(共32张PPT)
9
那个星期天
统编版六年级下册
语文
观看网课小贴士
1.预习过程不可少
2.重点难点反复学
3.学贵有疑善提问
第三单元
第三单元
交流平台
初试身手
第三单元
第三单元
9
那个星期天
史铁生
中国作家
散文家
他是一个生命的奇迹，双腿残疾，身患重病，在漫长的轮椅生涯里，在艰难和痛苦中，宽厚地微笑。
他是一座文学的高峰，他体验到的是生命的苦难，却用质朴的语言表达明朗和欢乐，用睿智的言辞照亮我们的内心。
本文选自他的长篇小说《务虚笔记》。
我想到底是让我盼来了。
起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。
这段时光不好挨。
我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。
看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
男孩蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
期待
兴奋
焦急
焦躁
极度失望
委屈伤心
ái
那个星期天
早晨
下午
黄昏
那个星期天
早晨
下午
黄昏
时间变化
心情变化
第三单元
我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。
动作
神态
心理活动
迫不及待
第三单元
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。
看到的
听到的
感受到的
极度失望
第三单元
叙述中抒情
动作、神态、心理活动
（人/事）
看到的、听到的、感受到的
（景）
课后，读读课文，找找课文中还有哪些段落，也是这样写的。
时间变化
心情变化
早晨
下午
黄昏
期待
兴奋
焦急
焦躁
极度失望
委屈伤心
第三单元
第三单元
叙述中抒情
动作、神态、心理活动
（人/事）
看到的、听到的、感受到的
（景）
第三单元
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
动作
看到的
感受到的
第三单元
母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看到我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。
第三单元
母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看到我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。
语言
第三单元
去，当然去。
走吗？等一会儿，等一会儿再走。
您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。
下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。
还去吗？去。走吧？洗完衣服。
语言
第三单元
叙述中抒情
动作、神态、
语言、心理活动
（人/事）
看到的、听到的、感受到的
（景）
第三单元
第三单元
《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者真实的情感，这两篇课文在表达情感的方式上，有哪些相同点和不同点？
第三单元
《匆
匆》
（朱自清）
《那个星期天》
（史铁生）
相同点
不同点
1.
抒发了真实的情感
2.
选择了合适的内容
（情感）
（内容）
第三单元
第三单元
《匆
匆》
（朱自清）
《那个星期天》
（史铁生）
相同点
不同点
1.
抒发了真实的情感
2.
选择了合适的内容。
（情感）
（内容）
内容
写时间流逝的踪迹
记叙“我的经历”
表达
第三单元
间接抒情
直接抒情
第三单元
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
第三单元
排比
拟人
????去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
第三单元
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
比喻
第三单元
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
反复
第三单元
《匆
匆》
（朱自清）
《那个星期天》
（史铁生）
相同点
不同点
1.
抒发了真实的情感
2.
选择了合适的内容。
（情感）
（内容）
内容
表达
写时间流逝的踪迹
记叙“我的经历”
直接抒情：
排比、拟人、比喻、
反复
间接抒情（叙述中抒情）：
动作、神态、语言、心理；
看到的、听到的、感受到的
第三单元
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
——选自朱自清《背影》
在我的头一篇小说发表的时候，在我的小说第一次获奖的那些日子里，我真是多么希望我的母亲还活着。我便又不能在家里呆了，又整天整天独自跑到地坛去，心里是没头没尾的沉郁和哀怨，走遍整个园子却怎么也想不通：母亲为什么就不能再多活两年?为什么在她儿子就快要碰撞开一条路的时候，她却忽然熬不住了?莫非她来此世上只是为了替儿子担忧，却不该分享我的一点点快乐?她匆匆离我去时才只有四十九呀!
