蚕蛾是蚕的成虫。
三、研讨：实验发现
1. （PPT出示多种昆虫图片）认识这些动物吗？它们的形态与蚕蛾有什么共同特征？
2．（PPT出示并小结昆虫特征）像蚕蛾，蚂蚁等这样身体分为头胸腹三部分，头部长有触角，胸部长有翅膀和三对足的动物我们称之为昆虫。有的昆虫翅膀会退化，比如说……
3．（PPT出示图片）这些动物是昆虫吗？说说你的理由。
【板书设计】
茧里钻出了蚕蛾