沪教版 三年级下册美术 第10课 花儿朵朵 教案 （表格式）
文档属性
| 名称 | 沪教版 三年级下册美术 第10课 花儿朵朵 教案 （表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 29.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-03-26 08:23:09 | ||
图片预览
文档简介
教学设计方案
学校： 年级： 三 班级： 人数：
课题： 《花儿朵朵》 学科：美术 教师： 日期：
1、教学目标： 知识与技能：了解改变原色比例调出不同间色的方法，初步学会用水粉间色的知识表现有色调的花。
过程与方法：在观察与调色的尝试过程中，学会调出丰富间色的方法。
情感、态度与价值观：感受水粉色彩的丰富性，激发用水粉颜料表现事物的兴趣。
教学重点：丰富的间色的表现。
教学难点：用间色表现有色调的花朵造型。
教学准备：教师：PPT课件、水粉笔、画纸、调色盘、三原色、水、抹布、范作。
学生：水粉笔、画纸、调色盘、三原色、水、抹布。
2、目标制定的依据
1）教材分析：本课是小学美术第六册第四单元《我的水粉画》的第二课《花儿朵朵》。本单元是小学美术第一次涉及水粉领域，这一课也仅仅是第二次接触到水粉画。而小学美术第七册中《强烈的色彩》和《类似色的风景》则主要学习水粉的对比色和类似色，所以本课须承接《玩玩水粉画》中初步认识的间色知识以及后面所需要学习的色彩色调知识。
学生分析：第二次接触水粉画，学生已经有用水粉工具调色的经验，能调出间色，并能控制用水量，调出不同厚薄的水粉色彩。本课则要进一步学习调色，调出更多更丰富的间色。花朵在学生脑海中也是五彩缤纷的，比较容易接受和表现，但绘画花朵时学生有固有的花朵造型，所以要引导学生欣赏真实花卉造型以及大师所绘画的花卉作品来打破学生的固有思维，画出不同造型的花朵。在绘画时，学生通常会用单色一次画完，所以在教学过程中更要引导学生观察花瓣的颜色，并用间色绘画出有色调的花朵。
教 学 过 程
时间 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
2 两分钟
预备活动 花朵图片欣赏。蜡笔小新给妈妈挑礼物，来到花市，一起欣赏美丽的花朵。
出示课题《花儿朵朵》。 学生欣赏。
知道课题。 在欣赏过程中激发学习兴趣
一、尝试与分析 1、出示花朵图片，花朵上有些什么颜色？
用放大镜再看一看（马赛克色块）
2、试一试比一比：你能调出花朵中的色彩么？
规定时间内调出竟可能多的间色。
预设：1）、同色调
2）、不同色调
3）、复色
3、教师点评小结。
小结：改变原色的比例可以调出更多不同的间色。
4、教师示范调色。 1、仔细观察，寻找花朵色彩。
2、两分钟内尝试调出竟可能多的间色。
3、知道调出丰富间色的方法。
4、观察学习。
知道花朵不是只有一种颜色。
让学生在尝试过程中调出间色和调出丰富间色。
知道如何调出自己想要的间色。
二、观察与比较 1、欣赏花朵图片。（不同形状和色调）
2、出示花瓣形状。
3、比较：平面花朵组合和有大小、有遮挡关系的花朵组合。
小结：花朵大小各不相同，前前后后互相遮挡更漂亮。
4、师生合作花朵组合。
5、小组讨论。 1、欣赏花朵图片。
2、知道花瓣的形状。
3、观察比较，选一选。
4、观察学习。
5、讨论如何合作。 在观察过程中，知道花朵造型多样，打破固有花朵印象的造型，开拓思路。
知道如何组合花朵。
便于小组合作更和谐开展。
三、指导与绘画 1、作业要求：
（1）、六人为一组，能用丰富的间色表现花朵造型。
（2）、花朵有色调且造型多变。
2、教师巡视指导。 1、明确作业要求。
2、小组合作完成作品。
四、展示与交流 1、花篮集市
2、组织评价：自评（介绍自己小组的花篮）、互评（你是小新你选哪一个）、教师评。 1、展示作品。
