科学版七下信息技术 4.3美化修饰小账本 教案

美化修饰小账本
教学目标
1、知识与技能
1)了解表格修饰的原则,明确修饰表格的目的。
2)熟练使用“格式”工具栏设置文字格式。
3)掌握边框和底纹的设置。
2、过程与方法
通过作品展示,激发学生学习兴趣买在掌握Excel软件使用技巧上,充分发挥学生的自主性,让学生亲历实践,亲手操作,自己设计出一个美观、具有自己个性特征的电子表格。
3、情感态度价值观
通过修饰表格,培养学生对美的追求和创意。
学情分析
通过前面两节的活动,学生已熟悉Excel软件的基本使用技巧,在七上第三单元“我的电子文稿”中学生系统学习了Word软件,在教师的引导下可将一些操作技巧迁移到Excel软件的应用中。电子表格的格式设置是对工作表的艺术加工,制作一个精美的表格,容易激发学生的学习兴趣,使学生体验到劳动后的成就感。
重点难点
教学重点:修饰表格的方法和技巧
教学难点:设置边框和底纹
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
对比思考 引入新课 知识回顾：excel相关知识
1、准备两份“家庭日常开支表”(一份是未美化的工作表,一份是美化的工作表),让学生欣赏,并提出问题:“两张工作表你更喜欢哪一张?为什么?”
2、师生共同分析
3、引出:今天我们就来学习如何通过以上要素的设置达到美化工作表的目的。 认真观看
回答:美化后的工作表
回答两表之间不同的的地方,如:颜色、字体的设置…… 把前期的学习障碍清除
两张表格直观的对比,很容易让学生了解修饰和不修饰的差距。让学生找区别,也培养了学生的观察能力。通过找出区别,学生学习的兴趣也被激发出来。

抛出任务
信息新知 任务一:设置文字格式
1)表头字体设置
2)数据字体设置
3)表题字体设置
4)表题对齐
5)表中数据对齐
6)调整行高和列宽
任务二：添加边框和底纹
如何进行颜色搭配,教师课件展示颜色搭配技巧
1)设置边框
2)设置底纹
提出要求:
底纹的设置要求使表格数据逻辑性更强,表格内容更有表现力、结构清晰、易于阅读
学生已有经验能自主完成文字格式的设置
学生课本独立完成
学生认真观看
学生可按课本操作,也可自主创新
文字格式的设置学生已完全掌握,所以教师提出要求让学生自主完成即可
看书自学独立或完成，培养学生自学和合作的能力
培养学生的审美意识和创意
互交流 扩展延伸
完善作品 前面的活动学生根据自己的审美观点,美化了“家庭日常开支表”。
教师展示学生美化后的作品。
学有余力的学生操作“创新园”内容。
引导学生自评和他评,体现评价多元性 学生思考,互评作品,取长补短
完善作品 在互评中培养学生的审美情趣,鼓励学生勇于展现,在相互交流中共同学习成长
归纳小结 1、通过本课的学习,你有哪些收获，完成课后的自我评价表?
2、你认为美化表格一个怎样做? 积极思考完成 进一步深化所学知识