沪教版 五年级下册美术 第9课 京剧脸谱 教案

《京剧脸谱》
【
课
型
】
绘画
【
教
材
】上教版第十册
【
年
级
】
五年级
【
课
时
】第
2课时
【教材分析】
本课来源于上教版第十册第四单元《感受民间艺术》第2课《京剧脸谱》，属于绘画类别。本单元的内容主要围绕着表现民间艺术中面具、脸谱和盔头的夸张造型展开，《立体面具》学习运用“纸艺”方式表现面具中五官的夸张，《京剧脸谱》则在脸谱上表现角色夸张的五官及体现性格的色彩。本课在了解面具夸张的五官及一般脸谱知识的基础上，深入学习京剧脸谱五官的夸张表现手法，使用配套材料中提供的半立体的面具纸，学生将戴上绘制的京剧脸谱来一场“京剧大咖秀”，身临其境地感受京剧脸谱独特而强烈的视觉美感，增加学生对中国国粹的欣赏能力和热情。
【学情分析】
通过《立体面具》、《京剧脸谱》第一课时的学习，学生已经初步了解面具夸张的五官及一般脸谱的知识，但对于脸谱五官的夸张手法有点模糊，直接描绘一张脸谱也将难以下手。本课结合圆梦“京剧大咖秀”的情境，引领学生通过合作探究、师生互动寻找五官夸张的造型，并能创作或临摹一张个性鲜明的脸谱。
【教学策略与方法】
本课我主要使用的教法有：情境导入法、分析法、讲授法及演示法。通过情境导入激发学习兴趣；引导学生观察、师生互动得出京剧脸谱五官的夸张手法，从中感受京剧脸谱独特的视觉美感；结合小游戏，让学生了解色彩和图案都能象征角色的性格；评价环节中的
“京剧大咖秀”，给予学生充分的展示舞台，增强学生对中国国粹的欣赏能力和热情。
【教学目标】
知识与技能：了解京剧脸谱中五官的夸张特点，创作或临摹一幅京剧脸谱。
过程与方法：引导学生观察、讨论、分析，了解京剧脸谱中五官的一般夸张手法，并尝试运用色彩、图案表现京剧人物性格。
情感态度与价值观：感受传统京剧脸谱独特而强烈的视觉美感。
【教学重难点】
教学重点：京剧脸谱五官的表现
教学难点：夸张角色的五官、色彩表现性格
【教具学具】
教具：半立体面具、记号笔、彩色水笔、脸谱范例、课件等。
学具：半立体面具、彩色水笔、记号笔、书本、戏曲道具等。
【教学过程】
一、情境导入，激发学习兴趣
1.创设情境：圆梦“京剧大咖秀”
2.今天我们一起帮助小生绘画《京剧脸谱》
二、师生互动，表现夸张的五官
1.添画脸谱面具的鼻翼和嘴巴
2.学生试戴脸谱面具，发现缺失的五官
(眉毛、眼圈、胡子)
3.观察书本P18——19或其他参考脸谱，找出夸张的五官造型
4.师生互动，示范夸张的五官
5.学生尝试绘画夸张的五官
三、小小考验，突出角色的性格
1.设疑：如果想绘画包公脸谱，再添画什么会更像这个角色？
2.游戏一：人物图案添添看
3.游戏二：色彩性格连连看
4.回顾谱式
5.完成脸谱：①添上适当图案
②涂上个性色彩
6.学生讨论：想画什么人物？运用什么色彩体现性格？
四、学生创作，教师指导
创作或临摹一幅有特点的京剧脸谱
1.作业要求：
五官较夸张
色彩有个性
整体特征较明显
2.学生大胆创作，教师巡视指导。
四、作品展示，多元评价
1.“京剧大咖秀”开场，
按角色/性格个性化展示
2.自评或互评
评价要求：1）如何表现夸张的五官？
2）如何体现人物性格？
3.
京剧小生评一评。
五、欣赏拓展
1.小生的奖励：欣赏一些具有脸谱元素的设计产品
2.教师小结：京剧脸谱是我国戏曲中特有脸部化妆艺术，充分体现了中国民间艺术夸张、想象的美学理念。不仅能出现在舞台上，还作为装饰元素出现在一些现代设计中。