1《迎接蚕宝宝的到来》教学设计

第二单元《动物的一生》
迎接蚕宝宝的到来
【教学目标】
科学概念目标 ：
知道蚕卵能孵出蚕，是蚕生命的开始，知道蚕卵和蚁蚕的外形特征，知道蚁蚕生活和生长所需的必要条件。
2.了解其他动物的卵，发现卵的异同点。
科学探究目标：
经历对蚕卵、蚁蚕的观察和描述过程，获得对科学观察的认识和了解。
在观察中发现更多的现象和问题，并选择自己感兴趣的问题边养蚕边研究。
科学态度目标 ：
在活动中愿意和同伴合作与交流。
具有养蚕的兴趣，能积极参与养蚕的活动，在活动中体验生命的开始和发展，增进亲近生命、珍爱生命的情感。
科学、技术、社会与环境目标：
1.了解并意识到人类不断改进养蚕技术以适应自己的需求。
【教学重难点】
教学重点：
1.知道蚕卵和蚁蚕的外形特征，知道蚁蚕生活和生长所需的必要条件。
2.了解其他动物的卵，发现卵的异同点。
教学难点：
1.经历对蚕卵、蚁蚕的观察和描述过程，在观察中发现更多的现象和问题，获得对科学观察的认识和了解。
【教学准备】
为学生准备：蚕卵、放大镜、尺子和养蚕用的小盒。
教师准备：PPT、蚕卵、鸡蛋、放大镜、养蚕用的小盒、桑叶、介绍养蚕方法的视频、观察计划表等。
【教学过程】
一、聚焦
1.出示一幅蚕的图片。提问：这是什么？（预设：蚕）
2.从今天开始我们就通过研究蚕来了解动物的一生。你们养过蚕吗？关于蚕你知道什么？
3.像蜗牛和小鱼一样，蚕也是从卵开始它的生命历程的。今天我们一起走进本课：迎接蚕宝宝的到来。
二、探索一
1.观察蚕卵，让学生思考:蚕卵就是蚕生命的起源。请你仔细观察蚕卵，你发现了什么？
2.看看我们手中的实验器材，在观察蚕卵的时候可以用到什么呢？（预设：用放大镜观察，用尺子测量）。描述蚕卵的大小、形状和颜色。仔细观察，你还有什么新发现?
汇报：颜色：刚产下的像小米粒浅黄色，将要孵化的蚕卵是紫黑色
形状：扁圆形
大小：芝麻大小
3.认识其他动物的卵，发现它们的异同点。
（1）你们知道还有哪些动物是产卵的呢?
教师出示一枚鸡蚕，提出观察要求:蚕卵与鸡蛋有哪些相似之处，哪些不同之处。
（2）教师随时依据学生的反馈情况，引导学生从大小、形状、颜色、重量等方面认识蚕卵与鸡蛋的不同之处。
（3）根据图片认识青蛙的卵、蝴蝶的卵的构造以及产卵的地点。讨论过程中教师可以适时地提问:“这些卵一样吗?这些动物产卵的地方一样吗?”讨论:这些动物的卵有相似的地方吗?
教师小结:许多动物都产卵，卵是生命的开始，它们的卵是各不相同，尽管它不会动，但它是生命存在的一一种形式，卵是这些动物生命的开始。
三、探索二：讨论蚕宝宝出世前的准备。
1、“谁知道我们出世前，我们的妈妈给我们准备了些什么?”“小鸟出世前，鸟妈妈会给小鸟准备些什么?蚕宝宝出世前，我们应该给它们准备些什么呢?”除了这些，要想让蚕宝宝健康出生还需要什么注意什么呢？
2、小组讨论。
汇报：空气的流通 适宜的温度 适宜的湿度 桑叶
3、教师小节:刚出生的蚕宝宝也叫蚁蚕。给蚕宝宝准备好干净的桑叶，蚁蚕吃的桑叶还要切成碎片或条状。
四、讨论怎样照顾蚕宝宝。
1、讨论:蚕宝宝孵出来了，我们能为它做些什么呢?出示养蚕小窍门，指导学生科学养蚕的方法和注意事项。
2、观察刚孵化出来的蚕是什么样的。
3、记录蚕宝宝的生长过程，有哪些办法?
?蚕宝宝一出世我就给它画一张像，然后隔一段时间就画一张。””我给蚕宝宝照相。我出生、满月、一岁时，我的爸爸、妈妈都给我照相。”"蚕宝宝吃桑叶的样子可爱极了，我把它记下来。”我们还可以通过记录单的形式，每天记录下来蚕宝宝的成长。
我们可以用自己喜欢的方法记录蚕宝宝的成长，但是每组要一起完成一张记录表。
4、教师小结:许多动物都产卵，卵是生命的开始，它们的卵是各不相同，尽管它不会动，但它是生命存在的一一种形式，卵是这些动物生命的开始。
五、了解蚕的一生。
活动结束后我们会根据每个人。每组的表现，评选出养蚕小能手，同学们加油。
【板书设计】
1.迎接蚕宝宝的到来
颜色：刚产下的像小米粒浅黄色 空气的流通
将要孵化的蚕卵是紫黑色 适宜的温度
形状：扁圆形 适宜的湿度
大小：芝麻大小 桑叶