沪教版 四年级下册美术 第9课 小邮票大世界 教案
文档属性
| 名称 | 沪教版 四年级下册美术 第9课 小邮票大世界 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 256.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-03-25 22:06:54 | ||
图片预览
文档简介
课题：《小邮票，大世界》
《小邮票，大世界》课程设计
-----------------------------------------------------------------------------------------
一、教材分析
《小邮票，大世界》是上教版小学美术四年级的第二册第9课的内容，属于设计．应用领域。本课引导学生了解邮票的用途、种类以及邮票的构成要素，初步学会利用简化、剪贴的美术技能设计邮票主题，培养学生的想象与创造能力，提高学生的创新与设计能力。本课以猴年生肖为元素进行邮票制作，给定学生主题—猴的简化图案。
二、教学目标
知识与技能：了解邮票的形状、种类和构成要素，学会运用简化、剪贴的方法制作一枚猴年生肖邮票。
过程与方法：在欣赏、交流与制作中，发现邮票设计与生肖主题的密切关系，学习设计邮票的基本方法。
情感态度与价值观：感受邮票的内涵以及生肖文化的美，体会信息传递的重要性，激发对邮票的设计兴趣，增强情感交流。
三、教学重难点
教学重点：主题图案的简化与剪贴
教学难点：图案设计与邮票形式的统一
四、教学准备
学具：彩纸、勾线笔、剪刀、固体胶等
教具：勾线笔、范画、剪刀、课件等
五、教学方法
新课程提出要求改变单一、高深、繁多的专业化倾向，为学生提供丰富的内容和信息，拓展他们的艺术视野，通过生动的教学活动，使学习内容变得鲜活充实，易于掌握，使学习过程变得生动有趣，富有人文气息。基于这样的理念，我采取了互动型教学方法，具体表现为在创设情境中讨论、体验；在欣赏中比较、探究学习技法；在展示评价中获得成功体验。
六、学情分析
小学四年级是小学低年级向高年级的过渡期，孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，孩子成功的关键在于综合素质的发展。本课用简化、剪贴方式进行主题图案的设计，对四年级的学生来说，还存在一定难度，需要教师在教学过程中巧妙点拨，引导他们在创作的过程中体验乐趣。因此，这堂课学生的学习是在教师有计划、有目的的引导下进行的自主探究学习，通过观察、对比和探究，来完成造型表现。
七、作业内容和要求
作业内容：运用简化、剪贴的方法设计一枚猴年生肖邮票。
作业要求：1、简化明确、图案美观； 2、要素正确、安排合理； 3、构图饱满、画面整洁。
八、教学过程
一、欣赏与了解
（一）询问导入，激发兴趣。
老师出示一张没有邮票的信封，问：为什么这封信寄不出去呢？
（二）了解邮票的功能：邮票是寄递邮件时贴用的邮资凭证，具有很高的收藏价值。
（三）揭示课题：《小邮票大世界》。
设计说明：创设情境，激发学生对邮票的兴趣，认识邮票的功能和收藏价值。
二、分析与讨论
（一）观察对比，学习邮票的形状和种类。
1、出示两张邮票，观察比较两者有何不同之处?
2、交流归纳：形状不同，主题图案也不同。邮票的版式形状除了常见的长方形、正方形，还有菱形、三角形、圆形等。邮票一般分为三种：普通邮票、纪念邮票和特种邮票。
（二）认识邮票的基本要素。
1、出示花鸟图片和花鸟邮票，学生分析探究邮票与一般的画有何不同之处。
2、交流归纳邮票的组成要素：面值、主题名称、发行地区、发行时间、编号以及四边整齐的齿孔。
设计说明：在师生互动中发现并归纳邮票的种类、形状和基本要素，注重引导学生表达自己的观察所得，尽可能鼓励学生主动表述自己的想法。
三、探究与制作
（一）观察探讨，学习图案简化的方法。
1、通过《西游记》孙悟空的角色导入，引出本课的设计主题：猴。师生共同探讨其性格特色。
2、提问：你有什方法画猴子？认识立体主义大师毕加索，观察世界名画《公牛》，探究图案简化的方法。
3、板书小结：简化概括。
（二）学习猴子的简化步骤。
1、观察猴子的不同姿态，学生画出猴子的简化线条。
2、学习制作步骤：观察外形→简化概括→适当变形。
3、板书小结：适当变形。
（三）教师示范并剪贴，添加要素，完成邮票的制作。
1、教师示范一种姿态的猴子，将简化后的外形剪下来，粘帖于邮票底板上。
2、添加邮票要素，并适当添加花纹，完成邮票的制作。
（四）交流总结，提出作业内容和要求。
1、作业内容：运用简化、剪贴的方法制作一枚猴年生肖邮票。
