(共30张PPT)
语文园地
部编版
三年级下
语文
三年级下册
语文园地
孩子们，本单元我们学过哪些寓言故事？我们回顾自己读过的寓言故事，并用自己的语言进行简单的复述。
交流平台
《陶罐和铁罐》告诉我们：要正确对待自己的长处和别人的短处。
交流平台
《鹿角和鹿腿》告诉我们：并不是美丽的东西就一定是有用的东西，难看的东西有时比美丽的东西更有用。
交流平台
读了《池子与河流》一文，我明白了做人要做勤劳的人，奋斗不息，才华才可以更好地显现，懒惰只会把才华磨平。
交流平台
寓言是用比喻性的文字体裁，字数不多，但言简意赅。我们在学习的时候不仅要看寓言中的故事，更要明白其中的道理。大家在交流的时候，谈谈自己对寓言的认识就可以了。
交流平台
许多寓言故事给我留下了深刻印象。《乌鸦喝水》《狐假虎威》《揠苗助长》……这些故事我读完之后就不会忘。
《乌鸦喝水》中，我印象最深的是乌鸦，因为乌鸦很聪明，遇到困难会想办法解决。
《狐假虎威》中，我最讨厌的是狐狸，因为它太狡猾了，竟然连老虎都要骗。
词句段运用
说说下面的两组词有什么特点，照样子写几个。
源源不断
津津有味
无忧无虑
无边无际
词句段运用
从给出的两个例子可以看出，第一组词语是AABC式的词语，第二组词语是ABAC式的词语，根据自己平时的积累，写出几个同样的结构的词语即可。
词句段运用
井井有条
碌碌无为
落落大方
默默无闻
无法无天
无拘无束
无牵无挂
无依无靠
词句段运用
读一读，注意加横线的部分，照样子把句子补充完整。
鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
词句段运用
“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
词句段运用
他
，责备地说：“你真是急死我了！”
“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐
。
紧绷着脸
高兴得手舞足蹈
通知
我们经常听到学校广播里播送的通知，回想一下，通知由哪些内容构成？
标题，正文，落款，时间
通知
结合通知内容，分析通知应具备哪些要素。
时间、地点、事件、对象
通知
星期四上午9点——表示时间
全体同学——被通知者
教学楼门前——地点
参加运动会开幕式——通知的事情
少先队大队部——落款（通知者）
4与7日——写通知的时间
通知
通知各班班长领取新校服。
通
知
3月3日（星期五）上午10点，请各班班长在一楼大厅领取本班同学新校服。
xxx小学
2021年3月1日
书法
艳—“丰”字旁，静—“青”字旁，
植—“木”字旁
霜—“雨”字头，
睛—“目”字旁，害—“宀”
最—“日”字头，需—“雨”字头
书法
左右结构的字：偏旁占格少，另一部分占格多，例如：偏旁在左侧，整个字就要写得左窄右宽，比如“艳、植、睛”这三个字。
书法
上下结构的字：同样是偏旁占格少，另一部分占格多，例如：偏旁在上方，就要写得上小下大，比如“霜、最”这两个字。
日积月累
邯
郸
学步
滥
竽
充数
掩耳盗铃
自相
矛
盾
刻舟求剑
画蛇添足
杞
人忧天
井底之蛙
杯弓蛇影
hán
dān
làn
yú
dào
máo
dùn
qǐ
日积月累
邯郸学步：出自《庄子·秋水》，故事讲的是，战国时期，一个燕国人听说赵国邯郸人走姿很漂亮，便来到邯郸学习邯郸人走路。未得其能，又忘记自己的走姿，最后爬着回到了燕国。比喻一味地模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢了。
日积月累
滥竽充数：出自《韩非子·内储说上》，故事讲的是齐宣王派人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭处士请求给齐宣王吹竽，齐宣王很高兴。官府给他的待遇和那几百人一样。齐宣王死后，他的儿子齐湣王继承了王位。齐湣王喜欢听一个一个地独奏，南郭处士就逃跑了。
日积月累
掩耳盗铃：出自《吕氏春秋·自知》：有个人想偷一口钟。想要背着它逃跑，但是，这口钟太大了，背不动；于是用槌子把钟砸碎，刚一砸，钟锽锽的响声很大。他生怕别人听到钟声，来把钟夺走了，就急忙把自己的耳朵紧紧捂住。他以为捂住自己的耳朵别人就听不到了。比喻自欺欺人。
日积月累
自相矛盾：出自于《韩非子》：在战国时期，楚国有个卖矛和盾的人，他先夸耀自己的盾很坚硬，说：“无论用什么东西都无法破坏它！”然后，他又夸耀自己的矛很锐利，说：“无论什么东西都能将其破坏！”，市场上的人质问他：“如果用你的矛去刺你的盾，它们将怎么样？”，那个人无法回答。众人嘲笑他。形容行事或言语前后不统一。也指不连贯的性格或心情。
知识拓展
杀鸡取卵
鹬蚌相争
亡羊补牢
拔苗助长
螳螂捕蝉
南辕北辙
狐假虎威
快乐语文
多彩课堂
