三年级下册数学教案-3. 条形统计图（二） 沪教版

运动场上的小统计
教学目标：能根据条形统计图，说出统计的内容和数量，会比较数量的多少。
能制作简单条形统计图。
教学重点：对一些事物进行统计，并制作简单条形统计图。
教学难点：根据数据的大小，合理确定1刻度所表示的数量。
教学过程：
开门见山 直入主题
同学们，在日常生活中，我们经常需要对一些事物进行分类计数，并用直条表示事物的数量。看，三年级1班到6班人数统计的条形统计图，参加语文、数学、外语兴趣组人数统计的条形统计图。
今天，我们要在一、二年级的基础上继续学习小统计。（板书：小统计）
探究新知
要进行小统计，首先要对信息进行收集、整理。
一、今天老师收集的是黄埔区小学参加区运动会的车辆情况。（出示统计表）
车辆类型 大客车 轿车 摩托车 自行车
数量 15 32 24 37
师：从这张统计表中你获得了哪些信息？（小组讨论）
师：刚才我们得到的这些信息就是分类计数得到的结果，他们是用统计表来表示的。现在我们要用直条在统计图中来表示事物的数量。
出示：
师：统计图上有什么？
参加运动会车辆情况统计这句话是统计图的名称。
纵轴上的“辆”字是什么呢？（统计数据的单位名称）
纵轴上除了有单位名称外，还有一些数据，从0开始，我们一起来数一数，0、10、20、30、40。为什么不再继续写下去呢？
箭头表示数据还可以继续下去，但这张统计图40就足够了。
从它数据的安排上你能不能说一说一格表示数量几呢？
师：从这张统计图上我们清楚地知道了统计图的名称是 ，统计的项目名称有 ，统计数据的单位名称是 ，并且根据数据知道这张统计图中的一格表示数量2。
师：现在我们就要在这张统计图中用直条来表示大客车、轿车、摩托车、自行车的数量。
轿车有32辆，应该画几格？
大客车有15辆你应该画几格呢？
为什么“表示大客车的直条会出现半格？”
师：下面请同学们完成另2种车辆的统计，用直条来表示他们的数量。
摩托车有24辆怎样思考才能画的又快又正确。
将左边的数据进行参照，只要在20的基础上再添加2格。
师：同学们，一张完整的条形统计图已经完成了。根据这张统计图你能说说哪种车辆最多？哪种车辆最少吗？你从哪得出这个结论的？（
师：所以，条形统计图用直条的高低更直观地反映出数量之间的关系，因此经常在日常生活中被人们所应用。
二、小亚说：这幅条形统计图还可以这样画。
出示：不完整的统计图
师：你看懂了吗？纵轴上表示什么？横轴上表示什么？
师：这张统计图中横的1格所表示的数量是多少呢？
比较这两副统计图的相同，不同之处。
师：这两种表示方法都是条形统计图经常用到的形式。
三、同学们，天气逐渐变热，小动物们去售货点购买冷饮与饮料。
1号售货站将售出商品制作了条形统计图。
2号售货站将售出商品制作了条形统计图。
师：仔细观察，你看懂了吗？
在组内说说，你获得了哪些信息。
师：请你比较1号售货站与2号售货站，说一说哪种食品最受欢迎？
矿泉水
师：可从哪里得知？
生：矿泉水购买了70瓶，
师：你怎么知道是70瓶呢？
生：看统计数据得知，1格表示10瓶。
师：雪糕的直条最高为什么不是最受欢迎的食品？
生：一格表示5，只有40支
师：板书：条形统计图表示的数量与（ 一格表示几，有几格）有关。
师：冷狗，棒冰，蛋筒各有多少呢？
那橙汁，汽水，果汁分别是多少？
1号条形统计图1格表示5，2号条形统计图1格表示10，由于标准（板书）不同，我们在比较谁最受欢迎时，不仅要看直条占了几格，还要看一格表示几。
如果要一眼就很直观地比较出谁最受欢迎，可以想什么办法呢？
统一标准。1格表示10，就能根据直条的高低比较得出谁最受欢迎。
1格表示5，统一了标准但矿泉水和果汁都没有办法画了。
师：制作统计图时根据数据，格子数合理安排1格表示几？
拓展练习
四、通过刚才的学习我们已经对条形统计图有了一定的认识。知道一幅完整的条形统计图必须具备什么呢？（统计图的名称、统计的项目名称、统计数据的单位名称）
师：有了这些还不够，在制作统计图确定数据时，还得合理安排一格表示几？
师：只有做完了这些工作，我们才可以动手制作一张统计图。
动手制作
三年级同学最喜欢的体育项目
名称 足球 游泳 跑步 跳绳
人数 65 40 95 30
汇报，交流
一格表示几？
总结：今天学习了什么？学会了画条形统计图。（板书）
你有什么收获？
五、介绍一些统计图