沪教版 四年级下册美术 第10课 设计首日封 教案
文档属性
| 名称 | 沪教版 四年级下册美术 第10课 设计首日封 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 21.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-03-25 16:34:28 | ||
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文档简介
【 课 题 】 《设计首日封》
【 课 型 】 绘画 【 教 材 】 上教版
【 课 时 】 1课时
【教材分析】
首日封对学生来说是一个相对陌生的名词。在让学生展设计首日封之前，先要让学生知道什么是首日封。
本课主要给学生介绍首日封设计应关注邮票、邮戳、邮编格子、主体图形、主题等相关元素。接着又以小知识的形式，明确阐述了首日封的概念：首日封是邮票发行部门在新邮票发行首日，将该套邮票的全套或单枚贴在特制信封右上角，加盖当天邮政日戳或特别纪念邮戳的信封。
教材选了多张不同内容与形式的首日封作为学生欣赏的范例。引导学生欣赏并感受它们各自的形式美感。这样有利于学生拓展设计思维，为课内展开设计奠定了认知基础。
通过本课的学习，首日封的制作，激发学生对集邮的兴趣，培养学生自己动手美化生活的能力，从而更加热爱生活。
【学情分析】
四年级的学生在美术技能和技法方面已经有了一些基本的体验和认识，能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质与较强的理解能力，对于一些新鲜的事物有较强的好奇心与创造精神，为学习本课奠定了基础。但随着传媒的发展，学生们接触首日封的机会很少，对于首日封的理解较为困难。但设计首日封对学生来说是一种表达自己情感的独特体验。学生对此会相当感兴趣。
【教学目标】
知识与技能：了解首日封的意义、用途及其收藏价值，知道首日封包含的基本要素，学会运用绘画的方式设计一个首日封。
过程与方法：在观察比较中发现首日封的基本知识；在欣赏与讨论中激发兴趣；在自主探究、教师示范的过程中学习首日封的制作方法，并进行实践创作。
情感态度价值观：学会欣赏首日封，感受首日封的实用和审美价值，激发集邮兴趣和热爱生活的积极情感。
【教学重点与难点】
教学重点——首日封的设计要素。
教学难点——有创意的首日封图案设计。
【教具学具】
学具：一半白色铅画纸、彩铅等绘画工具、尺、记号笔。
教具：学生的优秀范作、课件、不同的首日封样张。
【教学过程】
导入
1、创设情境，激发兴趣
师：有一天，顾老师在回家路上看到很多人在排队，同学们你们觉得他们在排队买什么？生：。。。。。。
生：由于好奇，顾老师就去问了一下，原来邮票发行部门推出了一套猴年首日封，人们都在排队买猴年首日封。
情境创设，激发学生的学习兴趣
知道首日封的概念
师：那么什么是首日封呢？老师请一个同学来读一下，其他同学想一想，首日封有什么特点？通常我们把邮票发行部门在新邮票发行首日，将该套邮票的全套或单枚贴在特制信封右上角，加盖当天邮政日戳或特别纪念邮戳的信封叫做首日封。
知道首日封的基本概念
3、首日封的收藏价值；揭示课题《设计首日封》
师：首日封都具有纪念和收藏的价值。它不仅是十分有意义的集邮品，还可以从首日封上获得集邮的知识和审美的欣赏。那么今天我们就来设计一封首日封送给你的好朋友。
知道首日封的价值和解释课题
新授
1、欣赏比较，首日封与普通信封的区别
师：同学们仔细观察，首日封和我们平时常见的信封有什么不同之处？
生：纪念邮戳、与邮票有关的图案，首日封F.D.C字样等
通过比较让学生了解首日封与普通信封的区别
2、知道首日封的组成元素
师：我们同学们找到了很多的不同之处。那么首日封到底有哪些元素组成呢？
