沪教版 四年级下册美术 第11课 我们的朋友 教案（表格式）

第八册 第六单元 走近名作
课题名称：第十一课 我们的朋友
教学类别：绘画
课时：1课时
教学目标：
知识与技能：了解猫头鹰的造型特征，初步掌握中锋、侧锋运笔和浓淡墨绘画的技能，运用粗细、浓淡的墨线表现猫头鹰。
过程与方法：在欣赏作品和实践的过程中，学习用水墨线条表现动物及神态的方法。
情感态度与价值观：感悟大师作画的特点，体会水墨画造型的独特美，激发热爱民族文化艺术的情感及爱护鸟类的品质。
教学重点：粗细、浓淡的墨线造型
教学难点：猫头鹰神态的刻画

教学准备：
学具：毛笔、宣纸、墨汁、国画颜料、调色盘、笔洗等
教具：同上，相关图片、同龄人作品、范画、课件等
教学过程：
通过欣赏猫头鹰短片、观察分析其外形特征，开门见山引出课题。
通过名家作品赏析，不仅可以让学生了解画家的生平及艺术特色，认识中西融合绘画的猫头鹰形象特征，感受大师刻画动物神态的精妙。而且能激发学生学习兴趣，提升学生眼界，同时也为学生的创作开拓思路。
师生共同在练一练中复习用笔和用墨的知识，巩固了已学技法，为之后的创作打下扎实基础。
教师示范运用干湿浓淡的墨线表现猫头鹰，使学生对水墨画中墨线的运用有一个直观的感受、深入的了解，从而激发学生的创作欲望。
创作环节，教师鼓励学生大胆创作，体验墨线表现动物的方法。 一、认知与交流
1、欣赏猫头鹰短片
2、猫头鹰的外形特征
课件出示猫头鹰的照片，观察并发现其外形特征。
学生交流，师归纳。
3、猫头鹰对人类的作用
学生交流
4、引出课题——我们的朋友

二、欣赏与了解
1、欣赏和了解林风眠作品
（1）简介林风眠，课件出示其代表作。
（2）赏析林风眠作品《猫头鹰》。
2、笔墨的运用，回忆旧知，巩固技法。
师生共同练一练
（1）运笔方法
课件出示图片，中锋和侧缝的用笔方法及其特点。
中锋：笔杆垂直，画出来的线圆润有力。
侧锋：笔杆倾斜，画出来的线富有变化。
师归纳：不同的运笔方法可以使墨线有粗细的变化。
（2）墨色的变化
出示例图
浓墨：只蘸墨汁，不加水
淡漠：水多墨少
干墨：墨中水少
湿墨：墨中水多
师归纳：用有粗细变化、有干湿浓淡不同的墨线可以画出生动有趣的画面。
3、教师示范
（1）中锋浓墨勾勒外形和脸部。
（2）用淡墨表现整体羽毛，用干笔点擦表现羽毛层次感。
（3）用粗细和浓淡墨线添加细部，
（4）添加合适的背景。
4、不同神态、不同动态和不同背景
（1）学生小组讨论交流。
（3）欣赏不同猫头鹰的作品
师归纳：猫头鹰有半开半闭的眼神、警觉的眼神、斜视的眼神等。有正面的、侧面的、站立的、飞翔的动态等。
三、学生创作，师巡回指导
作业要求：做个“小小林风眠”
（1）用粗细、干湿浓淡的墨线表现猫头鹰
（2）眼神独特
（3）背景合适，画面生动。
四、展示与交流
1、展示作业
2、作业品评
（1）评价内容
粗细、干湿浓淡墨线的运用
眼神的刻画
背景的添加
（2）学生自评，介绍自己作品中墨线的运用及猫头鹰神态的刻画。
（3）学生互评，说说喜爱的作品及原因。
（4）教师总评
五、小结与拓展
运用本课所学的方法，尝试表现生活中其他可爱的鸟类。