2、作业要求：①简洁明确，图案美观；
②要素正确、安排合理；
③构图饱满，画面整洁。
（五）学生制作，教师巡视指导。及时指出学生在设计存在的问题，对设计精巧新颖的学生及时给予鼓励展示，发现基本要素安排的有遗漏的及时提醒。
设计说明：利用耳熟能详的孙悟空角色引出本课的主题图案--猴。通过观察西方艺术大师毕加索的名画--《公牛》，师生共同归纳方法--简化概括，适当变形。引导学生发现规律并示范方法，不仅使他们拓展了艺术知识，也进一步明确了邮票的设计步骤，提高设计认识，增强课堂氛围。
四、展示与评价
（一）将学生作业贴在展示区，创设情境，设立“小小邮票展”。
（二）出示评价要求：
1、图案是否简洁美观？
2、邮票要素是否合理？
3、你的创意体现在哪？
（三）学生互相观摩交流，在自评和互评中找到改进方法。
（四）老师点评，肯定学生的作品，并小结。
设计说明：作品展示是学生创意的分享，为学生搭建平台，给学生思维表达的空间，鼓励他们进行自评和互评，提升口头表达能力和审美能力。教师点评巩固本课要点，抓住学生作评的亮点，鼓励大家互相学习，给学生更多的信心。
五、教学拓展
1、今天大家设计的邮票很精美，实际上，邮票的图案制作方式还有很多，比如剪纸形式的猴年邮票。
2、作为微型艺术品，邮票具有丰富的知识性和艺术性。它不仅是社会历史、民俗风情和文化知识的传播者，也是人们认识世界的窗口，同学们以后要多加关注，用所学的美术知识设计更多更美的邮票，为我国的邮政事业做出一些贡献。
设计说明： 提高学生感受设计美感与艺术情趣，体会邮票的内涵和信息传递的重要性，激发对邮票的设计兴趣，增强情感交流，提升艺术素养。
六、板书设计
《小邮票大世界》
构成要素
齿 孔
面 值
编 号
发行地区
主题名称
发行时间
方法
简化概括
适当变形
作业要求
①简洁明确，图案美观；
②要素正确、安排合理；
③构图饱满，画面整洁。
电
视
屏
幕
1
《小邮票，大世界》课程设计
-----------------------------------------------------------------------------------------
一、教材分析
《小邮票，大世界》是上教版小学美术四年级的第二册第9课的内容，属于设计．应用领域。本课引导学生了解邮票的用途、种类以及邮票的构成要素，初步学会利用简化、剪贴的美术技能设计邮票主题，培养学生的想象与创造能力，提高学生的创新与设计能力。本课以猴年生肖为元素进行邮票制作，给定学生主题—猴的简化图案。
二、教学目标
知识与技能：了解邮票的形状、种类和构成要素，学会运用简化、剪贴的方法制作一枚猴年生肖邮票。
过程与方法：在欣赏、交流与制作中，发现邮票设计与生肖主题的密切关系，学习设计邮票的基本方法。
情感态度与价值观：感受邮票的内涵以及生肖文化的美，体会信息传递的重要性，激发对邮票的设计兴趣，增强情感交流。
三、教学重难点
教学重点：主题图案的简化与剪贴
教学难点：图案设计与邮票形式的统一
四、教学准备
学具：彩纸、勾线笔、剪刀、固体胶等
教具：勾线笔、范画、剪刀、课件等
五、教学方法
新课程提出要求改变单一、高深、繁多的专业化倾向，为学生提供丰富的内容和信息，拓展他们的艺术视野，通过生动的教学活动，使学习内容变得鲜活充实，易于掌握，使学习过程变得生动有趣，富有人文气息。基于这样的理念，我采取了互动型教学方法，具体表现为在创设情境中讨论、体验；在欣赏中比较、探究学习技法；在展示评价中获得成功体验。
六、学情分析
小学四年级是小学低年级向高年级的过渡期，孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，孩子成功的关键在于综合素质的发展。本课用简化、剪贴方式进行主题图案的设计，对四年级的学生来说，还存在一定难度，需要教师在教学过程中巧妙点拨，引导他们在创作的过程中体验乐趣。因此，这堂课学生的学习是在教师有计划、有目的的引导下进行的自主探究学习，通过观察、对比和探究，来完成造型表现。
七、作业内容和要求
作业内容：运用简化、剪贴的方法设计一枚猴年生肖邮票。
作业要求：1、简化明确、图案美观； 2、要素正确、安排合理； 3、构图饱满、画面整洁。
八、教学过程
一、欣赏与了解
（一）询问导入，激发兴趣。
老师出示一张没有邮票的信封，问：为什么这封信寄不出去呢？
（二）了解邮票的功能：邮票是寄递邮件时贴用的邮资凭证，具有很高的收藏价值。
（三）揭示课题：《小邮票大世界》。
设计说明：创设情境，激发学生对邮票的兴趣，认识邮票的功能和收藏价值。
二、分析与讨论
（一）观察对比，学习邮票的形状和种类。
1、出示两张邮票，观察比较两者有何不同之处?
