沪教版 四年级下册美术 第9课 小邮票大世界 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 沪教版 四年级下册美术 第9课 小邮票大世界 教案（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 37.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-03-26 08:23:47 | ||
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文档简介
《小邮票大世界》教学设计
课 题 《小邮票大世界》 课型 绘画创作
教材分析 《小邮票大世界》是上海市上教版小学美术教材四年级第二学期第五单元“情感的传递”中的内容，该教学内容源于学生的生活，并结合生活实际，吸引学生，能激发学生的兴趣及创造欲望。
学情分析 对于现在的学生而言，在日常生活中极少接触邮票了，而且不是很了解邮票的设计要素，对邮票的相关知识了解甚少。学生通过这节课对邮票的学习，可以更进一步对邮票的认识和了解。
在设计这节课的过程中，我让学生自己通过探索发现问题来导入这节课，然后根据学生的心理特点，打破以往的教师讲，学生听的形式，师生共同交流讨论的方式导入课题，充分激发了学生的进取心，调动了学生学习的积极性。继而，通过欣赏各类邮票，使学生沉浸在邮票的艺术海洋之中，不知不觉产生创作欲望和创新意识。在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，对学生作品的评价进行自评、互评，使学生的综合能力得到提高。
教学目标 知识与技能：了解邮票的用途和基本种类，知道邮票的票面构成和作用，以及邮票的基本排版方法，运用勾线填色的方法绘制一枚以人物图案为主的邮票。
过程与方法：在欣赏、讨论、绘制的过程中，要求学生设计一枚主题明确，构图合理的邮票。
情感态度与价值观：通过学习激发对邮票的设计兴趣，感受其丰富的文化内涵，认识到信息传递的重要性，增强情感交流。
小班化教育“主动-有效”驱动单 “主动-有效”的追求目标 1、通过探索发现问题为导入，激发学生的学习兴趣，有效接收有关邮票的知识。
2、通过欣赏各类邮票，探索思考邮票的组成结构。
3、通过探索发现，寻找问题。
4、通过教师讲解、学生欣赏，对邮票上的图案进行创作，并且要有自己的特色。
主要“教学策略” 教学策略：通过启发的方式导入课题，激发学生的学习兴趣，让学生有效接收新知识。
对于了解邮票的组成，我运用了通过学生欣赏图片，来探索发现，结合寻找错误点的教学策略，使学生主动有效的参与到课堂学习中去。
教师演示教学策略：教师现场演示，学生通过仔细观察，进一步了解如何画邮票的主题，使学生有了创作的欲望，主动的参与到创作中去。
教学重点 了解邮票的票面构成、绘制一枚以生肖猪图案为主的邮票
教学难点 学会邮票票面设计各要素的合理编排
课前准备 教具：多媒体课件，范例邮票。
学具：记号笔、彩色纸、铅画纸、双面胶、花边剪刀。
教学 环节 教 学 过 程
教 师 活 动 学生活动 设计意图
一、
交流
与
欣赏
交谈式导入关于寄信、引导点出邮票（PPT出示一封没有贴邮票的信）
2、播放视频，要求学生认真观看，讲了什么？
师总结特征：
①世界上第一枚邮票
②1840年英国的黑便士邮票
③采用维多利亚女王头像为图案：既代表了国家的权威性，又表现出国家发行的有价票券的严肃性。
3、介绍中国最早的邮票
——1878年的大龙邮票。邮票上“大清邮政局”5个字十分醒目，图案中的“大龙”两目圆睁，腾云驾雾，呼之欲出。