生：邮票、与邮票有关的图案、纪念邮戳、首日封F.D.C字样、邮编。
仔细观察，了解首日封的组成部分
3、小游戏。寻找合适的首日封图案
师：你们观察的很仔细，把首日封的组成要素全找出来了，那么，顾老师就要考考我们同学们了？
师：老师想给这张首日封配上图案，你们觉得哪张图案更合适？
为什么你觉得这张最合适？
生：因为图案要与邮票有联系
通过游戏，让学生明白首日封的图案要与邮票的主题有关联
教师示范
师生互动：师：顾老师也想做一封首日封；
1、?在指定位置画出邮政编码框（要求整齐美观）
2、贴上邮票
3、构思并绘制首日封图案
4、在图案下方标明文字“首日封F.D.C”，书写端正
5、自主思考，激发创意
师：你们准备给你们的创新节吉祥物邮票设计怎样的图案呢？
欣赏学生作品（我们看一看其他小朋友的图案都是怎么设计的呢？）
教师示范基本步骤，让学生明天首日封的制作方法和激发学生对首日封图案设计的创意
四、作业要求
师：接下来就要我们同学们去设计首日封了，看一下今天的作业要求：
1、为创新节吉祥物设计一封首日封
2、首日封的图案要与邮票有关
3、图案要精致、有创意
4、回忆作画步骤：
1、?在指定位置画出邮政编码框（要求整齐美观）
2、贴上邮票
3、构思并绘制首日封图案
4、在图案下方标明文字“首日封F.D.C”，书写端正
了解作业要求，让学生更好的达成教学目标
五、学生作业，教师巡回指导
六、创设情境，展示评价
开展首日封互赠会
1、互相评价：说说你喜欢哪封首日封？为什么？
评价要求：
1、首日封的组成要素是否缺失
2、首日封图案和邮票有联系否。
3、画面是否美观、精致。
4、色彩协调，构图有创意吗。
2、自我评价：你来介绍一下你的首日封。说说你想把你的首日封送给谁？为什么？
3、教师总结：由于时间有限，我们的首日封互赠会到此结束，首日封都有纪念和收藏的价值，所以请收到首日封的同学好好收藏起来，因为首日封代表着你们之间的友谊，请好好守护你们之间的友谊。
创设情景，互赠首日封，通过首日封的收藏价值延伸到学生之间的友情。
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【 课 型 】 绘画 【 教 材 】 上教版
【 课 时 】 1课时
【教材分析】
首日封对学生来说是一个相对陌生的名词。在让学生展设计首日封之前，先要让学生知道什么是首日封。
本课主要给学生介绍首日封设计应关注邮票、邮戳、邮编格子、主体图形、主题等相关元素。接着又以小知识的形式，明确阐述了首日封的概念：首日封是邮票发行部门在新邮票发行首日，将该套邮票的全套或单枚贴在特制信封右上角，加盖当天邮政日戳或特别纪念邮戳的信封。
教材选了多张不同内容与形式的首日封作为学生欣赏的范例。引导学生欣赏并感受它们各自的形式美感。这样有利于学生拓展设计思维，为课内展开设计奠定了认知基础。
通过本课的学习，首日封的制作，激发学生对集邮的兴趣，培养学生自己动手美化生活的能力，从而更加热爱生活。
【学情分析】
四年级的学生在美术技能和技法方面已经有了一些基本的体验和认识，能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质与较强的理解能力，对于一些新鲜的事物有较强的好奇心与创造精神，为学习本课奠定了基础。但随着传媒的发展，学生们接触首日封的机会很少，对于首日封的理解较为困难。但设计首日封对学生来说是一种表达自己情感的独特体验。学生对此会相当感兴趣。
【教学目标】
知识与技能：了解首日封的意义、用途及其收藏价值，知道首日封包含的基本要素，学会运用绘画的方式设计一个首日封。
过程与方法：在观察比较中发现首日封的基本知识；在欣赏与讨论中激发兴趣；在自主探究、教师示范的过程中学习首日封的制作方法，并进行实践创作。
