(共37张PPT)
教学模板PPT
语文部编版
七年级下
1931年9月18日晚10时20分，
日本“关东军”将沈阳北郊柳条湖附近一段路轨炸毁，却反诬中国军队破坏铁路、袭击日本军队。以此为借口，日军随即攻占沈阳，策划并制造了震惊中外的“九一八”事变。短短3个多月，日军就侵占了我国东北全境。从此，3000万东北同胞经受了长达14年的殖民统治。
历史风云
日本人用健康的中国人做细菌实验
新知导入
事隔十年，作为东北作家群中的一员，端木蕻良怀着难以遏制的思乡之情，而对故乡的土地发出了壮怀激越的誓言。让我们走进《土地的誓言》。
土
地
的
誓
言
端木蕻良
新知讲解
作者简介
端木蕻良(1912—1996),原名曹汉文，又名曹京平,辽宁省昌图人，现代作家,散文作品有《默尔格勒河》《风从草原来》《花一样的石头》,小说有《曹雪芹》《科尔沁旗草原》《大地的海》《长江》。
1、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的思想感情。
2、学习作者采用的人称变化、呼告、排比、比喻等表现手法;揣摩欣赏精彩段落和语句。
3、在熏陶感染中感受旧中国的苦难,激发爱国热情。
学习目标
挚（
）痛
嗥（
）鸣
怪诞（
）
亘（
）古
谰（
）语
蕻（
）
镐（
）头
默契（
）
污秽（
）
蚱蜢（
）
田垄（
）
辘（
）
山涧（
）
斑斓(
)
碾（
）
zhì
háo
dàn
gèn
lán
hóng
gǎo
qì
huì
měng
lǒng
lù
jiàn
lán
字词注音
ni?n
这是一片_____的土地。
快速读课文，思考：
用“这是一方
的土地，表现在
”来概括。
如：这是一方富饶的土地，表现在“黑色的土地”“带着松香气味的煤块”“带着赤色的足金”“粮车拉粮回来，麻雀吃厌了”可见作者故乡土地肥沃、资源丰富。
细读课文，第一段问题答疑
1、“对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。”这一句话有何作用？表达了作者怎样的情感？
2、“我无时无刻不听见她在呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。”将“无时无刻不”改为“每时每刻都”效果如何？
3、第一段中列举了哪些东北特有的景物、物产？
有何作用？
4、怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中“泛滥”的确切含义?作者“泛滥”的情感主要包含哪些？
5、品味“她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去”这句话的含义。
6、“不得不回去”“应该回去”“必须回去”三个短语的顺序能否颠倒？
7、“当我记起故乡的时候,我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液...在那亘古的地层里,有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样",这句话的深刻含义是什么?“红熟的浆液”喻指什么?
1、“对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。”这一句话有何作用？表达了作者怎样的情感？
在结构上总领第①段，
在内容上抒发了作者对家乡的热爱之情。
“炽痛的热爱”奠定了全文的感情基调。
2、“我无时无刻不听见她在呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。”将“无时无刻不”改为“每时每刻都”效果如何？
“无时无刻不”双重否定表示时时刻刻，实际上作者想表达自己思念故乡，故乡令自己魂牵梦绕。这样写，可以使得自己的感情显得更加浓烈、真挚。
而“每时每刻”肯定的表达没有以上的表达效果。
3、第一段中列举了哪些东北特有的景物、物产？
有何作用？
碧绿的白桦林、奔流似的马群、蒙古狗、红布似的高粱、金黄的豆粒、黑色的土地、斑斓的山雕、奔驰的鹿群、煤块、赤色的足金、悠远的车铃等等；
作者精心选择有特色、有意味的景物组成叠印的一个又一个画面，像电影镜头一样闪现，展现东北大地的丰饶美丽，加大了信息容量和对读者的冲击力。
4、怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中“泛滥”的确切含义?作者“泛滥”的情感主要包含哪些？
泛滥本义是江河湖泊的水溢出，四处流淌，引申为思想、事物到处扩散。这里是贬义褒用,无法操纵与控制的意思,表达了作者无法控制的思乡之情。
思念家乡；
热爱、赞美家乡；
渴望尽快回归故乡的迫切心情；
对故乡惨遭蹂躏的悲痛，对侵略者的罪恶行径的憎恨。
5、品味“她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去”这句话的含义。
运用拟人手法表达了作者对故乡深切的思念，渴望回到故乡去的迫切心情。
6、“不得不回去”“应该回去”“必须回去”三个短语的顺序能否颠倒？
不能调换,
“不得不回去”带有强迫的意味，
“应该回去”表示理所当然，
“必须回去”则带有命令的口气。
这三个短语语气逐渐加强，态度愈加坚决，情感表露也愈加浓烈。
7、“当我记起故乡的时候,我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液...在那亘古的地层里,有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样",这句话的深刻含义是什么?“红熟的浆液”喻指什么?