4、出示课题《小邮票大世界》——板书 1、学生知道寄信这种联系方式并知道邮票
学生观看视频了解世界上第一枚邮票——1840年英国的黑便士邮票。了解世界上第一枚邮票的特征。
3、学生欣赏、知道中国最早的邮票
——1878年的大龙邮票。了解中国最早的邮票的特征。
4、学生了解本节课的学习课题 通过师生谈话交流的方式，以及视频与图片介绍让学生了解国内外早期的邮票。并导入本课的学习，从而激发学生的学习兴趣，更有效的接收了有关邮票的知识。
二、
探索
与
归纳 了解邮票的作用
A：表明寄信人向邮局缴纳邮资的凭证，可以寄信；
B：可以收藏，陶冶性情
C：是国家的名片，起到纪念重大事件，宣传文化知识的作用
2、了解邮票的主要组成要素。
发行地区、发行时间、面值
主体图案。
3、游戏：找一找（板书：邮票分解图）
出示范作，让学生找已有元素和缺什么元素，并讲解构图的排版
4、出示图片，归纳邮票图案的不同内容：人物、花卉、动物、生肖、风景、重大事件。
4、出示图片比较哪张更具有装饰性（总结装饰画特点——1、点、线、面的结合2、概括、夸张3、色彩鲜艳） 1、学生交流回答，了解邮票的作用：a、表明寄信人向邮局缴纳邮资的凭证，可以寄信；b、可以收藏，陶冶性情；c、是国家的名片，可以起到纪念重大事件，宣传文化知识的作用
2、学生交流回答邮票的主要组成要素。
3、学生巩固了解邮票的组成要素以及了解不同的排版
4、学生了解不同种类的邮票
4、学生了解装饰画的特点
通过讨论、交流分析邮票的作用、以及组成要素，并加以展示老师范画，让学生通过游戏来进行找一找，摆一摆的方式，更加巩固了本节课的学习重难点，也更加吸引了学生的学习兴趣。
三
演示
与
练习 1、教师示范（引导学生绘画的作画步骤）
〈一〉先确定构图的大小位置。确定一个组成要素的排版，画面中留出写这些要素的位置。
〈二〉从圆圆的头和身子开始将大轮廓定出
〈三〉加上五官，腿和尾巴
〈四〉添画身上的花纹，要求点线面的结合，添加细节。
〈五〉线条流畅，注意画面的疏密关系，绘画主要的，省略次要的。
2、主题创作：画一张装饰效果猪的邮票
作业要求：
<一>、邮票的图案表现装饰效果的猪
<二>、图案设计需构图饱满，形象突出，画面精致。
<三>、发行地区、发行时间、面值的要素都要书写正确，排版合理。
3、教师巡视辅导：鼓励引导创作能力较弱、表扬创新创作的作品。 观看教师示范步骤，了解邮票绘画的步骤
〈一〉先确定构图的大小位置。确定一个组成要素的排版，画面中留出写这些要素的位置。
〈二〉从圆圆的头和身子开始将大轮廓定出
〈三〉加上五官，腿和尾巴
〈四〉添画身上的花纹，要求点线面的结合，添加细节。
〈五〉线条流畅，注意画面的疏密关系，绘画主要的，省略次要的。
明确作业主题
按照作业要求动手设计属于自己独一无二的邮票作品。
通过观察教师的示范，可以直观学习绘画的技巧。
有目的创作，创作更有效性，并为有效评价做好铺垫。
激励学生不同层次地进行创作。
五、 展示
与
评价 1、展示作品
2、引导学生自评、互评
3、通过这节课的学习呢，我们对邮票有了一定的认识，其实啊小小的邮票里蕴含着很多很多丰富的知识，感兴趣的同学呢可以做更深入的了解 1、根据创作要求评价。
2、欣赏与思考。
积极参与展示与评价，发现他人的优点。 注重过程性评价。
反思： 本课主要让学生认识邮票的组成部分，板书着重点到发行地区，发行时间，面值，齿孔，主体图案。但在ppt上讲授完邮票的各要素后，回到板书上，这时候应该把主动权交给学生，由学生来分辨各要素摆放的位置，回答未完成的邮票上面缺少哪些要素，学生回答一个板书贴一个，做到简洁不拖泥带水，再邀请一两个学生上讲台给各要素换位置，作为一个小组活动，让学生更加直观的了解到邮票的排版，而不是老师上课的时候直接带过。
