《中外历史纲要》（下册）
第二单元
中古时期的世界
第3课
中古时期的欧洲
课程
标准
通过了解中古时期欧洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，认识这一时期世界各文明地区（欧洲）的多元面貌。
重点
难点
重点
西欧封建社会的产生和发展；通过封君封臣制度、庄园与农奴制度以及城市和王权的关系，说明西欧封建社会发展的进程
难点
西欧封建社会的产生和发展；《罗马民法大全》的编订；俄罗斯的崛起
【名词解释】
1.中世纪（中古时期）：中世纪（Middle
Ages）（约公元476年~公元1453年），是欧洲历史上的一个时代（主要是西欧），自西罗马帝国灭亡（公元476年）到东罗马帝国灭亡（公元1453年）的这段时期。另有说法认为中世纪结束于文艺复兴时期。“中世纪”一词是15世纪后期的人文主义者开始使用的。这个时期的欧洲没有一个强有力的政权来统治。封建割据带来频繁的战争，造成科技和生产力发展停滞，人民生活在毫无希望的痛苦中，所以中世纪或者中世纪早期在欧美普遍被称作“黑暗时代”，传统上认为这是欧洲文明史上发展比较缓慢的时期。
2.中世纪的大学：中世纪大学一般有四个学院：神学院、法学院、医学院和艺学院。神学、法学和医学都是专科院系，以专门职业为取向。完成艺学院学习后，才能进入到自己选择的专业领域去进修。中世纪大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐，即“七艺”；专业课程则有法学、医学和神学。
3.伊凡四世：别名“伊凡雷帝”，莫斯科大公和俄国第一个沙皇。1547年,他正式加冕为沙皇。伊
凡四世在位期间积极强化中央集权，1549年首次召开缙绅会议，1550年颁布新法典，并改革军役制度，组建特辖军团。他继承莫斯科扩张传统，征服了伏尔加河流域的喀山汗国和阿斯特拉罕汗国，并与立陶宛和波兰等进行战争。他生性多疑，经常猜疑别人要谋害他，甚至连自己的亲儿子都被他处死。
4.罗马法的发展历程：
【课前预习】
一、西欧封建庄园
1.前提：在罗马帝国的废墟和____________迁徙后建立的一系列王国。___________________、___________________是西欧封建社会的基本特征。
2.封君封臣制度：
(1)内容：地方领主为其家族和亲兵提供土地作为给养。授予土地者为________，领取土地者为________。
(2)义务和权力：封臣必须效忠封君，主要义务是____________。由于土地被层层分封，各级封建主都是土地事实上的占有者，享有土地上的________、________和经济等各种权力。
(3)影响：一方面，________或________是国家的最高统治者，通过___________________与各级封建主联系起来，成为西欧社会的统治阶级；另一方面，封建主作为领主，在各自的领地内独立行使权力，政治上出现了不同程度的_____________局面。
3.庄园与农奴制度：
(1)_________是中古西欧基本的农业经济组织，大小不一，耕地由_______________和_______________组成。
(2)领主自营地：由________直接经营，由________耕种，收入归________所有。
(3)农民份地：是农民从领主处领有的土地，分为_______________和_______________，自耕自收。农奴在法律上是________________，被固着于土地上，需要自备工具为领主服一定时间的劳役。庄园中的________________，也要为领主服一定时间的劳役。农奴和自由农民还要向领主缴纳________________。
(4)领主或其管家主持的________________审理庄园内的各种案件，维护庄园的秩序。
二、中古西欧的王权、城市与教会
1.西欧新兴的王权集中国家：为西欧______________的发展奠定了基础
(1)背景：封建制初期，权力分散，王权软弱。但是，________作为国家名义上的最高统治者，被视为最高的领主，拥有高于一般________的权力。中古中后期，随着社会坏境逐渐稳定，________________，西欧各国王权都有不同程度的加强。
(2)英格兰：其国王在与______________中强化权力，到15世纪晚期______________建立后，英格兰逐渐形成了较为强大的王权。