作者思乡的心情就像地下沸腾的岩浆一样在燃烧、在沸腾、在奔突,就要喷涌而出。
“红熟的浆液”表层意思是指“大地深处沸腾的浆液”。深层意思是指作者内心正如地下沸腾的岩浆一般。体现出作者对土地的无限热爱之情。
细读课文，第二段问题讨论
怎样理解“在那田垄里埋葬过我的欢笑”?作者为什么不用“飘荡着我的欢笑、回响着我的欢笑”之类呢?
请用简洁的话概括“在故乡的土地上……多么丰饶”的内容。
品味“这时我起来,找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，是我的家乡。”这句话。
文章结尾一句“为了她,我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前”的含义是什么?
怎样理解“在那田垄里埋葬过我的欢笑”?作者为什么不用“飘荡着我的欢笑、回响着我的欢笑”之类呢?
“埋葬”只用于已经死去的事物，表明昔日在田垄间留下的欢笑早已不复存在，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤。作者的欢笑确实“死了”,它被埋葬在故乡的田垄间。作者的欢乐只属于失去的故园。用“埋葬”多了一层沉重的感情和悲愤的心绪。
请用简洁的话概括“在故乡的土地上……多么丰饶”的内容。
回忆“我”在故乡成长的足迹，用诗一般的语言抒发思乡之情。?
品味“这时我起来,找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，是我的家乡。”这句话。
描写家乡的美好天空，表达了作者对解放故乡的坚定信念与决心。
文章结尾一句“为了她,我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前”的含义是什么?
这是作者对土地发出的誓言：“我”愿意付出一切，甚至生命。
“为了她，我愿付出一切”表达了作者坚定的信心和不向任何困难屈服的壮志。
“我的坟前”表明作者愿为了故乡，死而后已的壮志。
表达了作者强烈而深沉的爱国之情。
全文来看：
如何理解本文的标题“土地的誓言”?
为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面时却又改口说“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”？
作者发出了怎样的誓言？表达了怎样的情感？
课文分为两段,两段在内容和结构上有什么异同?
作者运用了哪些手法把自己对故乡的这种情感表达出来?试举例谈谈。
如何理解本文的标题“土地的誓言”?
“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”。
为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面时却又改口说“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”？
文章开始用第三人称。“她”隐含将土地比作“母亲”的意思，感情平稳，
随着情感的越趋激荡,作者将她改成第二人称“你”,运用“呼告”，直接倾诉对故土的感情,显得直接而迫切,产生了强烈的抒情效果。
作者发出了怎样的誓言？表达了怎样的情感？
“没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”
“我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。”
表达了作者热爱故乡,思念故乡的情感,抒发了作者因失去故乡而优伤、愤怒的感情。同时也表达了作者愿意为故乡而战斗和牺牲的坚定信念。
课文分为两段,两段在内容和结构上有什么异同?