情感态度价值观：学会欣赏首日封，感受首日封的实用和审美价值，激发集邮兴趣和热爱生活的积极情感。
【教学重点与难点】
教学重点——首日封的设计要素。
教学难点——有创意的首日封图案设计。
【教具学具】
学具：一半白色铅画纸、彩铅等绘画工具、尺、记号笔。
教具：学生的优秀范作、课件、不同的首日封样张。
【教学过程】
导入
1、创设情境，激发兴趣
师：有一天，顾老师在回家路上看到很多人在排队，同学们你们觉得他们在排队买什么？生：。。。。。。
生：由于好奇，顾老师就去问了一下，原来邮票发行部门推出了一套猴年首日封，人们都在排队买猴年首日封。
情境创设，激发学生的学习兴趣
知道首日封的概念
师：那么什么是首日封呢？老师请一个同学来读一下，其他同学想一想，首日封有什么特点？通常我们把邮票发行部门在新邮票发行首日，将该套邮票的全套或单枚贴在特制信封右上角，加盖当天邮政日戳或特别纪念邮戳的信封叫做首日封。
知道首日封的基本概念
3、首日封的收藏价值；揭示课题《设计首日封》
师：首日封都具有纪念和收藏的价值。它不仅是十分有意义的集邮品，还可以从首日封上获得集邮的知识和审美的欣赏。那么今天我们就来设计一封首日封送给你的好朋友。
知道首日封的价值和解释课题
新授
1、欣赏比较，首日封与普通信封的区别
师：同学们仔细观察，首日封和我们平时常见的信封有什么不同之处？
生：纪念邮戳、与邮票有关的图案，首日封F.D.C字样等
通过比较让学生了解首日封与普通信封的区别
2、知道首日封的组成元素
师：我们同学们找到了很多的不同之处。那么首日封到底有哪些元素组成呢？
生：邮票、与邮票有关的图案、纪念邮戳、首日封F.D.C字样、邮编。
仔细观察，了解首日封的组成部分
3、小游戏。寻找合适的首日封图案
师：你们观察的很仔细，把首日封的组成要素全找出来了，那么，顾老师就要考考我们同学们了？
师：老师想给这张首日封配上图案，你们觉得哪张图案更合适？
为什么你觉得这张最合适？
生：因为图案要与邮票有联系
通过游戏，让学生明白首日封的图案要与邮票的主题有关联
教师示范
师生互动：师：顾老师也想做一封首日封；
1、?在指定位置画出邮政编码框（要求整齐美观）
2、贴上邮票
3、构思并绘制首日封图案
4、在图案下方标明文字“首日封F.D.C”，书写端正
5、自主思考，激发创意
师：你们准备给你们的创新节吉祥物邮票设计怎样的图案呢？
欣赏学生作品（我们看一看其他小朋友的图案都是怎么设计的呢？）
教师示范基本步骤，让学生明天首日封的制作方法和激发学生对首日封图案设计的创意
四、作业要求
师：接下来就要我们同学们去设计首日封了，看一下今天的作业要求：
1、为创新节吉祥物设计一封首日封
2、首日封的图案要与邮票有关
3、图案要精致、有创意
4、回忆作画步骤：
1、?在指定位置画出邮政编码框（要求整齐美观）
2、贴上邮票
3、构思并绘制首日封图案
4、在图案下方标明文字“首日封F.D.C”，书写端正
了解作业要求，让学生更好的达成教学目标
五、学生作业，教师巡回指导
六、创设情境，展示评价
开展首日封互赠会
1、互相评价：说说你喜欢哪封首日封？为什么？
评价要求：
1、首日封的组成要素是否缺失
2、首日封图案和邮票有联系否。
3、画面是否美观、精致。
4、色彩协调，构图有创意吗。
2、自我评价：你来介绍一下你的首日封。说说你想把你的首日封送给谁？为什么？
3、教师总结：由于时间有限，我们的首日封互赠会到此结束，首日封都有纪念和收藏的价值，所以请收到首日封的同学好好收藏起来，因为首日封代表着你们之间的友谊，请好好守护你们之间的友谊。
创设情景，互赠首日封，通过首日封的收藏价值延伸到学生之间的友情。
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