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中考英语复习语法专题
张开嘴巴
–
语音
通用版
2021
2021年3月
音标
PART
01
20+28
01
英语国际音标表
–
元音
单元音
长元音
/i:/
/?:/
/u:/
/?:/
/ɑ:/
短元音
/?/
/?/
/?/
/?/
/??/
/e/
/?/
双元音
合口双元音
/e?/
/a?/
/??/
/??/
/a?/
集中
双元音
/??/
/e?/
/??/
英语国际音标表
–
辅音
轻辅音
/p/
/?t/
/?k/
/f/
/θ/
/s/
浊辅音
/b/
/d/
/g/
/v/
/?/
/z/
轻辅音
/ts/
/?/
/t?/
/tr/
/?h/
浊辅音
/dz/
/?/
/d?/
/dr/?
/r/
鼻音
/m/
/n/?
/?/?
半元音
/w/
/j/
边音
/?/
/i:/
/I/
/i:/
长元音，嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，嘴角向两边张开，流露出微笑表情，与E发音相同。
e.g.
pea（豌豆）,
bee（蜜蜂）,eat（吃）,
beat(敲打),deep(深的)
/I/
短元音，嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高，嘴形扁平，干脆利落。
e.g.
bit（少量）,tip（顶端）,fit(合适的)，sit(使坐)
/p/
/b/
/p/
双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出爆破音，但声带不振动。
e.g.
pea（豌豆）,
deep(深的),
tip（顶端）
/b/
双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出爆破音，但声带需振动。
e.g.
bee（蜜蜂）,
beat(敲打),
bit（少量）
/t/
/d/
/?t/
舌尖抵上齿龈，憋住气，然后弹开舌尖，让气流从口腔中喷出，但声带不振动。
e.g.
eat（吃）,beat(敲打),
bit（少量）,tip（顶端）
/d/
舌尖抵上齿龈，憋住气，然后弹开舌尖，让气流从口腔中喷出，但声带需振动。
e.g.
deep(深的),
deal(处理)，do(做)
辅音连缀
英语单词中通常有两个或多个辅音连在一起，这种组合叫做辅音连缀。如：maps/ps/
stop
/st/
spade
/sp/
grade
/gr/
bridge/br/
smile/sm/
在/s/后形成辅音连缀时，/t
/
/k/
/p/在发音时不送气。
朗读时必须注意：
1.第一个辅音要念得轻些，短些。
2.
不要在这些辅音之间夹入元音。
/
e
/
/
?
/
/e/
短元音，嘴形扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。
e.g.
egg(鸡蛋)，get(到达)，send(送)
/?/
短元音，嘴张大，舌尖抵下齿，嘴角尽量拉向两边，成扁平形。（梅花音，嘴裂最宽一个，腮帮酸胀，发音就像挤出来一样，感觉不适应。）
e.g.
fat(肥的)，bag(包)，fact(事实)
/
k
/
/
g
/
/?k/
舌后部抵住软腭（soft
palate
），憋住气，然后突然离开，将气流送出，像咳嗽，但声带不振动。
e.g.
key(钥匙)，kid(小孩)，kind(亲切的)
/g/
/g/和/?k/
发音相似，舌后部抵住软腭，憋住气，然后突然离开，将气流送出，像咳嗽，但声带需振动。
e.g.
big(大的)，give(给)，egg(鸡蛋)，get(到达)
/
f
/
/
v
/
/f/
上齿轻轻接触下唇，然后轻轻吹气，使气流从唇齿间通过，形成摩擦（friction）
，但声带不振动。
e.g.
fact(事实)，feet(脚)，fat(肥的)
/v/
/v/和/f/
发音相似，上齿轻轻接触下唇，然后轻轻吹气，使气流从唇齿间通过，形成摩擦，但声带需振动。
e.g.
give（给），have(有)，very(非常)
/ɑ:/
/?:/
/?/
/ɑ:/
长元音，口腔打开，嘴张大，舌身放平，舌尖不抵下齿，下巴放低，轻松发音。
eg:
car(小汽车)，art(艺术)，bath(洗澡)
/?:/
长元音，双唇收得小而圆，并向前突出，舌身往后缩。
eg:
sort(种类)，talk(谈话)，ball(球，舞会)
/?/
短元音，口腔打开，嘴张大，舌向后缩，双唇稍收圆。
eg:fond(喜欢的)，lock(锁)，hot(热的)
/
s
/
/
z
/
/s/
双唇微微张开，舌端靠近齿龈，舌头自然放松，气流从齿间送出，但声带不振动。
e.g.
best(最好的)，zest(热情)，bus(巴士)
/z/
/z/口形与/s/
，双唇微微张开，舌端靠近齿龈，舌头自然放松，气流从齿间送出，但声带需振动。
e.g.
zest(热情),zero(零)，zoo(动物园)
/
θ
/
/
?