第一段：“我”常常想起关东原野上的一切，“我”时时听见故乡的呼唤,“我”的内心为之沸腾。
第二段：故乡美好的生活令“我”梦萦魂牵，“我”发誓要为故乡母亲而战斗和牺牲。
内容上：都有对故乡的回忆和描绘。
不同点：回忆中选取的景物不同。
前者选取选取的原野上的一切，空间上的，表达作者对故乡的激情赞美和深情怀念，运用排比，则加强了对读者的情感冲击力。
后者侧重于时间上的，选取了春、秋两季的景物，同样表现了东北大地的丰饶美丽，也表达了作者对故乡的深切怀念，但怀念中却暗含着忧伤与愤怒，由此，情感才能在后半段强烈地喷发，面对土地发出自己坚强的誓言。
结构相同：先抒情后回忆最后再抒情；
作者运用了哪些手法把自己对故乡的这种情感表达出来?试举例谈谈。
（1）运用呼告的手法,
直接倾诉了对土地的热爱、怀想、眷念,并且将倾诉的对象拟人化,还通过多次反复,在读者心里掀起重重波澜,激发学生产生共鸣。
（2）电影镜头式的景物描写一个又一个画面，展现东北大地的丰饶美丽,运用大量富于鲜明感彩的词语，直接抒发感情。
（3）运用排比、比喻的修辞表达加强情感的冲击力,增强气势。
（4）人称的恰当运用。先用第三人称“她”而不用“它”隐含将土地比作“母亲”的意思;随着情感的越趋激荡,作者又将她改成第二人称“你”,直接倾诉对故土的感情,显得直接而迫切,产生了强烈的抒情效果。
课堂练习
1、下列加点字注音有错的一项是（
）
A.山涧(jiàn) 默契(qì)
田垄(lǒng)???
丰饶
（ráo）
B.挚痛(zhì)?
?
亘古(gèn)?
镐头(gǎo)???
耻辱（chǐ）
C.污秽（suì)?
泛滥（làn）?
怪诞（dàn）??
缠绕（chán）
D.斑斓（lán)?
嗥鸣（háo）?
谰语(lán)
埋葬（zàng）
2、下列句子有错别字的一项是（
）
A.
我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。
B.在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。
C.
我总是被这种声音所缠绕，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候。
D.我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。
3、下列加点成语使用有误的一项是（
）
A.做学问的时候，他目不窥园，足部下楼，潜心钻研，无声无闻。
B.中国人民志愿军战士的英雄事迹千载万世永垂不朽。
C.抗日英雄杨靖宇将军是一个家喻户晓的人。
D.当初选聘他们的人，真可谓有自知之明。
4、下列句子没有语病的一项是（
）
A.邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神。
B.我看见奔流似的马群，蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响。
C.这是一篇充溢着饱满、深沉的爱国热情。
D.在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。
拓展提高
阅读《向泥土敬礼》
1．通读全文,请用自己的话概括出“父亲”敬重泥土及其生灵的具体表现。
2．你如何理解第⑦段中“泥巴在父亲的脸上,不就是土地的徽章么”这句话?
3．文中引用诗人雅姆的诗句有何作用?
4．联系全文回答,我们为什么要向泥土敬个礼?
课堂总结
这是一篇抒情散文，作者用诗一般的语言描绘了沦陷的故乡昔日的美丽、丰饶及自己在故乡的成长足迹，抒发了作者对故乡强烈的思念之情，并发出了为解放故乡而战斗甚至不惜牺牲生命的誓言。
作业布置
完成相关练习
课外阅读《生死场》
板书设计
土地的誓言
思忆故乡
发出誓言
热血沸腾
忧伤愤怒
眷恋故土
爱国情深
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
《土地的誓言》
选择题
1、下列加点字注音有错的一项是（
）
A.山涧(jiàn) 默契(qì)
田垄(lǒng)???丰饶
（ráo）
B.挚痛(zhì)?