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
第二单元语文园地
教案
教学版块（课题）
语文园地
课时
40分钟
教学目标
交流学习过或了解的寓言故事，明白寓意。与生活实际相联系。积累词语，正确书写，提高书写质量。
教学内容
通过交流平台，交流学习过或了解的寓言故事，明白寓意。与生活实际相联系。借助词句段运用，积累词语；体会加点部分的表达效果，尝试写一写这样的句子；学习通知的写法，正确写通知。结合书写提示，观察汉字特点，正确书写，提高书写质量。通过日积月累，积累源于寓言故事的成语，了解寓意。拓展阅读。
教学重难点
借助词句段运用，积累词语；体会加点部分的表达效果，尝试写一写这样的句子；学习通知的写法，正确写通知。
学具准备
制作教学PPT。
教学过程
一、引入课题孩子们，本单元我们学过哪些寓言故事？我们回顾自己读过的寓言故事，并用自己的语言进行简单的复述。生：《陶罐和铁罐》告诉我们：要正确对待自己的长处和别人的短处。生：《鹿角和鹿腿》告诉我们：并不是美丽的东西就一定是有用的东西，难看的东西有时比美丽的东西更有用。生：读了《池子与河流》一文，我明白了做人要做勤劳的人，奋斗不息，才华才可以更好地显现，懒惰只会把才华磨平。交流平台生：许多寓言故事给我留下了深刻印象。《乌鸦喝水》《狐假虎威》《揠苗助长》……这些故事我读完之后就不会忘。生：《乌鸦喝水》中，我印象最深的是乌鸦，因为乌鸦很聪明，遇到困难会想办法解决。生：《狐假虎威》中，我最讨厌的是狐狸，因为它太狡猾了，竟然连老虎都要骗。寓言是用比喻性的文字体裁，字数不多，但言简意赅。我们在学习的时候不仅要看寓言中的故事，更要明白其中的道理。大家在交流的时候，谈谈自己对寓言的认识就可以了。三、词句段运用1、说说下面的两组词有什么特点，照样子写几个。源源不断
津津有味
无忧无虑
无边无际
从给出的两个例子可以看出，第一组词语是AABC式的词语，第二组词语是ABAC式的词语，根据自己平时的积累，写出几个同样的结构的词语即可。（井井有条
碌碌无为
落落大方
默默无闻）（无法无天
无拘无束
无牵无挂
无依无靠）2、读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。(1)鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”(2)“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。（他紧绷着脸，责备地说：“你真是急死我了！”）（“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐高兴得手舞足蹈。）四、学写通知我们经常听到学校广播里播送的通知，回想一下，通知由哪些内容构成？标题，正文，落款，时间读通知，注意格式。结合通知内容，分析通知应具备哪些要素。(时间、地点、事件、对象)星期四上午9点——表示时间全体同学——被通知者教学楼门前——地点参加运动会开幕式——通知的事情少先队大队部——落款（通知者）4与7日——写通知的时间任选一种情况，写一个通知。(1)通知各班班长领取新校服。(2)通知全班同学参观博物馆。例：通知各班班长领取新校服。通
知3月3日（星期五）上午10点，请各班班长在一楼大厅领取本班同学新校服。
xxx小学
2021年3月1日例2：通知班上同学参观博物馆通
知4月10日（星期一）上午8点，请同学们在学校正门集合，坐车参观市博物馆。
xx小学
2021年4月7日五、笔精墨妙，体验书法1、明确每个汉字的偏旁艳—“丰”字旁，静—“青”字旁，植—“木”字旁霜—“雨”字头，睛—“目”字旁，害—“宀”最—“日”字头，需—“雨”字头2、找出这些汉字字形特点
（1）汉字各部分的占格情况左右结构的字：偏旁占格少，另一部分占格多，例如：偏旁在左侧，整个字就要写得左窄右宽，比如“艳、植、睛”这三个字。上下结构的字：同样是偏旁占格少，另一部分占格多，例如：偏旁在上方，就要写得上小下大，比如“霜、最”这两个字。找一找这些汉字主要由哪些笔画写成。这些汉字都是横画或竖画较多的字。但是这些笔画的长短是不同的。六、日积月累邯（hán）郸（dān）学步
滥（làn）竽（yú）充数掩耳盗铃
自相矛（máo）盾（dùn）
刻舟求剑
画蛇添足
杞（qǐ）人忧天
井底之蛙
