人美 版 二年级美术下册《第18课 童年》教学设计

《童年》教案设计
一 教学目标
1 知识与技能
学生在教师的引导下，以《童年》为主题，体会艺术作品中不同艺术表现形式的魅力，感受不同时期的艺术作品所表达出不同的历史背景，能够从环境，服饰，动作，表情等方面进行描述，分析和评述。
2 过程与方法
利用观察描述，对比分析，分组讨论，游戏表演等多种方式，分析作品的内容及表现形式，感受童年的快乐。
3 情感态度和价值观
在欣赏的同时了解不同时期社会的变迁，结合自己的生活体验，感受童年生活的美好和幸福，从而珍惜现在的美好时光。
二 教学重点和难点
1 重点：通过画面中人物表情，动作环境等方面传递的信息，学习对画面进行描述的方法。
2 难点：认识不同艺术表现形式，体会不同艺术表现形式的特点。
三教学环节
1 导入
图片导入【学生作品欣赏】作品中都表现了什么内容？这些场景我熟悉，因为老师的童年都玩过。你们玩过这些游戏吗？今天，我想和同学们一起去欣赏一下艺术家们的童年。
板书课题
2 初次描述
《战斗中成长》和《翻身奴隶的儿女》你更喜欢哪幅作品？
结合以下问题比比谁观察的最仔细。这是一天中的什么时间{早晨，中午还是傍晚}？他们是去打仗还是打仗归来？他们打赢了吗？你觉得谁是主人公？你是怎么看出主人公的？
组内讨论。
3 进一步观察画面
能猜一猜这是哪里发生的故事吗？师生一起讨论。
4 整理资料 简单评述
学说话，用完整语言描述并评价作品。谁能用一段话说说这幅作品中发生的故事。
思路：这幅作品是用什么艺术表现形式表现的？画中主要画了谁？在哪？去做什么了？画家通过什么方法，让我们体会到了小战士喜悦的心情？
5利用所学巩固方法
看看这些小朋友在做什么？《翻身奴隶的儿女》。
他们在哪读书？他们生活在什么地方？你觉得他们快乐吗？
思考：每位同学都为画面中的小伙伴想了一个学习的环境，但是画面中的环境为什么是空白的？画家为什会留下空白？加入环境好不好？
小结：留白是中国画的魅力所在。
6 对比观察构图差异
比较刚才两幅作品在布局上有什么不同？
看画面人物的分布情况就是布局。
7分组活动简单赏析
有啦刚才两幅作品的分析你研究下《欢天喜地》这幅作品吗？
人物探究，有个人呢、有什么寓意吗？人物的头饰身上的饰物给你什么感觉？
画中用了哪些颜色？
槐树、山茶、灵芝这些造型象征夺魁、健康、长寿的美好寓意。
8 、摆一摆想一想
体现阳光的特点摆一摆《冬日的阳光》中的造型
想一想，作品中有阳光吗？阳光到底代表着什么？阳光就是亲情是关爱和信任。
9、总结
今天，我们不仅了解了不同时期的童年乐趣，还认识了不同的艺术表现形式，你能说说都有哪些吗？
10、艺术实践
你们也可以拿起画笔画一画你们心中的童年。
板书： 童年
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