(3)法兰西：其国王借助______________等手段，击败各地封建主，逐步扩大王室领地，到15世纪晚期，基本完成了法兰西的统一，王权得到强化。
(4)西班牙和葡萄牙：15世纪末，于_______________半岛形成的国家。
2.中世纪的城市
(1)兴起条件：随着欧洲社会走向稳定，封建经济获得一定发展。______________增加，风力、水力和畜力得到更有效的使用；_____________逐渐复兴和繁荣。
(2)时间：______________起，西欧各地兴起了众多城市。
(3)自治城市：
①背景：城市位于封建主的土地上，主要居民是_____________和商人，以_____________为基本谋生手段。但封建主用对待________的方式对待城市市民，对市民的生产和经营活动造成影响。
②获取方式：___________________、___________________、___________________
③影响：有利于城市经济的发展，一些城市兴办________，培养社会需要的人才。城市还以金钱和人力支持王权，一定程度上促进了国王的统一事业。
3.中古西欧的基督教会
(1)拥有大量庄园和广袤土地，并向信徒征收_____________；
(2)是最大的有组织的力量，形成了从教皇到各级神职人员的_____________；
(3)整个西欧社会的居民几乎都是基督教徒，教会控制着他们的_____________，宗教戒律严重束缚了________的发展。
三、拜占庭与俄罗斯
1.拜占庭
(1)建立与发展：西罗马帝国灭亡后，罗马帝国东部逐渐演变为______________。帝国境内工商业发达，都城______________是当时欧洲最大最重要的城市，成为沟通东西方的桥梁。6世纪查士丁尼在位时，拜占庭一度扩张，先后占领_________和__________等地。
(2)《罗马民法大全》的构成：《查士丁尼法典》，删除了法律中那些矛盾和过时的内容，使罗马法成为系统、完整的法律体系，它与同时或稍后编纂的《______________》《______________》《______________》，合称《罗马民法大全》。
(3)走向衰亡
2.俄罗斯
【课堂探究】
1.比较封君封臣制度与西周分封制
比较项
封君封臣制度
西周分封制
不同点
社会形态
纽带
统治
我的附庸的附庸，不是我的附庸。
普天之下，莫非王土；
率土之滨，莫非王臣。
相同点
2.如何评价《罗马民法大全》？
【课后习题】
1.下列各项中，属于中古时期西欧社会特征的是(
)
①封建庄园制度盛行?
②城市复兴?
③民主制度盛行?
④大学产生?
⑤基督教主主宰精神世界
A.②③④⑤
B.①②③④
C.①③④⑤
D.①②④⑤
2.13世纪初，牛津大学形成。如图为牛津大学校徽，校徽由三顶王冠和一本展开的书组成。书上用拉丁文写着《圣经》的一句话“主照亮我”。据此可以推断(
)
A.国王兼任中世纪大学校长???????????????
?????B.中世纪大学脱离教会控制
C.世俗文化的发展受到阻碍??????????????????
D.基督教影响中世纪文化教育
3.13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士……这说明庄园法庭的处理手段是(
)
A.处以罚金
B.劳役地租
C.实物地租?
D.处以刑罚
4.（多选）某班同学自编了一场小话剧来模拟西欧庄园法庭。下列情景符合史实的是(
)
A.法庭的市判官是一位德高望重的老佃户
B.法庭临时开庭
C.法庭设置在庄园里的大树下
D.被审判者纳的罚款全部上缴领主
5.“庄园的规模大小不等，有的庄园就是一个自然村落，有的包括好几个村落。庄园里有封建领主的堡垒、教堂、农奴的茅舍，有铁匠铺、木工房、酿酒坊等各种手工作坊，还有牲畜圈、磨坊、菜园、池塘、树林、草地。”这段文字反映了(
)
A.庄园大体上是一个开放式的经济实体
B.庄园大体上是一个以商品经济为主的经济实体
C.庄园大体上是一个自给自足的经济实体
D.庄园大体上是一个比较发达的经济实体
6.从9世纪开始，一种新的农业经济组织方式在中世纪的西欧乡村逐渐流行开来，成为当时最基本的经济社会组织方式。它是(
)
A.庄园
B.手工工场
C.租地农场
D.奴隶制种植园
7.“城市的空气使人自由”，这里所说“城市”早期的基本居民主要指(
)
A.农奴和庄园领主??????????B.雇佣工人和资本家
C.王室和新贵族?????