/
/θ/
?
舌尖微微伸出，上下齿轻轻咬住舌尖送气，但声带不振动。
eg:bath(洗澡)，thought(思考)，thank(谢谢)
/?/
口形与/θ/
?相似，舌尖微微伸出，上下齿轻轻咬住舌尖送气，但声带需振动。
eg:
than(比较)，that(那个)，those(那些)
/
?
/
/?:/
/
?
/
/??/
短元音，嘴唇微微张开伸向两边，舌尖轻触下齿，唇后部稍稍抬起。
eg:color(颜色)，lucky(幸运的)，love(爱)
/?:/
长元音，嘴形扁平，上下齿微微张开，舌身放平，舌中部稍抬起。
eg:
girl(女孩)，first(第一)，work(工作)
/?/
短元音，嘴唇微微张开，舌身放平，舌中部稍微抬起，口腔自然放松发声。
eg:
forget(忘记)，dollar(美元)，power(势力)
/
h
/
/
?
/
/
r
/
/
h/
嘴唇自然张开，自然呵气，声带不振动。
eg:
have(有)，hill(小山)，happen(发生)
/??/
舌尖抵住上齿龈，舌尖轻微用力弯曲，气流从舌的旁边送出，声带振动。
eg:love(爱)，little(小的)，letter(字母)
/?r/
舌尖向上卷起，舌头不要接触任何部位，双唇稍微突出，声带振动。
eg:
bread(面包)，red(红色的)，rush(冲，奔)
/
u:
/
/
?
/
/u:/
长元音，嘴形小而圆，微微外凸，舌头尽量后缩。
eg:
move(移动)，spoon(汤勺)，room(房间)
/?/
短元音，嘴唇张开略向前突出，嘴形稍收圆并放松些。
eg:
good(好的)，could(能够)，should(应该)
/
m
/
/
n
/
/
?
/
/m/
双唇紧闭，舌头放平，气流从鼻腔送出，声带振动。
eg:
money(钱)，room(房间)，morning(早上)
/n/
双唇微开，舌尖抵上齿龈，气流从鼻孔里出来，声带振动。
eg:
need(需要)，thin(瘦的)，morning(早上)
/?/
双唇张开，舌尖抵下齿龈，舌后部自然往上顶住，气流从鼻腔送出，声带振动。
eg:young(年轻的)，song(歌曲)，tongue(舌头)
/
e?
/
/
??
/
/
a?
/
/e?/
由/e/
和/?/
两个单音组成，
/e/
重读，
/?/
轻读，口形由半开到合，与字母A发音相同。
eg:
same(相同的)，late(迟到的)，cake(蛋糕)
/??/
由/?/和/?/
两个单音组成，
/??/的发音也是一个过程，口形由半开到小，与字母O的发音相同。
eg:
show(展示)，know(知道)，go(去)
/a?/
由/a/和/?/两个单音组成，前重后轻，口形由开到合，与字母I的发音相同。
eg:
life(生活)，kind(亲切的)，like(喜欢)
/
?
/
/
?
/
/?/
双唇收圆，并稍微突出，舌头稍微上卷，舌尖接近上齿龈送气，声带不振动。
eg:
flash(闪现)，show(展示)，shine(发光)
/?/
口形与/?/相似，双唇收圆并稍微突出，舌头稍微上卷，舌尖接近上齿龈，但声带需振动。
eg:
pleasure(愉快)，leisure(安逸)
/
t?
/
/
d?
/
/t?/
双唇略微张开突出，舌尖抵住上齿龈，用力吐气，声带不振动。
eg:
charm(魅力)，change(改变)，cheer(喝彩)
/d?/
和/t?/
发音相似，双唇略微张开突出，舌尖抵住上齿龈，用力吐气，但声带需振动。
eg:
change(改变)，job(工作)，joke(玩笑)
/
a?
