【新教材】1-3 庖丁解牛 课件(22张)——2020-2021学年高一语文部编版(2019)必修下册

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名称 【新教材】1-3 庖丁解牛 课件(22张)——2020-2021学年高一语文部编版(2019)必修下册
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资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2021-03-25 21:38:15

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文档简介

庖丁解牛
《庄子》
了解庄子
庄子(约前369--前286),战国中期哲学家,庄子,名 ,字 (一作子沐),蒙(今安徽蒙城,又说河南商丘、山东东明)人。是我国先秦(战国)时期伟大的 家、 家、 家。
庄子原系楚国公族,楚庄王后裔,后因乱迁至宋国,是道家学说的主要创始人。与道家始祖老子并称为“老庄”,他们的哲学思想体系,被思想学术界尊为“老庄哲学”,然文采更胜老子。代表作《庄子》被尊崇者演绎出多种版本,名篇有《逍遥游》、《齐物论》等,庄子主张“天人合一”和“清静无为”。
庄子(约前369--前286),战国中期哲学家,庄氏,名周,字子休(一作子沐),蒙(今安徽蒙城,又说河南商丘、山东东明)人。是我国先秦(战国)时期伟大的思想家、哲学家、文学家。
庄子原系楚国公族,楚庄王后裔,后因乱迁至宋国,是道家学说的主要创始人。与道家始祖老子并称为“老庄”,他们的哲学思想体系,被思想学术界尊为“老庄哲学”,然文采更胜老子。代表作《庄子》被尊崇者演绎出多种版本,名篇有《逍遥游》、《齐物论》等,庄子主张“天人合一”和“清静无为”。
庄子的想象力极为丰富,语言运用自如,灵活多变,能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。他的作品被人称之为“文学的哲学,哲学的文学”。据传,又尝隐居南华山,故唐玄宗天宝初,诏封庄周为南华真人,称其著书《庄子》为《南华真经》。
了解标题
庖:厨师 丁:人名 解牛:分解、分割
庖丁解牛:一个叫丁的厨师分解牛的肢体。
阅读文章,字词正音
踦yǐ? 騞huō ? 砉xū
謋huò 卻xì 軱gū?
硎xíng?? 窾kuǎn?????? 怵chù
间jiàn 向xiǎng 盖 hé
翻译文章
庖丁为文惠君解牛,手之所触,肩之所倚,足之所履,膝之所踦,砉然向然,奏刀騞然,莫不中音。合于《桑林》之舞,乃中《经首》之会。
  文惠君曰:“嘻,善哉!技盖至此乎?”
厨师给梁惠王宰牛,手接触的地方,肩膀倚靠的地方,脚踩的地方,膝盖顶的地方,哗哗作响,进刀时发出“騞”的声音,没有不合乎音律的。合乎(汤时)《桑林》舞乐的节拍,又合乎(尧时)《经首》乐曲的节奏。
  梁惠王说:“嘻,好啊!(你解牛的)技术怎么竟会高超到这种程度啊?”
庖丁释刀对曰:“臣之所好者道也,进乎技矣。始臣之解牛之时,所见无非牛者;三年之后,未尝见全牛也。方今之时,臣以神遇而不以目视,官知目而神欲行。依乎天理,批大卻,导大窾,因其固然,技经肯綮之未尝,而况大軱乎!
厨师放下刀回答说:“我爱好的,是(天道、自然的)规律,(已经)超过(一般的)技术了。开始我分解牛体的时候,眼里所看到的没有不是(完整的)牛的;三年以后,未曾见到完整的牛了。现在,我只用精神和牛接触,而不用眼睛去看,感觉器官的作用停止了而精神在活动。依照(牛体的)天然结构,击入大的(筋骨连接处的)缝隙,引刀进入(骨节之间的)空处,顺着牛体本来的结构,脉络相连的地方和筋骨结合的地方,尚且不曾拿刀碰到过,更何况大骨呢!
良庖岁更刀,割也;族庖月更刀,折也。今臣之刀十九年矣,所解数千牛矣,而刀刃若新发于硎。彼节者有间,而刀刃者无厚;以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣!是以十九年而刀刃若新发于硎。
技术好的厨师每年更换一把刀,(是用刀硬)割断筋肉(的缘故);一般的厨师每月(就得)更换一把刀,(是用刀)砍断骨头(的缘故)。如今,我的刀(用了)十九年,分解的牛有几千头了,但刀刃的锋利就象刚从磨刀石上磨出来的一样。那牛的骨节有间隙,而刀刃很薄;用很薄的(刀刃)插入有空隙的(骨节),宽宽绰绰地,对刀刃的运转必然是有余地的啊!因此,十九年来,刀刃还象刚从磨刀石上磨出来的一样。
虽然,每至于族,吾见其难为,怵然为戒,视为止,行为迟。动刀甚微,謋然已解,如土委地。提刀而立,为之四顾,为之踌躇满志,善刀而藏之。”
虽然是这样,每当碰到(筋骨)交错聚结的地方,我看到那里很难下刀,就小心翼翼地提高警惕,眼睛因之凝视不动,动作也因此缓慢下来,动起刀来非常轻,豁啦一声,(牛的骨和肉一下子)解开了,就象泥土散落在地上一样。(我)提着刀站立起来,为此举目四望,为此志得意满,(然后)把刀擦抹干净,收藏起来。”
文惠君曰:“善哉!吾闻庖丁之言,得养生焉。”
梁惠王说:“好啊!我听了厨师的这番话,懂得了养生的道理了。”
分析文章
1.课文为我们展示了一个怎样的形象?
一个解牛技艺娴熟高超的庖丁形象。
2.梳理课文结构
第一部分(首段):描写庖丁解牛的一个场面,突出庖丁的技术高超。
第二部分(第2、3段):写庖丁技术之所以高超的原因。
第三部分(末段):从故事引出养生之道。
3.课文是怎样突出庖丁解牛技艺之高的?目的何在?
对比 突出“道”之重要
对比:良庖岁更刀-----割也 族庖月更刀-----折也
臣之刀十九年---以无厚入有间

4.庖丁解牛技术高超的原因是什么?
其一,对“道”的追求超过了对技术的追求。他不停留在掌握具体的“技”上,而是探寻“道”——解牛的规律——作为实践的目标。
其二,行动遵循”道“ 。“依乎天理”,“因其固 然”,尊重事物的规律。
其三,态度谨慎。“每至于族,吾见其难为,怵然为戒,视为止,行为迟, 动刀甚微”,从来不骄傲大意。
5.梁惠王领悟到的养生之道是什么?
“依乎天理”,即顺应自然,依据自然环境、四时气候的变化养自然之身。
6.这则故事对我们有什么启示?
①反复实践,不断积累,就能认识和掌握事物的规律。
②面对困难,不应逃避,应勇于面对。
③要热爱本职工作。
④反复练习,就熟能生巧。
⑥做事要循序渐进。
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