?亘古(gèn)?
镐头(gǎo)???
耻辱（chǐ）
C.污秽（suì)?
泛滥（làn）?
怪诞（dàn）??
缠绕（chán）
D.斑斓（lán)?
嗥鸣（háo）?
谰语(lán)
埋葬（zàng）
2、下列句子有错别字的一项是（
）
A.
我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。
B.在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。
C.
我总是被这种声音所缠绕，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候。
D.我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。
3、下列加点成语使用有误的一项是（
）
A.做学问的时候，他目不窥园，足部下楼，潜心钻研，无声无闻。
B.中国人民志愿军战士的英雄事迹千载万世永垂不朽。
C.抗日英雄杨靖宇将军是一个家喻户晓的人。
D.当初选聘他们的人，真可谓有自知之明。
4、下列句子没有语病的一项是（
）
A.邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神。
B.我看见奔流似的马群，蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响。
C.这是一篇充溢着饱满、深沉的爱国热情。
D.在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。
阅读题
土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。稻禾的香气是强烈的，辗着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家乡。我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。
1．怎样理解“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中的“埋葬”这个词语？
2．为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面时却又改口说“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”？
3．请用简洁的话概括“在故乡的土地上……多么丰饶”的内容。
课外阅读：
向泥土敬礼
①人们说乡村是泥土做的,是啊,木镇的一切都在泥土上。木镇的人不识字,但不妨碍他们把泥土当作《圣经》,他们知道大地上的一切都是泥土给的,炊烟呼吸,鸡啄驴鸣,花草物种,这些只是“圣经”上不同的文字。
②如果说草的种子是汉语印制的,父亲能读懂;那村长折腾土地的脾气就是英文印制的,他读不懂。因为有时村长让大家种水稻,但却颗粒无收。父亲说我们这里的地寒,水稻是金贵喜暖的玩意儿。泥土有脾气,你不要拗,种子也有脾气,你不要拗,你能把庄稼种到石板上?
③有时,我看到父亲在田埂上扛着锄头走,一遇到牛从对面思索着走过来,父亲就退后一步,虽不像西方的人用手捂着胸脯那样,但绝对的虔敬,如同除夕从祖坟上把先辈的神灵请回家过年一样。父亲相信牛和人一样,离头三尺的地方有神灵。
④父亲的手,虽然如树皮一样皱褶苍老,有点变形,条条青筋如蚯蚓,但有着泥土的温暖。我一握的时候,就感觉像庄稼的汁液传到我的血管,这是泥土的温度。这样的手在泥土里绝对灵活,他锄地时,绝对不伤害庄稼,而对草,也是尽量照顾,只要和庄稼和谐相处,父亲是不会对草痛下杀手的。
⑤父亲年老了,手指有时不太灵便,有一年惊蛰后,他在麦田松土的时候,不小心把一条在泥土下路过的蚯蚓斩断了,父亲内疚喃喃:这怎么好,这怎么好。父亲停下手,拿眼睛乜斜我一下,从兜里掏出一支卷烟,咝咝地吸着。然后闭上眼睛,他说出了令我吃惊的话:让我装死一会。这是在推己及物想象蚯蚓的痛吗?