/
/
??
/
/a?/
由/a/和/?/两个单音组成，
/a/重读，
/?/轻读，口形由大到小。
eg:
house(房子)，shout(叫喊)，town(城镇)
/??/
由/?/和/?/两个单音组成，前重后轻，双唇由圆到扁，口形从开到合。
eg:
joy(欢乐)，noise(噪音)，enjoy(享受)
/
ts
/
/
dz
/
/ts/
舌尖先抵住上齿，堵住气流，使气流从舌尖和齿龈间送出，声带不振动。
eg:
seats(座位)，roots(根)，fruits(水果)
/dz/
和/ts/发音相似，舌尖先抵住上齿龈，堵住气流，使气流从舌尖和齿龈间送出，但声带需振动。
eg:
reads(阅读)，goods(商品)，needs(需要)
/
tr
/
/
dr
/
/tr/
双唇收圆向前突出，舌尖上翘抵住上齿龈，采取发/r/的姿势
，声带不振动。
eg:
train(火车)，try(尝试)，truck(货车)
/dr/
和/tr/
的发音相似，双唇收圆向前突出，舌尖上翘抵住上齿龈，采取发/r/的姿势
，声带需振动。
eg:
dry(干燥)，dream(梦想)，drag(拉)
/
??
/
/
e?
/
/
??
/
/??/
由/?/和
/?/两个单音组成，前重后轻，双唇始终半开。
eg:
dear(亲爱的)，beer(啤酒)，
hear(听到)
/e?/
由/e/和/?/两个单音组成，前重后轻，舌端抵下齿，双唇半开。
eg:
care(关心)，share(分享)，bear(熊)
/??/
由/?/和
/?/两个单音组成，前重后轻，嘴唇由收圆到半开。
eg:
sure(确信的)，pour(贫穷的)，
/
j
/
/
w
/
/?j/
嘴形成微笑状，舌尖抵住下齿，舌面贴住上颚，声带振动。（yeah）
eg:
year(年份)，young(年轻的)，yellow(黄色的)
/
w/
双唇缩小并向前突出，舌后部抬起，嘴慢慢向两旁滑开，声带振动。类似/u:/
eg:
wait(等待)，watch(手表)，water（水）
重读
PART
02
让语义更准确
02
句子重读
在连贯的话语中，不可能所有的词都同样重要，必然有些词较为关键，有些词则相对次要一些。
一般来说，关键词需要重读，这就是句子重音，而其他词则不必重读。
名词、实义动词、形容词、副词、数词、指示代词、疑问词和感叹词等一般都重读。
而冠词、介词、连词和一般性的代词则不重读
句子重读
‘What’s
the
‘matter?
The
‘sweater
is
‘beautiful.
Your
‘book
is
on
the
‘desk.
He
‘usually
‘gets
up
at
‘six
o’clock.
逻辑重音
句子的重音总是要表现说话人的思想和他所要表达的意思的重点。有时为了强调，句子中几乎任何词都可以有句子重音，包括一些通常没有句子重音的词，这种依说话者意图重读的音就是逻辑重音。
逻辑重音
Did
you
tell
my
‘wife?
Did
you
tell
‘my
wife?
Did
‘you
tell
my
wife?
They
flew
to
‘London.
They
flew
‘to
London.
They
‘flew
to
London.
‘They
flew
to
London.
连读与弱读
PART
03
让语音更流畅
03
连读
（1）辅音-辅音
叠合：sad
dog,
fresh
shirt,
take
care
失爆：handbag,
good
morning
（2）元音-元音
在/e//?/后插入/j/：be
on
time,
my
only
child
在/u://?/后插入/w/：go
on,
who
else,
you
are
（3）辅音-元音
ɡet
out
of
连读
（4）“同化”语音现象
t与/j/连读，要变音为/?/；d与/j/连读，要变音为/?/。
如：next
year,
did
you
（5）以元音/?/
与/?:/
结尾且后面单词以元音开头时，中间加/r/音，叫r音连读。
如：her
own→her
rown
answer
it
→
answer
rit
the
idea
of
→the
idea
rof
弱读
1)?弱读形式以/?/为主,大部分的弱读形式都和/?/有关，极少部分与/i/和/u/有关,如?a?/?/,?some?/s?m/;?who?/hu,u/?my?/mi/。
2）如果单词是发长音，其弱读形式一般变成相应短音，如：be?/bi/
been?/bin/
her?/h?/等。
3）在语流很快时或者可以缩略的单词中，常常只出现辅音，如?will/l/is?/z,s/
am?/m/等。
弱读
注意要点：
1）?he,?her,his,?have,has,?had不带/h/的弱读形式不用在句首；?
