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教科版科学四年级下册第二单元《电路》
第1课《电和我们的生活》教学设计
课题
电和我们的生活
单元
第一单元
学科
科学
年级
四年级
学习目标
科学概念目标：1.电是由电源提供的，电源分为交流电和直流电。
2.电是我们生产和生活的重要的能源，它能驱动用电器做很多工作。
3.初步懂得一些基本的安全用电知识。科学探究目标：用调查的方法了解家中常见的用电器，了解它们的用途和电源类别。科学态度目标：1.乐于合作、交流、反思和改进。2.增强对探索微小世界的兴趣。3.体会到运用科学知识解决问题的乐趣。科学、技术、社会与环境目标：1.意识到电在人们生活中应用的广泛性和重要性。2.知道安全用电的重要性。
重点
1.电是我们生产和生活的重要的能源，它能驱动用电器做很多工作。2.初步懂得一些基本的安全用电知识。
难点
用调查的方法了解家中常见的用电器，了解它们的用途和电源类别。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
聚焦
①师出示爱迪生的资料：1879年10月21日，电灯研制成功，爱迪生为此试用了接近1600种材料进行试验，连续用了45个小时之后这盏电灯的灯丝才被烧断，这是人类第一盏有广泛实用价值的电灯。②通电后，电器就能工作，为我们的生活、学习和工作带来了方便。我们对电有哪些了解？引出课题：电和我们的生活。并板书课题。
①阅读资料。②说一说对电的了解。
引出学生已经知道的爱迪生发明了电灯泡这个事实，作为本课的聚焦点，知道电灯泡的出现给我们的生活带来了便利。从而有利于对电了解的讨论。为后面记录对电的认识奠定了一定的基础。
讲授新课
探索一：记录对电的认识引导学生讨论关于对电的认识，四人一组，并记录。（作业本P23活动记录1）探索二：电源种类①提出问题：关于电，你还想知道什么？还有什么问题想问？②提出问题：生活中使用的电都是由电源提供的。说一说这些电器用的电来自哪里？（PPT出示电器：电灯、电视机、石英钟、手机、洗衣机）③引导学生调查家中使用的电器，这些电器用的电来自哪里？通电后能做什么？四人一组，讨论并记录（作业本P23活动记录3）④小结：a.用电器都需要电给它们提供能量。b.像石英钟、手机等用电器是用电池供电，我们称为直流电。c.像电灯、电视机、洗衣机等用电器是用电厂供电，我们称为交流电。⑤引导学生初步了解一些用电安全。⑥宣传一些用电安全的实例：不带电清洁电风扇；不能在有高压线的地方放风筝；不能在电线上晒衣服；不能带电用湿布擦电灯泡。引导学生说一说其他用电安全的宣传。⑦出示触电的图片，引导学生说一说触电如何自救？研讨：如果没有电设想一下，如果没有电，我们的生活会变成什么样子？
探索一：记录对电的认识讨论对于电的认识并记录：探索二：电源种类①记录还想知道关于电的其他问题。（作业本P23活动记录2）②说一说电器的电来源：电灯、电视机、洗衣机来自于电厂，石英钟、手机来自于电池。③四人一组，调查家中使用的电器，这些电器用的电来自哪里？通电后能做什么？并记录：④记录。⑤阅读用电安全的一些小知识：a.墙壁插座内的电，是发电厂通过电网输送到各家各户的，一旦触及能引发事故、致人死亡，所以千万不能直接触摸！b.不能有插座中的电做任何实验！在本单元的学习中，我们只用干电池来做实验。c.不要靠近变压器或裸露的电线。当看到断开或裸露的电线时，马上报告家长、老师或有关人员。⑥说说其他用电安全的宣传。⑦a.发现有人触电：要马上拉下电闸。b.发现有人触电，如果离电制较远：千万不要用手拉，要用绝缘体把电线挑开。研讨：如果没有电讨论没有电，我们的生活会变怎样？从而衍生出要养成节约用电的习惯。