⑥即使冬令时节,父亲也闲不住。他会和叫作家贼的麻雀对话,有时就撒出一些苞谷给这些小家伙,作为对它们一年来在窗前恪尽职守叫醒农人的犒赏。有时父亲要在阳光晴好的时候堆粪翻粪晒粪,这是对泥土的滋补。你想它们陪伴着小麦走了一春,陪伴着苞谷走了夏季秋季,如今到了该歇息的时候,就如女人产后要吃红皮鸡蛋喝红糖水。父亲还会到田地里去,他像逡巡的士兵,把泥土里的瓦块、砖头儿剔除了,怕这些骨头硌着睡眠的泥土,怕在地里漫游的小动物们闪了腰,怕来年开春撞坏了犁耙。父亲心里最清楚,土地糊弄不得,土地和人是兄弟,多少辈子都比邻而居,对别人好也是对自己好。
⑦从地里回来的父亲脸上有一块泥巴,母亲想用手抠下,又想卷起衣襟擦,父亲招呼了一下说不用了——父亲羞涩了,但母亲的亲昵是对劳作的一种尊重,泥土在脸上怎么了?有时米粒和碎馍掉到地上,父亲拾起吹一下,或者母亲用衣襟擦一下,就填到嘴里。泥巴在父亲的脸上,不就是土地的徽章么?作为对一辈子的老邻居的奖赏,是否在父亲的脸上撒一把草籽,用洗脸水一浇就能发芽?诗人雅姆说:如果脸上有泥的人从对面走来,要脱帽致敬先让他们过去。
⑧是啊,我们什么时候,对有泥的人有过足够的尊重呢?我们向泥土敬个礼吧。
(选自《散文》2012年第3期,有删改)
1．通读全文,请用自己的话概括出“父亲”敬重泥土及其生灵的具体表现。
2．你如何理解第⑦段中“泥巴在父亲的脸上,不就是土地的徽章么”这句话?
3．文中引用诗人雅姆的诗句有何作用?
4．联系全文回答,我们为什么要向泥土敬个礼?
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
部编版语文七年级课时教学设计
课题
《土地的誓言》
单元
2
学科
语文
年级
七
学习目标
有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的思想感情。学习作者采用的人称变化、呼告、排比、比喻等表现手法;揣摩欣赏精彩段落和语句。在熏陶感染中感受旧中国的苦难,激发爱国热情。
重点
有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的思想感情。
难点
学习作者采用的人称变化、呼告、排比、比喻等表现手法;揣摩欣赏精彩段落和语句。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
配乐《松花江上》PPT展示
1931年9月18日晚10时20分，
日本“关东军”将沈阳北郊柳条湖附近一段路轨炸毁，却反诬中国军队破坏铁路、袭击日本军队。以此为借口，日军随即攻占沈阳，策划并制造了震惊中外的“九一八”事变。短短3个多月，日军就侵占了我国东北全境。从此，3000万东北同胞经受了长达14年的殖民统治。再次展示几幅日军暴行图片。事隔十年，作为东北作家群中的一员，端木蕻良怀着难以遏制的思乡之情，而对故乡的土地发出了壮怀激越的誓言。让我们走进《土地的誓言》。
听，看
背景介绍
讲授新课
作者简介：端木蕻良(1912—1996),原名曹汉文，又名曹京平,辽宁省昌图人，现代作家,散文作品有《默尔格勒河》《风从草原来》《花一样的石头》,小说有《曹雪芹》《科尔沁旗草原》《大地的海》《长江》。目标展示：有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的思想感情。学习作者采用的人称变化、呼告、排比、比喻等表现手法;揣摩欣赏精彩段落和语句。在熏陶感染中感受旧中国的苦难,激发爱国热情。词语学习读课文，用“这是一方
的土地，表现在
”来概括。
课文理解问题：
第一段：1、“对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。”这一句话有何作用？表达了作者怎样的情感？2、“我无时无刻不听见她在呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。”将“无时无刻不”改为“每时每刻都”效果如何？3、第一段中列举了哪些东北特有的景物、物产？
有何作用？4、怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中“泛滥”的确切含义?作者“泛滥”的情感主要包含哪些？5、品味“她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去”这句话的含义。6、“不得不回去”“应该回去”“必须回去”三个短语的顺序能否颠倒？7、“当我记起故乡的时候,我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液...在那亘古的地层里,有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样",这句话的深刻含义是什么?“红熟的浆液”喻指什么?第二段：1、“对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。”这一句话有何作用？表达了作者怎样的情感？2、“我无时无刻不听见她在呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。”将“无时无刻不”改为“每时每刻都”效果如何？3、第一段中列举了哪些东北特有的景物、物产？
有何作用？4、怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中“泛滥”的确切含义?作者“泛滥”的情感主要包含哪些？5、品味“她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去”这句话的含义。6、“不得不回去”“应该回去”“必须回去”三个短语的顺序能否颠倒？7、“当我记起故乡的时候,我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液...在那亘古的地层里,有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样",这句话的深刻含义是什么?“红熟的浆液”喻指什么?综合：1、“对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。”这一句话有何作用？表达了作者怎样的情感？2、“我无时无刻不听见她在呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。”将“无时无刻不”改为“每时每刻都”效果如何？3、第一段中列举了哪些东北特有的景物、物产？
有何作用？4、怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中“泛滥”的确切含义?作者“泛滥”的情感主要包含哪些？5、品味“她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去”这句话的含义。6、“不得不回去”“应该回去”“必须回去”三个短语的顺序能否颠倒？7、“当我记起故乡的时候,我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液...在那亘古的地层里,有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样",这句话的深刻含义是什么?“红熟的浆液”喻指什么?