——选自史铁生《我与地坛》
第三单元
《背影》节选
（朱自清）
《我与地坛》节选
（史铁生）
相同点
不同点
内容
表达
第三单元
本单元我们认识了两位大作家，朱自清和史铁生，你喜欢哪一位就找来他的其他作品读一读吧，建议你边读边做做批注。(共32张PPT)
9
那个星期天
统编版六年级下册
语文
1.预习过程不可少
2.重点难点反复学
3.学贵有疑善提问
第三单元
第三单元
交流平台
初试身手
第三单元
第三单元
9
那个星期天
史铁生
中国作家
散文家
他是一个生命的奇迹，双腿残疾，身患重病，在漫长的轮椅生涯里，在艰难和痛苦中，宽厚地微笑。
他是一座文学的高峰，他体验到的是生命的苦难，却用质朴的语言表达明朗和欢乐，用睿智的言辞照亮我们的内心。
本文选自他的长篇小说《务虚笔记》。
我想到底是让我盼来了。
起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。
这段时光不好挨。
我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。
看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
男孩蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
期待
兴奋
焦急
焦躁
极度失望
委屈伤心
ái
那个星期天
早晨
下午
黄昏
那个星期天
早晨
下午
黄昏
时间变化
心情变化
第三单元
我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。
动作
神态
心理活动
迫不及待
第三单元
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。
看到的
听到的
感受到的
极度失望
第三单元
叙述中抒情
动作、神态、心理活动
（人/事）
看到的、听到的、感受到的
（景）
课后，读读课文，找找课文中还有哪些段落，也是这样写的。
时间变化
心情变化
早晨
下午
黄昏
期待
兴奋
焦急
焦躁
极度失望
委屈伤心
第三单元
第三单元
叙述中抒情
动作、神态、心理活动
（人/事）
看到的、听到的、感受到的
（景）
第三单元
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
动作
看到的
感受到的
第三单元
母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看到我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。
第三单元
母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看到我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。
语言
第三单元
去，当然去。
走吗？等一会儿，等一会儿再走。
您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。
下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。
还去吗？去。走吧？洗完衣服。
语言
第三单元
叙述中抒情
动作、神态、
语言、心理活动
（人/事）
看到的、听到的、感受到的
（景）
第三单元
第三单元
《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者真实的情感，这两篇课文在表达情感的方式上，有哪些相同点和不同点？
第三单元
《匆
匆》
（朱自清）
《那个星期天》
（史铁生）
相同点
不同点
1.
抒发了真实的情感
2.
选择了合适的内容
（情感）
（内容）
第三单元
第三单元
《匆
匆》
（朱自清）
《那个星期天》
（史铁生）
相同点
不同点
1.
抒发了真实的情感
2.
选择了合适的内容。
（情感）
（内容）
内容
写时间流逝的踪迹
记叙“我的经历”
表达
第三单元
间接抒情
直接抒情
第三单元
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
第三单元
排比
拟人
????去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
第三单元
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
比喻
第三单元
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
反复
第三单元
《匆
匆》
（朱自清）
《那个星期天》
（史铁生）
相同点
不同点
1.
抒发了真实的情感
2.
选择了合适的内容。
（情感）
（内容）
内容
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写时间流逝的踪迹
记叙“我的经历”
直接抒情：
排比、拟人、比喻、
反复
间接抒情（叙述中抒情）：
动作、神态、语言、心理；
看到的、听到的、感受到的
第三单元
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
——选自朱自清《背影》
在我的头一篇小说发表的时候，在我的小说第一次获奖的那些日子里，我真是多么希望我的母亲还活着。我便又不能在家里呆了，又整天整天独自跑到地坛去，心里是没头没尾的沉郁和哀怨，走遍整个园子却怎么也想不通：母亲为什么就不能再多活两年?为什么在她儿子就快要碰撞开一条路的时候，她却忽然熬不住了?莫非她来此世上只是为了替儿子担忧，却不该分享我的一点点快乐?她匆匆离我去时才只有四十九呀!
——选自史铁生《我与地坛》
第三单元
《背影》节选
（朱自清）
《我与地坛》节选
（史铁生）
相同点
不同点
内容
表达
第三单元
本单元我们认识了两位大作家，朱自清和史铁生，你喜欢哪一位就找来他的其他作品读一读吧，建议你边读边做做批注。
