牛津小学英语苏教版三年级下册Unit10Thank you
文档属性
| 名称 | 牛津小学英语苏教版三年级下册Unit10Thank you |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 17.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津苏教版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2012-02-02 08:30:29 | ||
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文档简介
3B 课程教案
周 次 第十四周 课次 第3课时
授课课题 Unit 10 Do you play…
教 学基本内容 C Look and say : D Look read and write .
教学目的和要求 复习巩固Do you play /like … What do you play 及其应答 答语。
能熟练运用所学句型编对话。
学习四会单词.
教学重点及难点 复习巩固Do you play /like … What do you play 及其应答 答语。
能熟练运用所学句型编对话。
学习四会单词
教学方法及手段 创设情景模拟会话
学法指导 合作学习
集体备课 个性化修改
预习 Step1 Warm up
Sing a song : We study and play .
Revision .
主要复习球类和乐器类单词，用抽读图片的方式进行，并随机进行交际复习。
教学环节设计 Step2 Presentation .
Look and say .
The T shows the wall picture and asks : What can you see on the picture
The Ss discuss .
Check ,
e.g Picture 1 A: Do you play baseball
B: Yes ,I do .
Picture 2 A: Do you play basketball
B: No ,I don’t .
A: What do you play
B: I play volleyball .
…
Look ,read and write .
Read the words after the T.
Write the words.
学生练习。
Step3 Have a rest .
Sing a song: A B C song Step 4 Good bye .
作 业 自编对话。
板书设计
执行情况与教学反思
3B 课程教案
周 次 第十五周 课次 第1课时
授课课题 Unit 10 Do you play …
教 学基本内容 D Fun house :Workbook .
教学目的和要求 继续练习本单元所学的日常交际用语和单词，使学生能熟练掌握，灵活运用。
指导学生完成书后的练习和练习册中的题目。
教学重点及难点 继续练习本单元所学的日常交际用语和单词，使学生能熟练掌握，灵活运用。
指导学生完成书后的练习和练习册中的题目。
教学方法及手段 创设情景模拟会话
学法指导 合作学习
集体备课 个性化修改
预习 Step1 Warm up
Greetings.
Sing a song: We study and play .
Listen and do : Let’s fly .Let’s jump.Let’s read and write .Let’s have a drink .
教学环节设计 Step 2 Presentation .
Draw and guess :
a .教师在黑板上画出乐器类和球类物品的简笔画，学生猜出相应的单词。
b. 学生几人一组，一人画，其余人猜。
2．Read the words four times .
3.Listen and number .
听录音前可以让学生将图片看一遍，用句型Look ,＿＿can play ＿＿练习说话。
4．Do a survey .
Step 3 Do the workbook .
1. Listen and judge .
练习前先组织学生复习相关的对话。
2.Listen and check .
3.Listen ,find and match .
先放录音内容，使学生对各人的情况有一个初步的了解，然后再让学生看图，听录音连线。
4．Listen and draw .
Step 4 ENDING .
作 业 Listen to the tape four times .( A Learn to say )
板书设计 Unit 10 Do you play…
Yes ,I do . No, I don’t .
What do you play
I play the …
执行情况与教学反思
3B 课程教案
周 次 第十五周 课次 第2课时
授课课题 Unit 11 A good idea
教 学基本内容 A1 A3: Do you like swimming Yes ,I do .Do you like skiing No ,I don’t .What do you like I like skating.
B Look and learn : swimming running climbing skating skiing .
教学目的和要求 Enable the Ss to understand and say : swimming running climbing skating skiining.
Encourage the Ss to have good cooperation with one and use the communicative sentences : Do you like… Yes ,I do ./No ,I don’t .What do you like I like… Let’s go …
教学重点及难点 Enable the Ss to understand and say : swimming running climbing skating skiining.
Encourage the Ss to have good cooperation with one and use the communicative sentences : Do you like… Yes ,I do ./No ,I don’t .What do you like I like… Let’s go …
教学法及手段 创设情景模拟会话
学法指导 合作学习
集体备课 个性化修改
预习 Step1 Warm up
Greetings :
Revision .
教学环节设计 a. Motivation .
T: Do you like singing /drawing /reading /writing
S: Yes ,I do .
(Ss do and act ,follow the T)
b.Ask nad answer : Do you like…
连锁操练，学生从纸盒中抽出一张图片（水果、服装、食物、乐器、球类）。
c.Guess: What am I doing 教师模拟动作，生猜测，引入和新授swimming .
Step2 Presentation .
Learn to say : swimming .
Look at me and follow me (作游泳状)
分组大喊：swimming .
Learn to say: Do you like swimming
Yes ,I do .
Let’s go swimming .
Great .Let’s go .
示范 分组 同桌互练 指名表演。
3．Whisper耳语传话： running climbing
4.Talk :( 师出示小动物图片，生谈一谈他们的爱好)
The monkey likes climbing .
The zebra likes running .
The duck likes swimming .
5.Talk about your hobby : I like …/ Skiing /Skating .
T: I like skating .
6. Learn to say : Do you like skiing
No ,I don’t .
What do you like
I like skating .
Step3 Have a rest :
Sing and dance : Rain ,rain go away .
Step4 Consolidation .
Listen to the tape and read after the tape .
Play a game :抢座位。
游戏规则：三人围着一条凳子转，音乐停，抢凳子的两头坐，未抢到凳子坐的学生从纸盒中抽一张图片（运动项目）说一句话。
Step 5 Goodbye .
