人美 版 二年级美术下册《第16课 画夜景》教学设计

16、画夜景
教学目标
知识与技能：认识黄色、橙色等明亮的色彩与深蓝、深紫等按暗色的色彩，了解明亮的色彩和深暗的色彩在同一画面中出现会形成强烈的对比关系。学习使用色彩明暗对比衬托的造型手段，运用水彩笔、油画棒、彩色纸等媒材，运用剪贴、描绘等方法，创作表现家乡美丽的夜景的艺术作品。
过程与方法:认识生活中夜晚景物，与白天景物明暗色彩的不同，了解运用明暗的色彩与深暗的色彩在画面上相互衬托的方法，通过画夜景掌握色彩的明暗对比方法。
情感态度与价值观：启发学生感悟身边的美，体验生活的乐趣，大胆地运用艺术创作抒发内心的感受，表达对家乡对生活的热爱培养健康向上的审美情趣。
教学中难点
重点：通过观察与回忆感受夜景之美，认识亮色与暗色产生的强烈的对比效果，学习使用亮色与暗色表现夜景。
难点：巧妙运用亮色、暗色运用对比效果使画面表现出夜色的美感。
三、课时安排：一课时
四、课前准备：教学课件、色卡、未完成的夜景图等教具
五、教学方法：讲授法、示范法、师生讨论
六、教学过程
（一）导入
播放视频《美丽的夜晚》学生聆听、感受
教师：月亮湾，笑眯眯，小星星，眨眼睛。同学们听到这里你知道是什么即将降临了呀？
学生：?……
教师：谁能说一说你印象中的夜晚是什么样的？
学生:……
教师：同学们说的真好！老师这里有两张夜景图片（出示图片）请同学们欣赏图片，然后说一说这两张图片分别带给你什么感受？你觉得这是哪里的夜景？
学生：?……
教师：每一个地方的夜景都有他自己独特的美，会带给我们不同的感受。那么今天这节课我们就来研究怎样将美丽的夜景表现在我们的作品当中！
出示课题16、画夜景
（二）新授
教师：首先，请同学们来看这两张图片，这是哪里呀？
学生：?……?（天安门）
教师：两张图片是同一时间拍摄的吗？
学生：?……（不是）
教师：请大家观察一下白天的天安门和晚上的天安门有什么不同之处呀？
学生：?……
教师：（带着学生找不同：天安门色彩建筑色彩、灯光）
教师：你们觉得夜景美吗？想一想是谁把我们的夜晚装扮得如此美丽？
学生：?……
教师：（出示图片星星月亮等）如果我把这些星星月亮放到白天还会产生这样绚丽的效果吗？
学生：?……
教师：同样的景物为什么在白天和黑夜产生如此大的差别呢？别着急，我们一起去找答案！
（三）深入探究
教师：（出示图片）请同学们看这张图片，你们能找一找画面中的哪些地方暗？哪些地方亮？他们分别是什么颜色？
学生：?……
教师：（将学生找到的颜色分暗亮色贴于黑板上）同学们找的非常棒！老师已经教你们找到的颜色贴到了黑板上！请大家观察这些暗色和亮色这些颜色放在一起会形成强烈的什么？
学生：对比……
教师：对！两色与暗色产生的强烈对比也会使画面产生一种强烈绚丽的效果，这就是美丽夜景的色彩秘密！
教师：咦？色彩的明暗是绝对的吗？老师这里还有一些色卡，我把他们和同学们刚才找出来的颜色放在一起我们再来比较一下，看看会不会发生变化？
学生：?……
（教师添加色卡，学生观察比较）
教师：通过对比我们发现，刚才亮的颜色现在又变暗了，那我把这些暗色放到黑色背景上又会怎么样呢？（讲色卡放于黑色卡纸上）暗色还暗吗？
学生：……（不暗了）
教师：（总结）色彩的深浅不是绝对的而是相对的，他们是在对比中产生的，只有产生对比才会产生深与浅。所以说我们如果想表现一副明亮的绚丽的夜景就要让背景与物体的色彩对比的强烈一点；如果要表现一个比较宁静的夜晚就要把对比的强度降低一点，同学们关于色彩的明暗知识你们现在掌握了吗？
学生：?……
教师：那现在老师可要来检验成果了。老师这里呢，有一副未完成的夜景图。我想再图上添加几座房子，表现一个明亮的夜晚，你们能来帮老师挑选一下这里的几座房子哪座合适吗？?（请学生上台帖）
学生：?……
教师：同学们，他贴的好吗？你们同意这样贴吗？看来大家是真的已经掌握了色彩明暗对比知识了！
（四）作品欣赏
教师：现在我们来欣赏欣赏其他同学是怎样利用色彩的明暗对比来表现夜景的吧（出示图片）例如：这幅画是用什么方法表现的？?……（剪贴）
这几幅画的天空背景是什么颜色？……（并不只是黑色……）
教师：这些同学的想法可真丰富！你们有什么奇妙的想法？可以把自己的想法也表现在作品中吗？
（五）艺术实践
作业要求：请你巧妙地利用暗色和两色，用绘画、剪贴或者二者结合的方式创作一副美丽的夜景图！
学生作业，教师辅导
（六）展示评价
教师：在这几幅作品中，你觉得谁画的夜景明暗对比运用得好？谁的画面更有趣？
学生：?……
（自评、互评、师评）
（七）小结
教师：城市的夜晚是华丽的相，乡村的夜晚是幽静的，家的夜晚是温馨的，无论是白天还是黑夜美一直伴随在我们身边等着我们去发现！同学们你们有一双善于发现美丽的眼睛吗？希望你们能够在生活中发现更多的美！
下课！