用调查的方法了解家中常见的用电器，了解它们的用途和电源类别是本课的重点，也是难点，教师通过图片和教室里实物的展示，让学生认识到这些用电器的电来源和作用。用电安全是本课的难点，也是学生在生活中需要及其注意和知道的，教师通过一些常见的用电安全小知识、用电安全的实例、触电如何自救这三个活动，让学生初步懂得怎么安全用电、触电该怎么做。
课堂练习
1.生活中使用的电都是由电源提供的。下列物品由电池供电的是（
）。A.洗衣机
B.电视机
C.电视遥控器2.安全用电很重要。下列做法哪些是正确的？请在相应的方框里画“√”。□用湿手触摸开关□不靠近变压器□看到裸露的电线后报告家
□只用干电池做实验□边充电边使用手机不碰墙壁插座内的电线
做练习，并校对。1.C2.□用湿手触摸开关不靠近变压器看到裸露的电线后报告家
只用干电池做实验□边充电边使用手机不碰墙壁插座内的电线
课堂小结
引导学生说一说今天的收获。
预设：电是由电源提供的，电源分为交流电和直流电。
板书
电和我们的生活
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共22张PPT)
科学教科版
四年级下
聚焦
1879年10月21日，电灯研制成功，爱迪生为此试用了接近1600种材料进行试验，连续用了45个小时之后这盏电灯的灯丝才被烧断，这是人类第一盏有广泛实用价值的电灯。
通电后，电器就能工作，为我们的生活、学习和工作带来了方便。
我们对电有哪些了解？
电和我们的生活
探索一：记录对电的认识
电
电能让灯泡发光
家用电器需要用电才能工作
做饭的电饭煲要用电
空调工作要用电
烧水要用电
电有危险，不能用手直接触摸电源
四人一组，讨论关于对电的认识，并记录（作业本P23活动记录1）
探索二：电源种类
1.关于电，你还想知道什么？还有什么问题想问？
记录（作业本P23活动记录2）
2.生活中使用的电都是由电源提供的。说一说这些电器用的电来自哪里？
电厂
电厂
电池
电池
电厂
3.调查家中使用的电器，这些电器用的电来自哪里？通电后能做什么？
电器名称
电源
电器的作用
电灯
电厂
电视机
电厂
石英钟
电池
手机
电池
洗衣机
电厂
照明
看剧、动画片等
计时
打电话、上网等
洗衣服等
四人一组，讨论并记录（作业本P23活动记录3）
4.小结
①用电器都需要电给它们提供能量。
②像石英钟、手机等用电器是用电池供电，我们称为直流电。
③像电灯、电视机、洗衣机等用电器是用电厂供电，我们称为交流电。
①墙壁插座内的电，是发电厂通过电网输送到各家各户的，一旦触及能引发事故、致人死亡，所以千万不能直接触摸！
②不能有插座中的电做任何实验！在本单元的学习中，我们只用干电池来做实验。
③不要靠近变压器或裸露的电线。当看到断开或裸露的电线时，马上报告家长、老师或有关人员。
5.用电安全提示
不带电清洁电风扇。
6.用电安全宣传
不能在有高压线的地方放风筝。
不能在电线上晒衣服。
不能带电用湿布擦电灯泡。
7.说一说：如何触电自救？
发现有人触电时，要马上拉下电闸。
发现有人触电，如果离电制较远，千万不要用手拉，要用绝缘体把电线挑开。
研讨：如果没有电
设想一下，如果没有电，我们的生活会变成什么样子？
课堂练习
1.生活中使用的电都是由电源提供的。下列物品由电池供电的是（
）。
A.洗衣机
B.电视机
C.电视遥控器
2.安全用电很重要。下列做法哪些是正确的？请在相应的方框里画“√”。
□用湿手触摸开关
□不靠近变压器
□看到裸露的电线后报告家长
□只用干电池做实验
□边充电边使用手机
□不碰墙壁插座内的电线
C
√
√
√
√
课堂总结
电是由电源提供的，电源分为交流电和直流电。
板书设计
电源
电厂
电池
电
：交流电
：直流电
谢谢
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