2）?has,
does,
is?弱读形式/s/用在清辅音的后面,/z/放在浊辅音或元音的后面,如:?it’s:?/its/;?
3）?the?在元音前和在辅音前的读音不一样；?
弱读
注意要点：
4）?there?are?your,只有在后面有元音时才有/r/,在下一单元连读要涉及；?
5）?有些弱读形式较常用,有些不常用,只有在较快的口语中使用,如:?my?/mi/?or?/?/?so?/s?/?such?/s?t?/。?
弱读
注意要点：
6）?尽管以上助动词、情态动词、介词有弱读形式，但当他们位于句末时不用弱读形式，例如：?
---Are?you?a?student？??---Yes?I?am??
7）对于中元音/?/发音特点要牢固掌握，即轻而弱，自然而放松。
语调
PART
04
声音有味道
04
语调
英语语调主要有降调、升调和降升调三大类。
不同的语调可以表示说话人不同的态度和不同的隐含意思。
英语中同一句话采用不同的语调会产生截然不同的语意概念。如“Yes”
语调具有强烈的感彩，它使语言更富有表现力。
降调
用于陈述句
I
have
already
read
that
book.
↘
用于特殊疑问句
What
has
happened
to
him?
↘
注意：特殊疑问句有时可用升调表示请别人重复刚说过的话：
What
is
your
major?
↗
降调
用于祈使句
Go
back
to
your
seat!
↘
用于感叹句
What
a
small
world!
↘
用于选择疑问句中“or”之后的部分
Do
you
want
to
ride
or
walk?
↘
升调
用于一般疑问句
Do
you
mind
if
I
sit
here?
↗
注意：一般疑问句有时也可用降调，表示一种不耐烦的口气，或表示命令等。
Are
you
satisfied?
↘
Will
you
take
off
your
hat,
please?
↘
升调
用于罗列中最后一项之前的各项
For
each
incomplete
sentence,
there
are
four
choices
marked
A↗,
B↗,
C↗,
and
D.
↘
用于陈述句，表示疑问、怀疑、未定、猜测或期待等
Your
really
want
to
do
it?
↗
She
might
have
gone.
↗
升调
用于置于句首的状语短语或状语从句
After
dinner
↗,
I
read
a
magazine
and
made
telephone
calls.
↘
用于并列句的第一个分句，表示句子还未说完
My
fever
is
gone
↗,
but
I
still
have
a
cough.
↘
升调
用于委婉祈使句
Excuse
me,
sir
↗.
Can
you
help
me?
↗
用于称呼语
Mrs.
Smith
↗,
this
is
Tom
Jones.
↘
节奏
句中重读音节相继出现的地方，通常语速会慢一些，音节听起来也清楚一些。
重读音节之间拥挤出现的非重读音节听起来轻快而且含糊。
一句话说起来所需时间长短不取决于句中的单词数或音节数，而取决于句中有多少个重读音节。
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语音练习
一、选择题
1．The
underlined
letter
“a”
in
the
word
“__”
has
a
different
pronunciation
from
the
other
three.
A．grade
B．bad
C．lake
D．name
2．She
didn’t
have
a
good_____/
sli:p/
last
night,
so
she
looked
tired.
A．sleep
B．sheep
C．shape
D．shop
3．You’ll
_____________
/feil/
in
the
final
exam
if
you
don’t
work
harder.
A．feel
B．fell
C．fail
D．fill
4．The
underlined
part(下划线部分)
in
is
pronounced(发音)differently.
A．book
B．cool
C．foot
D．good
5．Which
of
the
following
word
is
pronounced(发音)
/greid
/
?
A．great
B．grade
C．glad
D．ground
6．Which
of
the
following
underlined
parts
is
different
in
pronunciation
from
others?
A．Scientists
found
that
dinosaurs
all
died
of
disease.
B．Disneyland
was
created
by
Walt
Disney.
C．Believe
me,
we
come
in
peace.
D．How
is
the
man
dealing
with
trouble?
