沪教版 三年级下册美术 第3课 我喜欢的自行车--自行车大改造 教案

自行车大改造
年级：三年级
教学设计意图：
自行车是我们生活中很熟悉的物品，孩子们大多都有过骑自行车的经历。通过三年级美术《我喜欢的自行车》这节课的教学，学生对自行车的造型结构有了进一步的认知，并能绘画表现出自行车基本造型。本节课是拓展教学，引导学生对自行车的造型结构和功能进行一些改造和创新设计，侧重“设计．应用”美术学习领域，旨在对学生想象力、创造力和表现能力的培养，同时感受设计与其他美术活动的区别。
教学目标：
知识与技能：复习自行车的基本造型结构，能根据生活需要设计改造自行车。
过程与方法：通过观察、交流与合作学习，丰富对自行车造型结构和功能的认知；开阔眼界，打开思路，尝试有目的地设计与表现。
情感态度与价值观：培养对身边事物改进、创新的意识，感受想象和创意的乐趣。
教学重点：设计一辆造型新颖的自行车。
教学难点：根据生活需要进行巧妙设计。
教学准备：
学生：画笔、画纸；教师：画笔、画纸、多媒体课件。
教学过程：
回顾与作业展评（两分钟微课程）
1、学生简笔画自行车，复习基本造型。
2、学生点评上节课自行车写生作业。
（回顾与复习之前所学内容，为新课铺垫）
观察与发现
自行车从发明起就是这样的吗？观看视频，了解造型演变过程。
（动画展示，激发兴趣；观察和思考：自行车演变过程中，造型结构发生了哪些变化？为什么会有这样的变化？）
交流讨论：
车轮大小——车速、车架形状——改进结构、添加脚踏装置——省力、添加车把——方向……
（培养学生观察能力；探究事物造型和功能用途之间的关系）
总结改造方法：
① 改变部件的大小比例
② 改变部件的形状
③ 添加或舍去部件
人们根据需要不断改造着自行车，出示课题《自行车大改造》
三、演示与欣赏
1、出示共享单车图片，提出问题：购物后无法骑用，不能放物品，请同学们一起来帮老师想想办法，如何改造它？（从生活实用角度提出改造设想）
2、师生共同讨论、设计：改造共享单车
① 出示自行车基本造型结构图，讨论：如何增加储物功能？
（添加储物篮）
② 设计储物篮
（引导思考：储物篮放在什么位置？怎样的大小合适？）
③ 改造车轮
（引导思考：如何解决平衡问题；如何让单车变得更美观？）
各式创意自行车赏析
（拓展学生思路，开阔眼界）
四、创意表现
作业内容与要求：
内容：根据生活需要，设计改造一辆自行车。
要求：① 能表现出自行车的新颖造型和功能用途
② 造型有美感
交流：说说你想怎么改造？
（出示关键词提示，启发学生思考：老人儿童、抗震防滑、便携、爬坡、夜行……）
学生创意表现，教师巡视指导。
五、展示与交流
1、学生展示和介绍自己的作品，听听同学的创新设计。
2、师生共同点评、交流。
① 改造设计能否表现出功能用途
② 造型是否新颖美观
课堂小结
观察生活，感受生活，学会用美术的方法和创意的眼光去改变身边的事物，让生活变得更美好！为生活而创意！
板书设计：