????????D.手工业者和商人
8.“城市中，手工业者、商人成为城市居民，享有新的契约关系赋予的权利，受到王室、教会的特许状和城市法的保护；13、14世纪，英、法等国的市民阶层作为第三等级，出席国王召集的会议。”材料说明城市居民(
)
A.地位得到了提高??????????B.居住环境得到改善
C.饮食质量得到改善
D.经济发展缓慢
【思维导图】《中外历史纲要》（下册）
第二单元
中古时期的世界
第3课
中古时期的欧洲
课程
标准
通过了解中古时期欧洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，认识这一时期世界各文明地区（欧洲）的多元面貌。
重点
难点
重点
西欧封建社会的产生和发展；通过封君封臣制度、庄园与农奴制度以及城市和王权的关系，说明西欧封建社会发展的进程
难点
西欧封建社会的产生和发展；《罗马民法大全》的编订；俄罗斯的崛起
【名词解释】
1.中世纪（中古时期）：中世纪（Middle
Ages）（约公元476年~公元1453年），是欧洲历史上的一个时代（主要是西欧），自西罗马帝国灭亡（公元476年）到东罗马帝国灭亡（公元1453年）的这段时期。另有说法认为中世纪结束于文艺复兴时期。“中世纪”一词是15世纪后期的人文主义者开始使用的。这个时期的欧洲没有一个强有力的政权来统治。封建割据带来频繁的战争，造成科技和生产力发展停滞，人民生活在毫无希望的痛苦中，所以中世纪或者中世纪早期在欧美普遍被称作“黑暗时代”，传统上认为这是欧洲文明史上发展比较缓慢的时期。
2.中世纪的大学：中世纪大学一般有四个学院：神学院、法学院、医学院和艺学院。神学、法学和医学都是专科院系，以专门职业为取向。完成艺学院学习后，才能进入到自己选择的专业领域去进修。中世纪大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐，即“七艺”；专业课程则有法学、医学和神学。
3.伊凡四世：别名“伊凡雷帝”，莫斯科大公和俄国第一个沙皇。1547年,他正式加冕为沙皇。伊
凡四世在位期间积极强化中央集权，1549年首次召开缙绅会议，1550年颁布新法典，并改革军役制度，组建特辖军团。他继承莫斯科扩张传统，征服了伏尔加河流域的喀山汗国和阿斯特拉罕汗国，并与立陶宛和波兰等进行战争。他生性多疑，经常猜疑别人要谋害他，甚至连自己的亲儿子都被他处死。
4.罗马法的发展历程：
【课前预习】
一、西欧封建庄园
1.前提：在罗马帝国的废墟和日耳曼人迁徙后建立的一系列王国。封君封臣制度、庄园与农奴制度是西欧封建社会的基本特征。
2.封君封臣制度：
(1)内容：地方领主为其家族和亲兵提供土地作为给养。授予土地者为封君，领取土地者为封臣。
(2)义务和权力：封臣必须效忠封君，主要义务是服兵役。由于土地被层层分封，各级封建主都是土地事实上的占有者，享有土地上的司法、行政和经济等各种权力。
(3)影响：一方面，国王或皇帝是国家的最高统治者，通过封君封臣制度与各级封建主联系起来，成为西欧社会的统治阶级；另一方面，封建主作为领主，在各自的领地内独立行使权力，政治上出现了不同程度的分裂割据局面。
3.庄园与农奴制度：
(1)庄园是中古西欧基本的农业经济组织，大小不一，耕地由领主自营地和农民份地组成。
(2)领主自营地：由领主直接经营，由农奴耕种，收入归领主所有。
(3)农民份地：是农民从领主处领有的土地，分为自由农份地和农奴份地，自耕自收。农奴在法律上是非自由人，被固着于土地上，需要自备工具为领主服一定时间的劳役。庄园中的自由农民，也要为领主服一定时间的劳役。农奴和自由农民还要向领主缴纳租税。
(4)领主或其管家主持的庄园法庭审理庄园内的各种案件，维护庄园的秩序。
二、中古西欧的王权、城市与教会
1.西欧新兴的王权集中国家：为西欧民族国家的发展奠定了基础
(1)背景：封建制初期，权力分散，王权软弱。但是，国王作为国家名义上的最高统治者，被视为最高的领主，拥有高于一般封臣的权力。中古中后期，随着社会坏境逐渐稳定，经济增长，西欧各国王权都有不同程度的加强。
(2)英格兰：其国王在与贵族的斗争中强化权力，到15世纪晚期都铎王朝建立后，英格兰逐渐形成了较为强大的王权。
(3)法兰西：其国王借助通婚和征服等手段，击败各地封建主，逐步扩大王室领地，到15世纪晚期，基本完成了法兰西的统一，王权得到强化。
(4)西班牙和葡萄牙：15世纪末，于伊比利亚半岛形成的国家。
2.中世纪的城市