7．Which
word
of
the
following
has
a
different
stress
from
the
others?
A．X-ray
B．Upset.
C．Rapid
8．从A、B、C、D四个选项中找出所含元音音素不同的一个。
A．G
B．A
C．J
D．K
9．Which
of
the
following
ending
has
the
same
pronunciation
“started”?
A．hoped
B．needed
C．raised
D．passed
10．Which
word
of
the
following
doesn’t
have
the
same
stress
as
the
others?
A．Subject
B．Product
C．Request
11．Which
pair
of
the
words
with
the
underlined
letters
has
different
sounds?
A．location
examination
B．exchange
exhibition
C．treasure
spread
12．His
father
bought
him
a
new
/
t??/
for
his
birthday.
A．tool
B．tail
C．tall
D．toy
13．People
have
learned
a
lot
from
_______
/
sa??n’t?f?k
/
studies.
A．science
B．scientific
C．sight
D．sightseeing
14．You’ll
/
feIl
/
in
the
final
exam
if
you
don’t
work
harder
.
A．fill
B．fall
C．full
D．fail
15．My
father
doesn’t
like
the
colour
of
the
car
because
it
is
too
dark.
Which
of
the
following
is
correct
for
the
underlined
word
in
the
sentence?
A．[dɑ?k]
B．[de?k]
C．[dek]
D．[d?k]
16．Which
of
the
following
underlined
parts
is
different
in
pronunciation?
A．admit
B．afraid
C．action
D．attract
17．Which
of
the
underlined
letter
groups
has
the
different
sound?
A．record
B．worst
C．report
D．support
18．Which
of
the
following
is
WRONG?
________
A．What
do
you
do
at
weekends?
B．I
often
watch
films
on
TV
at
home.
C．Do
you
think
it
is
boring?
D．Yes,
I
hope
to
play
with
friends.
19．Which
of
the
following
underlined
parts
is
different
in
pronunciation?
A．Thursday
B．heart
C．certainly
D．turkey
20．How
many
syllables(音节)
does
the
word
“lovely”
have?
A．One.
B．Two.
C．Three.
D．Four.
21．Which
word
pronounces
the
phonetic
symbol
[a?]________?
A．die
B．day
C．did
D．doll
22．In
the
following
words,
which
underlined
letter
has
a
different
sound
from
the
others?
A．southern
B．breath
C．smooth
23．Which
stress
of
the
following
is
different
from
the
others?
A．translate
B．plastic
C．balloon
24．If
you
read
more
books,
you
will
never
feel
/
‘l??nl?
/.
A．line
B．light
C．lovely
D．lonely
25．Which
“ch”
of
the
following
words
has
a
different
pronunciation(发音)
?
A．machine
B．children
C．teacher
D．chair
【参考答案】
一、选择题
1．B
解析：B
【解析】
句意：单词“_____”中带下划线的字母“a”的发音与其他三个不同。
考查元音字母发音辨析。grade/e?/年级；bad/?/坏的；lake/e?/湖；name/e?/姓名。根据音标可知，只有B项中划线部分字母a的读音与其他三项不同。故选B。
2．A
解析：A
【解析】
句意：她昨晚睡得不好，所以看起来很疲倦。
考查语音。A.
sleep
/
sli:p/睡觉；B.
sheep
/?i:p/羊；C.
shape
/?e?p/形状；
D.
shop
/
??p/商店。根据语境她昨晚睡得不好，所以看起来很疲倦，睡觉是sleep，结合音标提示；故答案选A。
3．C
解析：C
【解析】
句意：如果你不努力学习，期末考试就会不及格。
考查音标辨析。feel音标为：[fi:l]；fell音标为：[fel]；fail音标为：[fe?l]；fill音标为：[f?l]。故选C。
4．B
【解析】
试题分析：句意：划线单词发音不同的是cool。根据book
/
?
/cool
/
?:
/foot
/
?/good/
?
