五年级数学下册教案1.1折纸 异分母分数加减法 北师大版

折纸 异分母分数加减法 教案
教学内容：
北师大版五年级下册《异分母分数加减法》。
教学目标
1. 通过学生自主探究，在经历提出问题、分析、概括和探究过程中渗透转化的数学思想，
2、培养学生分析、判断、归纳以及应用旧知解决问题的能力。掌握异分母分数加减法的计算方法和算理。
3、在探究的过程中，激发学生学习兴趣，并在学习活动中获得积极的，成功的情感体验，
教学重点：
理解并掌握异分母分数加、减法的计算法则。并能比较熟练地正确计算和应用。
教学难点：
自主解决异分母分数不能直接相加、减的问题，探究异分母分数
加、减法的计算法则
教学过程：
一、复习铺垫，引入新课
同学们，我们已经学习过有关分数方面的知识，今天老师给大家带来了几位分数朋友，大声说出它们的名字吧。

表示什么意思？它的分数单位是多少？
请你任选两个分数，组成一道加减法算式，并很快的说出它得数。（复习同分母分数加、减法的计算方法）
我们今天一起来研究“异分母分数加减法”（板书）
二、合作探究，总结算理
1、创设情境，引发思考
出示例1：明桥小学有一块长方形试验田，其中种黄瓜，种番茄。种黄瓜和番茄的面积一共占这块地的几分之几？
（1）其中种黄瓜，种番茄表示什么意思？
（2）解决这个问题该怎样列式？为什么要用加法计算？
+ =
2、合作探究，寻找方法
请同学们4人小组交流， +=该等于多少？
学生汇报交流：
（1）通过手中的长方形折一折（请学生演示）
(2)化成小数再相加
+=0.5+0.25=0.75 再把0.75化成分数就是。
(3)先通分化成同分母分数再加。
计算异分母分数加法应该先干什么，再干什么？
3、自主迁移，解决问题
（1）尝试计算。
异分母分数加法大家会算吗？（出示“试一试”）
计算下面各题，能约分的要约分。
- 1-
（2）交流汇报。
a、计算-时，先要干什么？通分的目的是什么？求出的结果为什么要约分？
b、你是怎样计算1-的？为什么会想到把1转化成？
c、计算的结果对吗？怎样验算？
三、自主总结 归纳方法
你能用最简洁的语言说一说异分母分数加减法的计算方法吗？
四、巩固内化 拓展延伸
1、计算并验算。
+= -= -=
2、先计算再找规律
+= -=
+= -=
五、全课总结