2、小组代表介绍作品、互评他人的优点与缺点。
在展示作业的过程中，通过学生的自评锻炼表达能力，回顾本课要点。
板书设计：
花儿朵朵
间色 丰富
花朵 色调 形状
学生作业
学生作业
教师示范：
学校： 年级： 三 班级： 人数：
课题： 《花儿朵朵》 学科：美术 教师： 日期：
1、教学目标： 知识与技能：了解改变原色比例调出不同间色的方法，初步学会用水粉间色的知识表现有色调的花。
过程与方法：在观察与调色的尝试过程中，学会调出丰富间色的方法。
情感、态度与价值观：感受水粉色彩的丰富性，激发用水粉颜料表现事物的兴趣。
教学重点：丰富的间色的表现。
教学难点：用间色表现有色调的花朵造型。
教学准备：教师：PPT课件、水粉笔、画纸、调色盘、三原色、水、抹布、范作。
学生：水粉笔、画纸、调色盘、三原色、水、抹布。
2、目标制定的依据
1）教材分析：本课是小学美术第六册第四单元《我的水粉画》的第二课《花儿朵朵》。本单元是小学美术第一次涉及水粉领域，这一课也仅仅是第二次接触到水粉画。而小学美术第七册中《强烈的色彩》和《类似色的风景》则主要学习水粉的对比色和类似色，所以本课须承接《玩玩水粉画》中初步认识的间色知识以及后面所需要学习的色彩色调知识。
学生分析：第二次接触水粉画，学生已经有用水粉工具调色的经验，能调出间色，并能控制用水量，调出不同厚薄的水粉色彩。本课则要进一步学习调色，调出更多更丰富的间色。花朵在学生脑海中也是五彩缤纷的，比较容易接受和表现，但绘画花朵时学生有固有的花朵造型，所以要引导学生欣赏真实花卉造型以及大师所绘画的花卉作品来打破学生的固有思维，画出不同造型的花朵。在绘画时，学生通常会用单色一次画完，所以在教学过程中更要引导学生观察花瓣的颜色，并用间色绘画出有色调的花朵。
教 学 过 程
时间 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
2 两分钟
预备活动 花朵图片欣赏。蜡笔小新给妈妈挑礼物，来到花市，一起欣赏美丽的花朵。
出示课题《花儿朵朵》。 学生欣赏。
知道课题。 在欣赏过程中激发学习兴趣
一、尝试与分析 1、出示花朵图片，花朵上有些什么颜色？
用放大镜再看一看（马赛克色块）
2、试一试比一比：你能调出花朵中的色彩么？
规定时间内调出竟可能多的间色。
预设：1）、同色调
2）、不同色调
3）、复色
3、教师点评小结。
小结：改变原色的比例可以调出更多不同的间色。
4、教师示范调色。 1、仔细观察，寻找花朵色彩。
2、两分钟内尝试调出竟可能多的间色。
3、知道调出丰富间色的方法。
4、观察学习。
知道花朵不是只有一种颜色。
让学生在尝试过程中调出间色和调出丰富间色。
知道如何调出自己想要的间色。
二、观察与比较 1、欣赏花朵图片。（不同形状和色调）
2、出示花瓣形状。
3、比较：平面花朵组合和有大小、有遮挡关系的花朵组合。
小结：花朵大小各不相同，前前后后互相遮挡更漂亮。
4、师生合作花朵组合。
5、小组讨论。 1、欣赏花朵图片。
2、知道花瓣的形状。
3、观察比较，选一选。
4、观察学习。
5、讨论如何合作。 在观察过程中，知道花朵造型多样，打破固有花朵印象的造型，开拓思路。
知道如何组合花朵。
便于小组合作更和谐开展。
三、指导与绘画 1、作业要求：
（1）、六人为一组，能用丰富的间色表现花朵造型。
（2）、花朵有色调且造型多变。
2、教师巡视指导。 1、明确作业要求。
2、小组合作完成作品。
四、展示与交流 1、花篮集市
2、组织评价：自评（介绍自己小组的花篮）、互评（你是小新你选哪一个）、教师评。 1、展示作品。
2、小组代表介绍作品、互评他人的优点与缺点。
在展示作业的过程中，通过学生的自评锻炼表达能力，回顾本课要点。
板书设计：
花儿朵朵
间色 丰富
花朵 色调 形状
学生作业
学生作业
教师示范：