单元主题:第三单元 版画艺术
课题:套色版画
课时:1—2课时
课型:版画
年级:五年级
教材:上教版
教材分析:
本节课是五年级第二学期第三单元版画艺术的教学内容。在本课中,要求学生了解新孔版画套色的_è?????_特色,能合理组织画面,初步掌握吹塑纸或新孔版套色技法制作套色版画。要求学生通过学习制作一幅有主题的套色版画。考虑到1课时的时间安排,要让学生即了解套色版画的相关知识,又要主题性的创作、构思,并用套色版画的形式表现出来。学习内容有点多,要求也偏高。而大部分的油印套色版画要想印的清晰一般都需要用到版画机,对于高年级一周一节美术课来说一节课时间根本没法完成,而且需要用到较多的制版和印制工具,一般的学校也没有这些条件。吹塑纸套色在三年级第六册《刻刻印印学版画》一课学生已经尝试过,本课如果还是选择这种制版材料和方式就重复了,学习的意义不大。等待学生学习和感受的套色版画材料和方法还有很多很多。因此,本课我选择学生比较容易表现和掌握的新孔版材料来制作套色版画。提供两种不同难度的套色方法让学生自主选择,表现有主题的套色版画创作。
学情分析:
由于五年级的孩子有的已开始进入绘画“高原期”。出现眼高手低的现象,对物体形象的描绘开始追求形似,但在没有练习和参考的情况下又很难画到理想的效果。因此,本节课我重点让学生感受套色孔版画的乐趣和奇特的效果,能有意识的处理画面的主体与背景色调的关系,通过简单概括的造型和冷暖色调、深浅的对比来突出主体形象。有三年级的版画学习基础,学生对孔版画的掌握会较快,也能较好地表现心中的画面。
教学目标:
知识与技能: 了解新孔版画套色的_è?????_特色,能合理组织画面,初步掌握一到两种新孔板套色技法制作套色版画。
过程与方法: 在欣赏各种套色版画及新孔版画两种制作的过程中,学习不同的孔版画套色制作方法。
情感态度价值观:感受套色孔版画的独特艺术魅力;体验套色孔版画创造的乐趣,养成耐心、细致的作业态度。
教学重点:两种方法的新孔版画套色印刷
教学难点:套色对版
教学准备:
学具:木头铅笔、新孔版及新孔版油墨、纸、卷笔刀等。
教具:木头铅笔、新孔版及新孔版油墨、纸。相关图片、课件等。
教学设计思路:
在“让美术走进生活,让教学贴近学生,让孩子更加快乐”这个教学理念的指导下。我选择了更适合学生学习和掌握的新孔版材料,让学生能充分自由的感受孔版画套色的乐趣,能尽情的用掌握的孔版画套色技法进行创作。直接用熟悉的铅笔就能完成复杂的过稿、制版、上墨、印制几个制作环节,出色、有创意的完成套色版画作业。对于直接刻板有困难的学生,可以让他们用自己平时创作的作品画面,来作为套色孔版画的素材,使他们可以感受直接刻版的快乐。同时还可以对以往不满意的地方进行调整,从而使新创作的套色作品更加完美。本课教学中还选择了上海本地的版画名家作品来引入教学和欣赏,使学生对身边的版画家、对上海的版画家有更多的了解。
作业要求:
基础层面:能用一版多色法制作一幅有主题的孔版画作品。
提高层面:用分版套底色法制作一幅有主题的孔版画作品。
教学过程:
欣赏与思考
1、出示一幅上海名家版画作品,让学生猜一猜这是什么画种的作品?
2、揭示课题《套色版画》。
二、 观察与比较
1、出示另一位上海名家的两幅版画(单色和套色)的作品让学生通过小组讨论比一比、说一说,两幅的不同。
2、小结学生的发言。出示套色版画的概念和种类。
3、列举出示一组同龄人的套色版画作品。引导学生观察不同套色的效果。
三、示范与交流
1、出示新孔版画的工具图片,让学生小组讨论一下各个工具的作用。
2、根据学生的讨论师及时做补充说明。
3、展示图片,师介绍两种孔版套色的方法,并根据本课的重难点,利用实物投影仪着重示范对版这个环节。
1)制作步骤:
(1)画稿和刻稿:将砂纸版放在透明纸下方有斜线的一面上,用铅笔直接在透明纸上画稿和刻稿。
(2)对版:取出砂纸版,在透明纸下放入印的纸张。(看对版示范)
(3)上墨:选择新孔版专用颜色在透明纸画过的线和形上挤上颜料。
(4)封版:盖上上底板,将透明纸多出的边往上折,包住上底板边缘,起到封版作用。
(5)印制:用手掌最厚处画圈压印。
2)关于对版(实物投影示范):
a、如果是32K铅画纸的印纸,因放在下底板中间,左右空1.5厘米。
b、如果是A4对折打印纸大小的印纸,宽度和下底板相同,只要对齐下底板即可。
4、出示两幅鱼的孔版套色作品引导学生观察、比较那幅主体更突出?
四、创作与指导
1、提出作业要求:
A、基础作业:
用一版多色法制作一幅有主题的孔版画作品。
B、提高作业:
用分版套底色法制作一幅有主题的孔版画作品。
C、评价标准:
1)、画面饱满,主体形象突出,有主题。
2)、制作细致、形象印制清晰。
3)、色彩搭配合理,画面干净整洁。
4)、有标准版画签名。
5)、工具整理有序。
2、欣赏小伙伴的作品,构思自己的作品,勾画草图或修改已有的画作作为套色创作的素材。
3、在轻音乐中生练习,师巡视辅导。
1)、提醒学生注意对版后,印纸不能移动。
2)、墨不能太多,盖住线即可。
3)、每一版可以印五张,不能印太多保证质量。
五、展示与评价
1、作品签名、装裱。
(1)签名:在画面正下方边缘从左到右依次用铅笔写上:份数、版种、题目、作者、日期。
(2)装裱:选择合适的纸画框装裱。
2、生结合评价标准,填写评价表。
3、小组展示、交流喜欢的作品并交换作品。
六、拓展思考:孔版画还有哪些套色方法?其他种类版画是怎样套色的?
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