鲁教版 化学 九年级上册 到实验室去：配制一定溶质质量分数的溶液（15张PPT）

飞机喷洒农药
喷洒药水
药液太稀不能杀死害虫和病菌,但药液太浓又会毒害农作物或树木.
到实验室去
配制一定质量分数的溶液
实验目的
初步学会配制一定溶质质量分数的溶液
2．练习称量、量取、溶解等基本操作。
3、结合操作练习中出现的现象来分析误差，提升分析、比较、抽象、概括的思 维能力。
实验原理
溶质质量
溶剂质量
= 溶液质量 ×溶质质量分数
= 溶液质量 — 溶质质量
实验过程
计
算
称
量
溶
解
存
放
分组实验
1、请规范使用仪器。
2、药品请严格按用量。
3、小组内注意分工合作。
温
馨
提
示
实验反思
影响物质溶解速率的因素很多，你是如何加快溶解速率的？你还知道哪些？
以下情况对实验结果有何影响？
① 称量前天平没有调平，且指针向右偏转。
② 称量的纸上残留了少量的食盐。
③ 量筒内的水没有全部倒入烧杯中。
④ 称量时所选用的砝码少了一个角。
⑤ 溶解用的烧杯使用前不干燥。
⑥ 所用的氯化钠不纯净，含有少量杂质。
⑦ 用量筒量取水时，俯视读数。
⑧ 配好的溶液向细口瓶中倒时，有少量溅出。
⑨ 称量时使用的砝码生锈了（比原质量大了）。
⑩ 称量时天平指针向右偏转。
误差分析
偏高
偏低
偏高
偏高
偏高
偏低
偏低
偏低
偏低
无影响
实验反思
因仪器引起的误差有 。
因药品引起的误差有 。
因操作引起的误差有 。
④⑨
⑥
① ② ③ ⑤ ⑦ ⑩
若A组同学配制的溶液质量
分数为5%，你能将配制成10%
的溶液吗？有哪些方法？
实验反思
若B组同学配制的溶液质量分数为20%，你能将它配制成10%的溶液吗？
实验反思
活动反思
通过本次活动你学会了配制
一定质量分数的溶液的操作技能
了吗？要想准确配制一定质量分
数的溶液，应注意哪些问题？
1、要配制100g溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液，下列操作正确的是（ ）
A .将10g氢氧化钠固体放在纸上称量
B.量取90ml水时，俯视读数
C.为加快固体溶解，用温度计搅拌溶液
D.将配好的溶液倒入细口瓶中，盖紧瓶塞，并贴上标签
2、实验室中配制100 mL 10%的稀硫酸，不需要使用的仪器是（ ）
A.烧杯 B.托盘天平 C.量筒 D.玻璃棒
达标测试
D
B
3、配制一定质量分数的溶液的实验是中考考查的实验之一，下图是小明配制100g溶质质量分数为12%的NaCl溶液的实验操作示意图：
（1）指出图中的一处错误操作 .
（2）用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序 .
（3）配制100g溶质质量分数为12%的氯化钠溶液所需：氯化钠 g，水 g．用量筒来量取所需的水（水的密度为1g/cm3），量筒的规格是 （选填：10mL、50mL、100mL）；
达标测试
药品放在了右盘
⑤③①④②
12
88
100mL
4、某化学学习小组同学在实验室中练习用氯化钠固体配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液．
①称取氯化钠时，若托盘天平出现了右盘低的现象，接下来的操作应是 （选填字母）．
A左边的平衡螺母向左调 B．右盘中添加砝码
C．向左移动游码 D．左盘中增加氯化钠
②量取水时，若仰视读数，会使配制的溶液溶质质量分数 （选填“偏大”或“偏小”）．
③把配制好的上述两种溶液分别装入 中（选填“广口瓶”或“细口瓶”），盖好瓶塞并贴上标签．请你帮助他在如图所示的标签内写好标签的内容
达标测试
D
偏小
氯化钠溶液
6%
细口瓶