(共12张PPT)
10.
古诗三首
部编版六年级下册
语文
学习古诗的策略：
一读，反复诵读
二查，查阅资料
三疑，学贵有疑
四思，深入思考
作者生平
历史背景
作者的其他作品
托物言志
明确学法
资料一：李贺，字长吉，是“长吉体诗歌开创者”。唐代河南福昌人，是唐高祖李渊的叔父李亮的后裔。有“诗鬼”之称，留下了“黑云压城城欲摧”“雄鸡一声天下白”“天若有情天亦老”等千古佳句。
资料二：李贺，唐代著名诗人。虽家道中落，但他认为自己身怀高贵的皇族血统，有着非凡的才华与气度。李贺刻苦读书，积极求仕，一心想要建功立业。然而他并未如愿，十九岁在河南府试得中后，妒忌者毁之曰：“父名晋肃，子不得举进士。”后在韩愈的鼓励下到长安应进士举，又被奸人排挤，应举落第，且终生不得志。
比一比：哪段资料对我们理解古诗更有帮助？
马
诗
[唐]
李
贺
大漠沙如雪，
燕山月似钩。
何当金络脑，
快走踏清秋。
资料一（作者生平）：李贺，唐代著名诗人。虽家道中落，但他认为自己身怀高贵的皇族血统，有着非凡的才华与气度。李贺刻苦读书，积极求仕，一心想要建功立业。然而他并未如愿，十九岁在河南府试得中后，妒忌者毁之曰：“父名晋肃，子不得举进士。”后在韩愈的鼓励下到长安应进士举，又被奸人排挤，应举落第，且终生不得志。
资料二（历史背景）：李贺所处的年代藩镇割据，宦官专权，民不聊生，而“燕山”正是藩镇肆虐为时最久、为祸最烈的地带。
画出资料中的重要信息，用心思考：物的特点与诗人志的表达之间有怎样的联系？
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马
诗
[唐]
李
贺
大漠沙如雪，
燕山月似钩。
何当金络脑，
快走踏清秋。
画出资料中的重要信息，用心思考：物的特点与诗人志的表达之间有怎样的联系？
古诗
诗人
托物
言志
《马诗》
李贺
剽悍矫健，渴望征战沙场的骏马
渴望得到朝廷重用，企盼建功立业的志向；怀才不遇的愤懑之情
学习方法：
疑：提出疑问，联系物与志；
思：借助资料，思考诗人志向；
读：反复吟诵，体会情感。
石灰吟
[明]
于
谦
千锤万凿出深山，
烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，
要留清白在人间。
资料（作者生平）：
于谦一生最大的功绩是北京保卫战。1449年，明英宗亲自率兵与前来进犯的瓦剌军交战，结果战败被俘。那时，新君自顾不暇；百官群龙无首；敌人虎视眈眈；山河岌岌可危！京城大批富豪纷纷南逃，朝廷部分高官力主南迁。那一天，大殿上，“南迁”的动议即将在文武百官的沉默中通过，这时，临危受命的于谦厉声怒吼：“言南迁者，可斩也！”
后来，于谦被奸臣诬陷，抄家时，作为朝廷重臣，于谦竟然“家无余资”，令抄家者甚为震惊。
古诗
诗人
托物
言志
《石灰吟》
于谦
坚忍不拔、清白高洁的石灰
为国尽忠，不怕牺牲的意愿；坚守高洁情操的决心
疑：提出疑问，联系物与志；
思：借助资料，思考诗人志向；
读：反复吟诵，体会情感。
竹
石
[清]
郑
燮
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
资料一（作者生平）：郑板桥在淮县当县令时，因那里闹灾荒，他私自开仓救济百姓而被罢官。做了七年县令，郑板桥在返乡时却只有一囊书画。从此，他以卖画为生。可他有个怪脾气，一些财主、官吏依仗财势叫他画，他却偏不画；而卖字画所得的钱，他大多数给了穷人。
资料二（其他作品）：有一奸臣之子厚着脸皮向郑板桥索要字画，郑板桥知道这人除了吃喝嫖赌，欺压百姓，别无所长，于是灵机一动，写了这样一首诗：
有钱难买竹一根，
财多不得绿花盆。
缺枝少叶没多笋，
德少休要充斯文。
古诗
诗人
托物
言志
《竹石》
郑燮
顽强不屈的竹子
嫉恶如仇的品格和坚贞不屈、一心为民的志向
疑：提出疑问，联系物与志；
思：借助资料，思考诗人志向；
读：反复吟诵，体会情感。
学习古诗的策略：
一读，反复诵读
二查，查阅资料
三疑，学贵有疑
四思，深入思考
1.找书上注释
2.查工具书，
网络搜索
3.读阅读链接
回顾学法
1.作者生平
2.历史背景
3.作者的其他作品
托物言志
《马诗》，诗人李贺借（骏马剽悍矫健，渴望征战沙场的形象），表达（渴望得到朝廷重用，企盼建功立业的志向，也抒发了自己怀才不遇的愤懑之情）。
《石灰吟》，诗人于谦借（坚忍不拔、清白高洁的石灰），表达自己（为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心）。
《竹石》，诗人郑燮借（顽强不屈的竹子），表现了自己（嫉恶如仇的品质和坚贞不屈、一心为民的志向）。
坚贞不屈，报效祖国的品格和志向
单元导览
托物言志
借顽强不屈的竹子，表达坚贞不屈、嫉恶如仇的品格和志向。
借梅花素雅清香的形象，表达鄙视流俗的高洁品格。
借“荷尽菊残”仍要傲对冰雪的气节，表达坚贞不屈的志向。
“花中四君子”
梅、兰、竹、菊
“岁寒三友”
松、竹、梅
学习建议：
1.
