沪教版 三年级下册美术 第9课 玩玩水粉画 教案（表格式）

单元主题：我的水粉画 课题：《玩玩水粉画》 类别：绘画
教学目标： 知识与技能：了解水粉画工具和水粉画的特点，认识间色，初步学会将间色知识运用于水粉画的厚薄画法表现之中。
过程与方法：在尝试水粉画的游戏过程中，学习配色、调色以及厚薄画法表现的方法。
情感态度与价值观：感受水粉画厚、薄画法的艺术效果，增强学习水粉的兴趣，培养对色彩的感受能力。
教学重点：认识间色
教学难点：水粉厚、薄画法的运用
教学准备：
教具：课件、范画、水粉工具
学具：铅画纸、水粉工具
教材分析： 《玩玩水粉画》是三年级第二学期第四单元“我的水粉画”中的第一课，属于小学美术九大学习领域“色彩”领域的“间色”板块，是整个小学学段水粉画法的起始。本课旨在规范学生对于水粉工具和技法的认知与使用，为本单元后两课《花儿朵朵》与《点出来的画》做好铺垫。相对于后两课而言，本课初次涉及水粉工具使用，因此颜料的认识与色彩合理调配决定了本课着重于习惯养成，绘画题材调整为较易操作的同心圆。由于水粉这一工具从未接触过，因此水粉与其他固体涂色工具不同之处——水分加入多少影响的厚薄不同与不同色彩的调和是本课的重点。
学情分析：
三年级学生在以往色彩学习过程中，已经认识了原色、间色，也通过接色法的学习知道色彩混合的基本规律，但是以往所用的工具都是色彩固定的硬笔，与水粉需要色彩与色彩、色彩与水之间的调和有着很大的区别。大部分学生从未接触过水粉工具，因此在调色、用笔上容易不知所措，无法将自己想要的色彩调制出来是学生将面临的困难。由于学生之间存在着已有能力和认知的差异，所以在水粉工具的正确使用、色彩的多样性、搭配与表现力方面会呈现出丰富的差异资源。
教学过程
时间 环节 教师活动 学生活动 设计意图
8 一、
导
入
观看视频,说说感受。
出示课题——《玩玩水粉画》
介绍水粉画工具。（水粉颜料、调色盘、水粉画笔、水罐、吸水布）
欣赏水粉画视频，感受色彩之美。
认识水粉画需要用到的工具。
通过导入视频，让学生喜爱水粉画，感受色彩之美，熟悉水粉工具的正确使用方法，为正式绘画做好准备
7 二、
游
戏
与
发
现
调色游戏：以调果汁游戏巩固用原色调出间色的知识点，用三原色调出三间色。
2、教师小结：
原色：红 黄 蓝
间色：橙 绿 紫
启示：生活中随处可见的三间色
3、观察图片
厚画法水分少，颜色厚，覆盖力强。
薄画法水分多，颜色薄，有一定透明度
4、师：刚刚我们做过了调“果汁”的游戏，今天我们来画一杯自己喜欢的果汁。 欣赏图片（观察不同颜色与不同杯子造型的果汁
教师示范完整作业
(强调要点：如何调制间色、调制色彩的厚薄、一定要调好再涂色、调出的颜色不够了怎么办……） 在游戏中巩固三原色并认识三间色，通过图片对比认识薄画法与厚画法的区别。
观看教师示范，知道正确的挤颜料、调色的方法

通过游戏认识每两种原色调配产生的间色，感受色彩变化的魅力。
由游戏调果汁过渡到画果汁，鼓励学生用色彩表现生活。
15 三、
创
作
与
辅
导 出示作业要求
准确运用三原色，并能利用三原色调出三间色，调一杯你喜欢的味道的“果汁” 。
颜色鲜艳且用色丰富
教师巡视辅导 明确作业要求
学生创作 简明扼要，明确重点的作业要求让学生清晰本课的创作主题
5 四、评
价
与
拓
展 作品展示与欣赏
组织学生展评（自评与互评）
间色调配是否准确丰富?
颜色是否鲜艳，用色是否丰富？
3、总结：今天我们学习了间色，小朋友们用这些丰富的颜色调出了可口的果汁，我希望小朋友们能用发现美的眼睛和双手创作更加多彩的世界。 1、展示作品，结合本课重点进行自评或互评
展评环节让学生尽情抒发关于色彩的认知，并且鼓励学生大胆创作，增加信心。
示范图例与板书设计： 玩玩水粉画 范画
三原色 三间色
厚 薄