补充笔记读基础积累读，说讨论，笔记
文常了解明确目标关注基础知识熟悉课文理解课文
课堂小结
这是一篇抒情散文，作者用诗一般的语言描绘了沦陷的故乡昔日的美丽、丰饶及自己在故乡的成长足迹，抒发了作者对故乡强烈的思念之情，并发出了为解放故乡而战斗甚至不惜牺牲生命的誓言。
板书
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
《土地的誓言》
选择题
1、下列加点字注音有错的一项是（
）
A.山涧(jiàn) 默契(qì)
田垄(lǒng)???丰饶
（ráo）
B.挚痛(zhì)?
?亘古(gèn)?
镐头(gǎo)???
耻辱（chǐ）
C.污秽（suì)?
泛滥（làn）?
怪诞（dàn）??
缠绕（chán）
D.斑斓（lán)?
嗥鸣（háo）?
谰语(lán)
埋葬（zàng）
【答案】C
【解析】污秽的“秽”应读“huì”
2、下列句子有错别字的一项是（
）
A.
我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。
B.在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。
C.
我总是被这种声音所缠绕，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候。
D.我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。
【答案】B
【解析】稻棵的“棵”应写作“颗”
3、下列加点成语使用有误的一项是（
）
A.做学问的时候，他目不窥园，足部下楼，潜心钻研，无声无闻。
B.中国人民志愿军战士的英雄事迹千载万世永垂不朽。
C.抗日英雄杨靖宇将军是一个家喻户晓的人。
D.当初选聘他们的人，真可谓有自知之明。
【答案】D
【解析】自知之明的意思是正确认识自己的能力。本句是说他人，故使用错误。
4、下列句子没有语病的一项是（
）
A.邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神。
B.我看见奔流似的马群，蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响。
C.这是一篇充溢着饱满、深沉的爱国热情。
D.在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。
【答案】D
【解析】A成分残缺，B搭配不当，C成分残缺
阅读题
土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。稻禾的香气是强烈的，辗着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家乡。我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。
1．怎样理解“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中的“埋葬”这个词语？
________________________________________________________
“埋葬”只用于已经死去的事物。昔日留下的欢笑曾经是晶莹如露珠般点缀在垄上，散发着迷人的光泽。而今，这一切早已不复存在。取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤！作者的欢笑已经“死了”，它被埋葬在故乡的田垄间。作者的欢乐只属于失去的故园。这样想来，用“埋葬”更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。?
2．为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面时却又改口说“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”？
________________________________________________________
文章开始用第三人称。是因为感情起初比较平稳，但随着作者情绪一步步的激动，作者就不满足于使用向第三者介绍的人称代词“她”了，于是抛开读者直接与自己所叙述的对象进行对话交流，对土地以“你”相称，情感显得更加直接而迫切。这在修辞上叫做“呼告”，具有强烈的抒情效果。
3．请用简洁的话概括“在故乡的土地上……多么丰饶”的内容。
回忆“我”在故乡成长的足迹，用诗一般的语言抒发思乡之情。?