杯弓蛇影邯郸学步：出自《庄子·秋水》，故事讲的是，战国时期，一个燕国人听说赵国邯郸人走姿很漂亮，便来到邯郸学习邯郸人走路。未得其能，又忘记自己的走姿，最后爬着回到了燕国。比喻一味地模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢了。滥竽充数：出自《韩非子·内储说上》，故事讲的是齐宣王派人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭处士请求给齐宣王吹竽，齐宣王很高兴。官府给他的待遇和那几百人一样。齐宣王死后，他的儿子齐湣王继承了王位。齐湣王喜欢听一个一个地独奏，南郭处士就逃跑了。掩耳盗铃：出自《吕氏春秋·自知》：有个人想偷一口钟。想要背着它逃跑，但是，这口钟太大了，背不动；于是用槌子把钟砸碎，刚一砸，钟锽锽的响声很大。他生怕别人听到钟声，来把钟夺走了，就急忙把自己的耳朵紧紧捂住。他以为捂住自己的耳朵别人就听不到了。比喻自欺欺人。自相矛盾：出自于《韩非子》：在战国时期，楚国有个卖矛和盾的人，他先夸耀自己的盾很坚硬，说：“无论用什么东西都无法破坏它！”然后，他又夸耀自己的矛很锐利，说：“无论什么东西都能将其破坏！”，市场上的人质问他：“如果用你的矛去刺你的盾，它们将怎么样？”，那个人无法回答。众人嘲笑他。形容行事或言语前后不统一。也指不连贯的性格或心情。刻舟求剑：出自《吕氏春秋·察今》：楚国有个渡江的人，他的剑从船里掉到水中，他立即在船边上刻了个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停了，这个楚国人从他刻记号的地方下水寻找剑。
船已经前进了，但是剑不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗？故事告诉我们办事不能只凭主观愿望，不能想当然，要根据客观情况的变化而灵活处理。画蛇添足：出自《战国策·齐策二》：楚国有个搞祭祀活动的人，祭祀完了以后，拿出一壶酒赏给门人们喝。门客们互相商量说：“这壶酒大家都来喝则不足够，一个人喝则有剩余。我们各自在地上比赛画蛇，先画好的人就喝这壶酒。”
有一个人先把蛇画好了，他拿起酒壶正要喝，却左手拿着酒壶，右手继续画蛇，说：“我能够给它画脚。”没等他画完，另一个人已把蛇画成了，把壶抢过去说：“蛇本来是没有脚的，你怎么能给它画脚呢！”然后他便把壶中的酒喝了下去。这个故事讽刺了那些做事多此一举，反而得不偿失的人。后以“画蛇添足”比喻做多余的事有害无益。也比喻虚构事实，无中生有。杞人忧天：出自《列子·天瑞》：杞国有个人担心天塌下来，吃不好饭，睡不着觉，有个智者从天体构成对他进行了开导，终释疑惑。故事告诉人们不要为一些不切实际的事情而忧愁。井底之蛙：出自《庄子·秋水》：一只青蛙生活在井里，它很快乐，但是它不知道外面的世界，所以孤陋寡闻，比喻见识短浅，思路狭窄的人。杯弓蛇影：出自《风俗通义·怪神》：应郴请杜宣饮酒，挂在墙上的弓映在酒杯里，杜宣以为杯中有蛇，疑心喝下了蛇，心忧而病，应郴听说杜宣生病后来看望杜宣，杜宣看到墙上的弓后病就好了，后用“杯弓蛇影”比喻疑神疑鬼，妄自惊扰。出自寓言故事的成语还有：杀鸡取卵
鹬蚌相争
亡羊补牢拔苗助长
螳螂捕蝉
南辕北辙
狐假虎威
作业
书写日积月累词语三遍，写一则通知。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)7世纪获盲
学教育资源及组卷应用平台
艳艳艳
艳艳艳
静静静
静静静
植植植
植植植
舞舞舞
舞舞舞
扁扁扁
扁扁扁
最最最
最最最
集集集
集集集
7世纪获盲
学教育资源及组卷应用平台
微信扫码,打开小程序,手机査阅,随时随地找资源!!!
微信扫码,打开小程序,手机査阅,随时随地找资源!!!
7世纪获盲
学教育资源及组卷应用平台
版权声明
21世纪教育网ww.21cnjy.com(以下简称“本网站”)系属深圳市二一教育
股份有限公司(以下简称“本公司”)旗下网站,为维护本公司合法权益,现依
据相关法律法规作出如下郑重声明
本网站上所有原创内容,由本公司依据相关法律法规,安排专项经费
运营规划,组织名校名师创作完成,著作权归属本公司所有。
二、经由网站用户上传至本网站的试卷、教案、课件、学案等内容,由本公
司独家享有信息网络传播权,其作品仅代表作者本人观点,本网站不保证其内容
的有效性,凡因本作品引发的任何法律纠纷,均由上传用户承担法律责任,本网
站仅有义务协助司法机关了解事实情况
三、任何个人、企事业单位(含教育网站)或者其他组织,未经本公司许可,
不得使用本网站任何作品及作品的组成部分(包括但不限于复制、发行、表演
广播、信息网络传播、改编、汇编、翻译等方式),一旦发现侵权,本公司将联
合司法机关获取相关用户信息并要求侵权者承担相关法律责任。
四、一旦发现侵犯本网站作品著作权的行为,欢迎予以举报
举报电话:4006379991
举报信息一经核实,本公司将依法追究侵权人法律责任
五、本公司将结合广大用户和网友的举报,联合全国各地文化执法机关和相
关司法机关严厉打击侵权盗版行为,依法追究侵权人的民事、行政和刑事责任!
特此声明
深圳市二一教育股份有限公司