/可知cool与其他三项的发音不同，故选B。
考点：考查单词的语音。
5．B
【解析】
题意：下列哪个单词发音为
/greid
/
？
考查单词的音。great
[ɡre?t]
；grade
[ɡre?d]
；glad
[ɡl?d]
；ground
[ɡra?nd]。故选B。
6．B
【解析】
句意：下列划线部分哪个发音与其他部分不同？
disease
/d??zi?z/；created
kri?e?t?d/；peace
/pi?s/；dealing
/?di?l??/；根据四个所含划线部分的单词读音判断可知，只有B选项的划线部分发音与其他三个不同，故选B。
7．B
【解析】
句意：哪个单词的重音和其他的不同？
考查语音辨析。X-rayX射线[?eks
re?]；upset厌烦的[?p?set]；rapid快速的[?r?p?d]。第二个单词重音在后面。故选B。
8．A
【解析】
考查辨音，识记不同字母的音标。G[d?i:]，元音音素为[i:]；A[ei]，元音音素为[ei]；J[d?ei]，元音音素为[ei]；K[kei]，元音音素为[ei]。A选项中的元音音素不同，故选A。
【点睛】
G[d?i:]，元音音素为[i:]
；J[d?ei]，元音音素为[ei]；这两个字母的辨音容易混淆。
9．B
【解析】
句意：以下哪个单词结尾的发音与“
started”相同？
考查单词的读音。A.
hoped希望；B.
needed需要；C.
raised提出；D.
passed通过。过去式started动词词尾为“t”，因此ed发/
id
/音，hoped和passed动词词尾为清辅音，因此ed发/
t
/音，needed动词词尾为“d”，因此ed发/
id
/音，与started相同，raised动词词尾为t，d以外之浊辅音，因此ed发/
d
/音，故选B。
【点睛】
过去式“-ed”的发音规则：
（1）动词词尾为“t，d”时，发/
id
/音：
want
→wanted（要）；need
→needed
（需要）。
（2）动词词尾为清辅音时，发/
t
/
音：
help
→helped
（帮助）；laugh
→laughed
（笑）；look
→looked
（看）；kiss
→kissed
（吻）；wash
→washed
（洗）；watch
→watched
（注视）。
（3）动词词尾为t，d以外之浊辅音或元音时，发/
d
/音：
call
→called
（叫）；stay→stayed
（停留）；cry→cried
（哭）。
10．C
【解析】
句意：下面哪一个单词的重音与其他的不同？
考查单词的读音。Subject
/?s?bd??kt/；Product
/?pr?d?kt/；Request
/r??kwest/。由单词的读音可知，A和B两个单词重音在第一音节上，C在第二音节上。故选C。
11．B
【解析】
句意：哪对带下划线的单词有不同的发音？
考查单词的读音。location/l???ke??n/，examination
/?g?z?m??ne??n/；exchange/?ks?t?e?nd?/，exhibition
/?eks??b??n/；treasure
/?tre??(r)/；spread
/spred/。根据单词的读音可知，B选项中两个单词划线部分的发音不同。故选B。
12．D
【解析】
句意：他父亲给他买了一个新玩具作为生日礼物。
考查语音。A.
tool
/
[tu:l/工具；B.
tail
/
te?l/尾巴；C.
tall
/
t?:l/高的；D.
toy
/
t??/玩具。根据语境他父亲给他买了一个新玩具作为生日礼物，玩具是toy，故答案选D。
13．B
【解析】
句意：人们已经从很多科学研究中懂得了很多。
考查音标。science
[?sa??ns]科学；scientific
[?sa??n?t?f?k]
科学的；sight
[sa?t]视力，视觉；sightseeing
[?sa?tsi???]
观光，游览。根据所给音标并结合句意可知应该填scientific。故选B。
14．D
【解析】
句意：如果你不更加努力，你会期末考试不及格的。
考查单词发音。fill
[f?l]
充满；fall
[f?:l]
落下；full
[f?l]
满的；fail
[fe?l]
失败。根据所提示音标结合语境推测句意。提示单词的音标包含一个音节，其汉语意思是"不及格/失败"，再结合设空处前面的will和固定短语fail
in
推断此处应填写动词原形fail，其他三个选项的单词均不符合语境，故选D。
15．A
【解析】
题干“我父亲不喜欢这辆车的颜色，因为它太黑了。下列哪一项对句子中划线的单词是正确的？”
dark.黑色，音标是/
dɑ?k/，根据题意，故选A。
16．C
【解析】
句意：下面一个划线部分的发音不同？
本题考查音标。admit
/?d?m?t/，afraid
/??fre?d/，action
/??k?n/，attract/??tr?kt/，故选C。
17．B
【解析】句意：哪个划线字母组合有不同的发音？
考查单词的读音。四个选项的发音分别为：record
[?rek??d]；worst
[w??st]；report
[r??p??t]；support
[s??p??t]。结合单词的发音可知，单词worst划线部分的发音不同于其他三个划线部分的发音。故选B。
18．C
【解析】
句意：下列哪一项是错误的？
考查句子语调。A.你周末做什么；B.我经常在家里用电视看电影；C.你认为它很无聊吗；D.是的，我希望和朋友们一起玩。A项是特殊疑问句，通常要用降调，A项正确；B项和D项是陈述句，通常要用降调，BD正确；C项是一般疑问句，通常要用升调，C项错误。故选C。
19．B
【解析】
句意：下列哪个单词划横线的部分在发音上是不同的？
考查单词的发音。四个单词的发音分别是：A.