带着自己对诗人的理解，有感情地吟诵三首古诗。
2.
长作业：梅花、菊花、松柏、柳树、月亮等事物在古诗词中都被赋予了深刻的内涵，请读一读与它们有关的作品，挑选其中一首，通过“一读，二查，三疑，四思”的方法深入理解古诗，下次阅读课，我们再进行交流。(共11张PPT)
10.
古诗三首
部编版六年级下册
语文
坚贞不屈，报效祖国的品格和志向
单元导览
学习古诗的策略：
一读，反复诵读
二查，查阅资料
三疑，学贵有疑
四思，深入思考
学习古诗时遇到的困难：
字词难理解
诗意难表达
情感难揣摩
明确学法
《马诗》，作者李贺，唐代著名诗人，有“诗鬼”之称，与李白、杜甫、王维齐名。
《石灰吟》，作者于谦，明朝名臣，民族英雄。
《竹石》，作者郑板桥，郑燮是他的原名，清代书画家、文学家，“扬州八怪”之一，诗、书、画世称“三绝”。
一读
马
诗
[唐]
李
贺
大漠沙如雪，
燕山月似钩。
何当金络脑，
快走踏清秋。
yān
luò
石灰吟
[明]
于
谦
千锤万凿出深山，
烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，
要留清白在人间。
fén
竹
石
[清]
郑
燮
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
jìng
sì
xiè
chuí
záo
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一读
马
诗
[唐]
李
贺
大漠沙如雪，
燕山月似钩。
何当金络脑，
快走踏清秋。
石灰吟
[明]
于
谦
千锤万凿出深山，
烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，
要留清白在人间。
竹
石
[清]
郑
燮
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
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查阅资料的途径：1.找书上的注释
2.查工具书、网络搜索
3.读阅读链接
何时将要
借指边塞
全，全然
指高尚的节操
平常
任凭你
古代兵器，形似月牙
用黄金装饰的马笼头
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清朗的秋天
跑
无数次的锤击、开凿
无数次的磨难和打击
二查
燕山连绵起伏，一弯明月当空，形似锋利的吴钩。大漠平沙万里，在皎皎明月的映照下就像皑皑白雪。
骏马何时才能套上用黄金装饰的马笼头，在清朗的秋日纵横驰骋啊！
想象画面解诗意
进入情境解诗意
只有通过铁锤钢钎无数次的锤击、开凿，才能将石灰石从大山中开采出来
在石灰窑里用高温煅烧石灰石，这对于它来说，就像是平常事
石灰石毫不惧怕被研磨成石灰粉
只为了将一色的纯白留在人世间
青山之上傲然挺立的竹子如此苍翠挺拔，原来它已深深地扎根于石缝之中。任凭你是风吹雨打,还是霜寒雪冻，面对无数的磨难打击，它自岿然不动。
欣赏书画解诗意
《马诗》描绘了在苍茫的边塞，骏马渴望（戴上金络脑，驰骋疆场），展现了一匹（剽悍矫健，渴望征战沙场）的骏马。
《石灰吟》介绍了（石灰煅烧的整个过程），赞颂了石灰的（坚忍不拔，清白高洁）。
《竹石》刻画了一株（扎根破岩，咬定青山，傲对风雨）的竹子，表现了竹子的（顽强不屈）。
回顾：这三首诗分别写了什么？
学习古诗的策略：
一读，反复诵读
二查，查阅资料
三疑，学贵有疑
四思，深入思考
学习建议：
1.
查阅三首诗的作者生平，历史背景和作者的其他作品，为下节课做准备。
2.
熟读三首古诗，试着背一背，并用自己的话说说诗句的意思。