课外阅读：
向泥土敬礼
①人们说乡村是泥土做的,是啊,木镇的一切都在泥土上。木镇的人不识字,但不妨碍他们把泥土当作《圣经》,他们知道大地上的一切都是泥土给的,炊烟呼吸,鸡啄驴鸣,花草物种,这些只是“圣经”上不同的文字。
②如果说草的种子是汉语印制的,父亲能读懂;那村长折腾土地的脾气就是英文印制的,他读不懂。因为有时村长让大家种水稻,但却颗粒无收。父亲说我们这里的地寒,水稻是金贵喜暖的玩意儿。泥土有脾气,你不要拗,种子也有脾气,你不要拗,你能把庄稼种到石板上?
③有时,我看到父亲在田埂上扛着锄头走,一遇到牛从对面思索着走过来,父亲就退后一步,虽不像西方的人用手捂着胸脯那样,但绝对的虔敬,如同除夕从祖坟上把先辈的神灵请回家过年一样。父亲相信牛和人一样,离头三尺的地方有神灵。
④父亲的手,虽然如树皮一样皱褶苍老,有点变形,条条青筋如蚯蚓,但有着泥土的温暖。我一握的时候,就感觉像庄稼的汁液传到我的血管,这是泥土的温度。这样的手在泥土里绝对灵活,他锄地时,绝对不伤害庄稼,而对草,也是尽量照顾,只要和庄稼和谐相处,父亲是不会对草痛下杀手的。
⑤父亲年老了,手指有时不太灵便,有一年惊蛰后,他在麦田松土的时候,不小心把一条在泥土下路过的蚯蚓斩断了,父亲内疚喃喃:这怎么好,这怎么好。父亲停下手,拿眼睛乜斜我一下,从兜里掏出一支卷烟,咝咝地吸着。然后闭上眼睛,他说出了令我吃惊的话:让我装死一会。这是在推己及物想象蚯蚓的痛吗?
⑥即使冬令时节,父亲也闲不住。他会和叫作家贼的麻雀对话,有时就撒出一些苞谷给这些小家伙,作为对它们一年来在窗前恪尽职守叫醒农人的犒赏。有时父亲要在阳光晴好的时候堆粪翻粪晒粪,这是对泥土的滋补。你想它们陪伴着小麦走了一春,陪伴着苞谷走了夏季秋季,如今到了该歇息的时候,就如女人产后要吃红皮鸡蛋喝红糖水。父亲还会到田地里去,他像逡巡的士兵,把泥土里的瓦块、砖头儿剔除了,怕这些骨头硌着睡眠的泥土,怕在地里漫游的小动物们闪了腰,怕来年开春撞坏了犁耙。父亲心里最清楚,土地糊弄不得,土地和人是兄弟,多少辈子都比邻而居,对别人好也是对自己好。
⑦从地里回来的父亲脸上有一块泥巴,母亲想用手抠下,又想卷起衣襟擦,父亲招呼了一下说不用了——父亲羞涩了,但母亲的亲昵是对劳作的一种尊重,泥土在脸上怎么了?有时米粒和碎馍掉到地上,父亲拾起吹一下,或者母亲用衣襟擦一下,就填到嘴里。泥巴在父亲的脸上,不就是土地的徽章么?作为对一辈子的老邻居的奖赏,是否在父亲的脸上撒一把草籽,用洗脸水一浇就能发芽?诗人雅姆说:如果脸上有泥的人从对面走来,要脱帽致敬先让他们过去。
⑧是啊,我们什么时候,对有泥的人有过足够的尊重呢?我们向泥土敬个礼吧。
(选自《散文》2012年第3期,有删改)
1．通读全文,请用自己的话概括出“父亲”敬重泥土及其生灵的具体表现。
【答案】①懂得泥土和种子有脾气,“不要拗”;②与牛相遇时虔敬地后退避让;③不对草们痛下杀手;④误斩蚯蚓后深感内疚;⑤撒些苞谷给麻雀作为犒赏;⑥用粪滋补泥土;⑦剔除泥土里的瓦块、砖头儿;⑧拾起米粒和碎馍,吹一下就填到嘴里。