(1)兴起条件：随着欧洲社会走向稳定，封建经济获得一定发展。耕地面积增加，风力、水力和畜力得到更有效的使用；工商业逐渐复兴和繁荣。
(2)时间：10-11世纪起，西欧各地兴起了众多城市。
(3)自治城市：
①背景：城市位于封建主的土地上，主要居民是手工业者和商人，以工商业为基本谋生手段。但封建主用对待农奴的方式对待城市市民，对市民的生产和经营活动造成影响。
②获取方式：与封建主谈判、金钱赎买、武装暴动
③影响：有利于城市经济的发展，一些城市兴办大学，培养社会需要的人才。城市还以金钱和人力支持王权，一定程度上促进了国王的统一事业。
3.中古西欧的基督教会
(1)拥有大量庄园和广袤土地，并向信徒征收什一税；
(2)是最大的有组织的力量，形成了从教皇到各级神职人员的等级制度；
(3)整个西欧社会的居民几乎都是基督教徒，教会控制着他们的精神生活，宗教戒律严重束缚了人性的发展。
三、拜占庭与俄罗斯
1.拜占庭
(1)建立与发展：西罗马帝国灭亡后，罗马帝国东部逐渐演变为拜占庭帝国。帝国境内工商业发达，都城君士坦丁堡是当时欧洲最大最重要的城市，成为沟通东西方的桥梁。6世纪查士丁尼在位时，拜占庭一度扩张，先后占领北非和意大利等地。
(2)《罗马民法大全》的构成：《查士丁尼法典》，删除了法律中那些矛盾和过时的内容，使罗马法成为系统、完整的法律体系，它与同时或稍后编纂的《法理汇纂》《法理概要》《新法典》，合称《罗马民法大全》。
(3)走向衰亡
2.俄罗斯
【课堂探究】
1.比较封君封臣制度与西周分封制
比较项
封君封臣制度
西周分封制
不同点
社会形态
封建社会
奴隶社会
纽带
土地
血缘
统治
我的附庸的附庸，不是我的附庸。
普天之下，莫非王土；
率土之滨，莫非王臣。
不可越级统治
天子是最高统治者
相同点
权力和义务相互交织，等级秩序森严
2.如何评价《罗马民法大全》？
《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”。它还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定。是欧洲民法的基础。
【课后习题】
1.下列各项中，属于中古时期西欧社会特征的是(
)
①封建庄园制度盛行?
②城市复兴?
③民主制度盛行?
④大学产生?
⑤基督教主主宰精神世界
A.②③④⑤
B.①②③④
C.①③④⑤
D.①②④⑤
2.13世纪初，牛津大学形成。如图为牛津大学校徽，校徽由三顶王冠和一本展开的书组成。书上用拉丁文写着《圣经》的一句话“主照亮我”。据此可以推断(
)
A.国王兼任中世纪大学校长???????????????
?????B.中世纪大学脱离教会控制
C.世俗文化的发展受到阻碍??????????????????
D.基督教影响中世纪文化教育
3.13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士……这说明庄园法庭的处理手段是(
)
A.处以罚金
B.劳役地租
C.实物地租?
D.处以刑罚
4.（多选）某班同学自编了一场小话剧来模拟西欧庄园法庭。下列情景符合史实的是(
)
A.法庭的市判官是一位德高望重的老佃户
B.法庭临时开庭
C.法庭设置在庄园里的大树下
D.被审判者纳的罚款全部上缴领主
5.“庄园的规模大小不等，有的庄园就是一个自然村落，有的包括好几个村落。庄园里有封建领主的堡垒、教堂、农奴的茅舍，有铁匠铺、木工房、酿酒坊等各种手工作坊，还有牲畜圈、磨坊、菜园、池塘、树林、草地。”这段文字反映了(
)
A.庄园大体上是一个开放式的经济实体
B.庄园大体上是一个以商品经济为主的经济实体
C.庄园大体上是一个自给自足的经济实体
D.庄园大体上是一个比较发达的经济实体
6.从9世纪开始，一种新的农业经济组织方式在中世纪的西欧乡村逐渐流行开来，成为当时最基本的经济社会组织方式。它是(
)
A.庄园
B.手工工场
C.租地农场
D.奴隶制种植园
7.“城市的空气使人自由”，这里所说“城市”早期的基本居民主要指(
)
A.农奴和庄园领主??????????B.雇佣工人和资本家
C.王室和新贵族?????
????????D.手工业者和商人
8.“城市中，手工业者、商人成为城市居民，享有新的契约关系赋予的权利，受到王室、教会的特许状和城市法的保护；13、14世纪，英、法等国的市民阶层作为第三等级，出席国王召集的会议。”材料说明城市居民(
)
A.地位得到了提高??????????B.居住环境得到改善
C.饮食质量得到改善
D.经济发展缓慢
【思维导图】