作 业 Read after the recorder .
板书设计
周 次 第十四周 课次 第3课时
授课课题 Unit 10 Do you play…
教 学基本内容 C Look and say : D Look read and write .
教学目的和要求 复习巩固Do you play /like … What do you play 及其应答 答语。
能熟练运用所学句型编对话。
学习四会单词.
教学重点及难点 复习巩固Do you play /like … What do you play 及其应答 答语。
能熟练运用所学句型编对话。
学习四会单词
教学方法及手段 创设情景模拟会话
学法指导 合作学习
集体备课 个性化修改
预习 Step1 Warm up
Sing a song : We study and play .
Revision .
主要复习球类和乐器类单词，用抽读图片的方式进行，并随机进行交际复习。
教学环节设计 Step2 Presentation .
Look and say .
The T shows the wall picture and asks : What can you see on the picture
The Ss discuss .
Check ,
e.g Picture 1 A: Do you play baseball
B: Yes ,I do .
Picture 2 A: Do you play basketball
B: No ,I don’t .
A: What do you play
B: I play volleyball .
…
Look ,read and write .
Read the words after the T.
Write the words.
学生练习。
Step3 Have a rest .
Sing a song: A B C song Step 4 Good bye .
作 业 自编对话。
板书设计
执行情况与教学反思
3B 课程教案
周 次 第十五周 课次 第1课时
授课课题 Unit 10 Do you play …
教 学基本内容 D Fun house :Workbook .
教学目的和要求 继续练习本单元所学的日常交际用语和单词，使学生能熟练掌握，灵活运用。
指导学生完成书后的练习和练习册中的题目。
教学重点及难点 继续练习本单元所学的日常交际用语和单词，使学生能熟练掌握，灵活运用。
指导学生完成书后的练习和练习册中的题目。
教学方法及手段 创设情景模拟会话
学法指导 合作学习
集体备课 个性化修改
预习 Step1 Warm up
Greetings.
Sing a song: We study and play .
Listen and do : Let’s fly .Let’s jump.Let’s read and write .Let’s have a drink .
教学环节设计 Step 2 Presentation .
Draw and guess :
a .教师在黑板上画出乐器类和球类物品的简笔画，学生猜出相应的单词。
b. 学生几人一组，一人画，其余人猜。
2．Read the words four times .
3.Listen and number .
听录音前可以让学生将图片看一遍，用句型Look ,＿＿can play ＿＿练习说话。
4．Do a survey .
Step 3 Do the workbook .
1. Listen and judge .
练习前先组织学生复习相关的对话。
2.Listen and check .
3.Listen ,find and match .
先放录音内容，使学生对各人的情况有一个初步的了解，然后再让学生看图，听录音连线。
4．Listen and draw .
Step 4 ENDING .
作 业 Listen to the tape four times .( A Learn to say )
板书设计 Unit 10 Do you play…
Yes ,I do . No, I don’t .
What do you play
I play the …
执行情况与教学反思
3B 课程教案
周 次 第十五周 课次 第2课时
授课课题 Unit 11 A good idea
教 学基本内容 A1 A3: Do you like swimming Yes ,I do .Do you like skiing No ,I don’t .What do you like I like skating.
B Look and learn : swimming running climbing skating skiing .
教学目的和要求 Enable the Ss to understand and say : swimming running climbing skating skiining.
Encourage the Ss to have good cooperation with one and use the communicative sentences : Do you like… Yes ,I do ./No ,I don’t .What do you like I like… Let’s go …
教学重点及难点 Enable the Ss to understand and say : swimming running climbing skating skiining.
Encourage the Ss to have good cooperation with one and use the communicative sentences : Do you like… Yes ,I do ./No ,I don’t .What do you like I like… Let’s go …
教学法及手段 创设情景模拟会话
学法指导 合作学习
集体备课 个性化修改
预习 Step1 Warm up
Greetings :
Revision .
教学环节设计 a. Motivation .
T: Do you like singing /drawing /reading /writing
S: Yes ,I do .
(Ss do and act ,follow the T)
b.Ask nad answer : Do you like…
连锁操练，学生从纸盒中抽出一张图片（水果、服装、食物、乐器、球类）。
c.Guess: What am I doing 教师模拟动作，生猜测，引入和新授swimming .
Step2 Presentation .
Learn to say : swimming .
Look at me and follow me (作游泳状)
分组大喊：swimming .
Learn to say: Do you like swimming
Yes ,I do .
Let’s go swimming .
Great .Let’s go .
示范 分组 同桌互练 指名表演。
3．Whisper耳语传话： running climbing
4.Talk :( 师出示小动物图片，生谈一谈他们的爱好)
The monkey likes climbing .
The zebra likes running .
The duck likes swimming .
5.Talk about your hobby : I like …/ Skiing /Skating .
T: I like skating .
6. Learn to say : Do you like skiing
No ,I don’t .
What do you like
I like skating .
Step3 Have a rest :
Sing and dance : Rain ,rain go away .
Step4 Consolidation .
Listen to the tape and read after the tape .
Play a game :抢座位。
游戏规则：三人围着一条凳子转，音乐停，抢凳子的两头坐，未抢到凳子坐的学生从纸盒中抽一张图片（运动项目）说一句话。
Step 5 Goodbye .
作 业 Read after the recorder .
板书设计