Thursday
[?θ??zde?]；B.
heart
[hɑ?t]；C.
certainly
[?s??tnli]；D.
turkey
[?t??ki]。结合发音可知，单词heart划线部分的发音不同于其它三个。故选B。
20．B
【解析】
句意：“lovely”这个词有多少个音节？两个音节。一般地说，一个单词中有几个发音的元音字母，就有几个音节，lovely
[‘l?vl?]，e不发音，love是一个音节，ly是一个音节，故有两个音节。
点睛：划分音节的方法：元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线，一般地说，一个单词中有几个发音的元音字母，就有几个音节。两辅音之间不管有多少个元音，一般都是一个音节。如：bed
床，bet
打赌，seat
坐位，beat
打，
beau/ty
美。两元音字母之间有一个辅音字母时，辅音字母归后一音节，如：stu/dent
学生，la/bour
劳动。有两个辅音字母时，一个辅音字母归前一音节，一个归后一音节，如：let/ter
信，win/ter
冬天。不能拆分的字母组合按字母组合划分音节。如：fa/ther
父亲，tea/cher
教师。
21．A
【解析】
句意：哪个单词发音的是音标[a?]？
考查单词音标。die
音标是[da?]；day音标是[de?]；did音标是
[d?d]；doll音标是[d?l]。通过各单词音标可知，发音是音标[a?]的单词是die。故选A。
22．B
【解析】
题干“在下面的单词中，哪个下划线字母的发音与其他字母不同？”单词
southern和smooth中划线字母组合的音标是/?/；而单词breath中划线字母组合的音标是/θ/。根据题意，故选B。
23．B
【解析】
题干“以下哪重音与其他重音不同？”根据单词音标：translate/tr?nz?le?t
/；plastic/?pl?st?k/
balloon
/b??lu?n/可知，选项AC的重音都在中间，而选项B的重音在开头，故选B不同。根据题意，故选B。
24．D
【解析】
句意：如果你读的书越多，你将永远感觉不到孤独。
考查单词发音，line
[la?n]
线条；
light
[la?t]
轻的；lovely
[?l?vli]
可爱的；
lonely
[?l??nli]
孤独的。根据给出的音标提示/
‘l??nl?
/，因此可知这句话的意思是如果你读的书越多，你将永远感觉不到孤独。故选D。
25．A
【解析】
句意：以下单词中的哪个“ch”具有不同的发音？
考查语音知识。A.
machine机器；B.
children儿童；C.
teacher教师；D.
chair椅子。名词machine中ch发/?/，名词children中ch发/t?/，名词teacher中ch发/t?/，名chair中ch发/t?/，由此可以发现machine中ch发音与其他三个不同，故选A。
【点睛】
ch组合常见有三种读音，分别是/t?/、/k/和/?/。前两种的读音占大多数，/?/的读音占少数。在读/t?/音时有两种分类，一是ch在词首，如在change改变，China中国，choose选择，chat聊天，chess棋类，choice机会等词中的。二是ch在词尾，如：rich富有的，inch英寸，much很多，each每个，teach教学，coach教练，lunch午饭，catch抓住，watch观看。ch第二种常见读音是/k/，chemical化学的，chemistry化学chemist化学家，Christmas圣诞节，school学校，headache头疼，stomach胃部。下面这句话能帮你记忆：The
chemist
teaching
chemistry
in
your
school
often
has
a
headache
or
stomachache
at
Christmas.
(学校里教化学的化学家在圣诞节时经常头疼或胃疼)。这种读音多是发生在单词的词首，也有在词尾的，不像第一种读音能明显分出两类。
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