苏教版（2001）六年级下册科学6.1 拓展（课件18张PPT)

(共18张PPT)
六年级科学实验：
会吹泡泡的瓶子
一、课前预习：
1、成语（
）表达了拓展的含义。
A闻一知十
B一五一十
C刻舟求剑
D举一反三
2、科学离不开实验，一般进行科学实验，分为
、
、
、
、
。
D
实验目的
实验材料
实验步骤
实验现象
实验结论
会吹泡泡的瓶子
你见过会吹泡泡的瓶子吗？你一定会问：瓶子又没有长嘴巴，怎么会吹泡泡了呢？嘿嘿，我们就能让瓶子吹泡泡，不信，一起来看一下我们的科学小实验吧！
实验器材：
饮料瓶1个、冷热水各1杯、色素水1杯、大水槽1个、橡皮泥（黏土）1块、胶带1块、吸管若干等；
二、合作探究：制作一个会吹泡泡的瓶子
实验步骤：
1、将吸管逐一连接，形成长管（连接口用胶带封好）
2、连接口用胶带封好，防漏气。
3、把吸管放入瓶中，用橡皮泥密封住瓶口
4、弯曲吸管，使吸管另一端进入有色水的玻璃杯中；
5、向瓶子壁上浇热水
实验现象：
看到的：杯子中的吸管冒出大量气泡，就像我们用嘴吹泡泡一样
听到的：水冒泡时咕咚咕咚的声音
6、向瓶子壁上浇冷水
实验现象：
有色水杯中的水经过吸管流入瓶中
实验原理：
这就是热胀冷缩的原理了。因为塑料瓶很薄，浇热水时，热可以穿过瓶壁，进入瓶子中的空气里，瓶子中的空气受热后会膨胀。而水中的气泡就是空气膨胀时，被挤出瓶子的空气。当瓶子中的空气遇冷时，瓶子中的空气便会收缩，水便占据了剩余的空间。
举一反三：
1、生活中瓶盖太紧拧不开，怎们应用我们学过的知识来解决这个问题？
举一反三：
2、为什么在架设电线的时候不能拉得特别直？
三、课堂检测：
1、向瓶壁浇热水，空气受热体积
（
），从吸管中排出气泡；再向瓶内浇冷水，空气受冷体积
（
），压力减小，瓶外空气的压力
（
）瓶内空气的压力，将水经吸管
（
）瓶中。
2、桥面、铁轨、地板瓷砖接缝都留有空隙为什么呢？
膨胀
收缩
大于
压入
避免热胀导致的变形
四、课堂小结：
1、对本堂实验课的知识回顾
向瓶壁浇热水，空气受热体积
（
），从吸管中排出气泡；再向瓶内浇冷水，空气受冷体积
（
），压力减小，瓶外空气的压力
（
）瓶内空气的压力，将水经吸管
（
）瓶中。
2、利用热胀冷缩的原理解释生活中的一些现象
膨胀
大于
收缩
压入