2、交流归纳：形状不同，主题图案也不同。邮票的版式形状除了常见的长方形、正方形，还有菱形、三角形、圆形等。邮票一般分为三种：普通邮票、纪念邮票和特种邮票。
（二）认识邮票的基本要素。
1、出示花鸟图片和花鸟邮票，学生分析探究邮票与一般的画有何不同之处。
2、交流归纳邮票的组成要素：面值、主题名称、发行地区、发行时间、编号以及四边整齐的齿孔。
设计说明：在师生互动中发现并归纳邮票的种类、形状和基本要素，注重引导学生表达自己的观察所得，尽可能鼓励学生主动表述自己的想法。
三、探究与制作
（一）观察探讨，学习图案简化的方法。
1、通过《西游记》孙悟空的角色导入，引出本课的设计主题：猴。师生共同探讨其性格特色。
2、提问：你有什方法画猴子？认识立体主义大师毕加索，观察世界名画《公牛》，探究图案简化的方法。
3、板书小结：简化概括。
（二）学习猴子的简化步骤。
1、观察猴子的不同姿态，学生画出猴子的简化线条。
2、学习制作步骤：观察外形→简化概括→适当变形。
3、板书小结：适当变形。
（三）教师示范并剪贴，添加要素，完成邮票的制作。
1、教师示范一种姿态的猴子，将简化后的外形剪下来，粘帖于邮票底板上。
2、添加邮票要素，并适当添加花纹，完成邮票的制作。
（四）交流总结，提出作业内容和要求。
1、作业内容：运用简化、剪贴的方法制作一枚猴年生肖邮票。
2、作业要求：①简洁明确，图案美观；
②要素正确、安排合理；
③构图饱满，画面整洁。
（五）学生制作，教师巡视指导。及时指出学生在设计存在的问题，对设计精巧新颖的学生及时给予鼓励展示，发现基本要素安排的有遗漏的及时提醒。
设计说明：利用耳熟能详的孙悟空角色引出本课的主题图案--猴。通过观察西方艺术大师毕加索的名画--《公牛》，师生共同归纳方法--简化概括，适当变形。引导学生发现规律并示范方法，不仅使他们拓展了艺术知识，也进一步明确了邮票的设计步骤，提高设计认识，增强课堂氛围。
四、展示与评价
（一）将学生作业贴在展示区，创设情境，设立“小小邮票展”。
（二）出示评价要求：
1、图案是否简洁美观？
2、邮票要素是否合理？
3、你的创意体现在哪？
（三）学生互相观摩交流，在自评和互评中找到改进方法。
（四）老师点评，肯定学生的作品，并小结。
设计说明：作品展示是学生创意的分享，为学生搭建平台，给学生思维表达的空间，鼓励他们进行自评和互评，提升口头表达能力和审美能力。教师点评巩固本课要点，抓住学生作评的亮点，鼓励大家互相学习，给学生更多的信心。
五、教学拓展
1、今天大家设计的邮票很精美，实际上，邮票的图案制作方式还有很多，比如剪纸形式的猴年邮票。
2、作为微型艺术品，邮票具有丰富的知识性和艺术性。它不仅是社会历史、民俗风情和文化知识的传播者，也是人们认识世界的窗口，同学们以后要多加关注，用所学的美术知识设计更多更美的邮票，为我国的邮政事业做出一些贡献。
设计说明： 提高学生感受设计美感与艺术情趣，体会邮票的内涵和信息传递的重要性，激发对邮票的设计兴趣，增强情感交流，提升艺术素养。
六、板书设计
《小邮票大世界》
构成要素
齿 孔
面 值
编 号
发行地区
主题名称
发行时间
方法
简化概括
适当变形
作业要求
①简洁明确，图案美观；
②要素正确、安排合理；
③构图饱满，画面整洁。
电
视
屏
幕
1