【解析】本题考查对文章整体内容的理解能力及对文段的分析概括能力。解答时，通读全文，简要概括即可。文章第②～⑦段记叙了朴实勤劳的父亲与泥土、生灵朋友一样的相处的许多事情。对这些事情进行总结并且归类得出父亲敬重泥土主要体现在：父亲认为泥土有脾气不能违拗；父亲从地里回来脸上带有泥巴；父亲的手虽然苍老却带着泥土的温暖；父亲及时检查土地里的杂物。父亲敬重泥土主要体现在：当遇到牛思索着从对面走过来的时候父亲就退后一步；在锄地的时候不肯伤害庄稼以及对于蚯蚓。麻雀的感同身受。综合上述分析，即可得出答案。
2．你如何理解第⑦段中“泥巴在父亲的脸上,不就是土地的徽章么”这句话?
【答案】①父亲不嫌脸被泥巴弄脏,反而将其当作农人的一种荣耀;②父亲脸上的泥巴也是土地对父亲的一种特别奖赏;③这句话表现了父亲对泥土的无比尊重以及他和土地之间如同兄弟、邻居一样的亲密关系。
【解析】本题考查理解对重点句子的理解分析能力。解答时，结合文章内容，得出自己的理解。这句话是反问，意思是泥巴在父亲的脸上，就是土地的徽章，是对父亲热爱土地的奖励。脸上有泥巴，但是父亲并不以为脏，还认为这是作为一个农人的骄傲，表达了父亲对泥土亲如兄弟、邻居一般的感情。综合上述分析，言之有理即可。
3．文中引用诗人雅姆的诗句有何作用?
【答案】①点出文章的中心;②丰富文章的内容,增强文章的诗意(美感);③深化作者的感情。
【解析】本题考查对诗句引用作用的分析能力。要结合所引用的句子和文章的内容来思考。雅姆的诗句“如果脸上有泥的人从对面走来，要脱帽致敬先让他们过去”，诗的意思是要非常尊敬跟土壤有关联的人们，他们在真诚地劳作，在种植粮食，在养育全人类，在做着最最低贱也最最高贵的事情。这诗在赞扬农民，在赞扬泥土，号召人们尊重敬重泥土的人，尊重泥土；其次，引用诗句丰富文章，增加了文章的诗意美；最后，这句诗在感情上深化了作者的感情，令作者想要表达的感情更加深邃隽永。
4．联系全文回答,我们为什么要向泥土敬个礼?
【答案】大地上的一切都是泥土给的,它是人类赖以生存的物质基础;土地上的农人更具有淳朴宽厚、钟情于土地、热爱劳作的优秀品质。向泥土致敬,就是向滋养我们的土壤和勤劳善良的人民致敬。
【解析】本题考查对文章主旨的理解与分析能力。解答时，要着眼全文。作者全文都在歌颂像父亲一样的朴实的庄稼人，歌颂能孕育农业文明的泥土，所以向泥土敬礼的原因，肯定是“泥土是……的”“泥土给了我们……”类的句子，所以在全文找寻此类句子再进行概括即可。通读全文可以找到“大地上的一切都是泥土给的”“泥土有脾气”“土地糊弄不得，土地和人是兄弟，多少辈子都比邻而居，对土地好也是对自己好”这些句子，将这些内容加以组织，再加上自己对文章主旨的延展理解即可。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