开始作画的时候，我忘记强调直接用勾线笔画轮廓，导致最后课堂有一些慌乱，在交代作业步骤的时候应该交代清楚：勾线填色黏贴完成后老师会拿一些学生的作品，不是全部上交。在座位上坐好代表完成，等待展示和评价环节。
课 题 《小邮票大世界》 课型 绘画创作
教材分析 《小邮票大世界》是上海市上教版小学美术教材四年级第二学期第五单元“情感的传递”中的内容，该教学内容源于学生的生活，并结合生活实际，吸引学生，能激发学生的兴趣及创造欲望。
学情分析 对于现在的学生而言，在日常生活中极少接触邮票了，而且不是很了解邮票的设计要素，对邮票的相关知识了解甚少。学生通过这节课对邮票的学习，可以更进一步对邮票的认识和了解。
在设计这节课的过程中，我让学生自己通过探索发现问题来导入这节课，然后根据学生的心理特点，打破以往的教师讲，学生听的形式，师生共同交流讨论的方式导入课题，充分激发了学生的进取心，调动了学生学习的积极性。继而，通过欣赏各类邮票，使学生沉浸在邮票的艺术海洋之中，不知不觉产生创作欲望和创新意识。在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，对学生作品的评价进行自评、互评，使学生的综合能力得到提高。
教学目标 知识与技能：了解邮票的用途和基本种类，知道邮票的票面构成和作用，以及邮票的基本排版方法，运用勾线填色的方法绘制一枚以人物图案为主的邮票。
过程与方法：在欣赏、讨论、绘制的过程中，要求学生设计一枚主题明确，构图合理的邮票。
情感态度与价值观：通过学习激发对邮票的设计兴趣，感受其丰富的文化内涵，认识到信息传递的重要性，增强情感交流。
小班化教育“主动-有效”驱动单 “主动-有效”的追求目标 1、通过探索发现问题为导入，激发学生的学习兴趣，有效接收有关邮票的知识。
2、通过欣赏各类邮票，探索思考邮票的组成结构。
3、通过探索发现，寻找问题。
4、通过教师讲解、学生欣赏，对邮票上的图案进行创作，并且要有自己的特色。
主要“教学策略” 教学策略：通过启发的方式导入课题，激发学生的学习兴趣，让学生有效接收新知识。
对于了解邮票的组成，我运用了通过学生欣赏图片，来探索发现，结合寻找错误点的教学策略，使学生主动有效的参与到课堂学习中去。
教师演示教学策略：教师现场演示，学生通过仔细观察，进一步了解如何画邮票的主题，使学生有了创作的欲望，主动的参与到创作中去。
教学重点 了解邮票的票面构成、绘制一枚以生肖猪图案为主的邮票
教学难点 学会邮票票面设计各要素的合理编排
课前准备 教具：多媒体课件，范例邮票。
学具：记号笔、彩色纸、铅画纸、双面胶、花边剪刀。
教学 环节 教 学 过 程
教 师 活 动 学生活动 设计意图
一、
交流
与
欣赏
交谈式导入关于寄信、引导点出邮票（PPT出示一封没有贴邮票的信）
2、播放视频，要求学生认真观看，讲了什么？
师总结特征：
①世界上第一枚邮票
②1840年英国的黑便士邮票
③采用维多利亚女王头像为图案：既代表了国家的权威性，又表现出国家发行的有价票券的严肃性。
3、介绍中国最早的邮票
——1878年的大龙邮票。邮票上“大清邮政局”5个字十分醒目，图案中的“大龙”两目圆睁，腾云驾雾，呼之欲出。
4、出示课题《小邮票大世界》——板书 1、学生知道寄信这种联系方式并知道邮票
学生观看视频了解世界上第一枚邮票——1840年英国的黑便士邮票。了解世界上第一枚邮票的特征。
3、学生欣赏、知道中国最早的邮票
——1878年的大龙邮票。了解中国最早的邮票的特征。
4、学生了解本节课的学习课题 通过师生谈话交流的方式，以及视频与图片介绍让学生了解国内外早期的邮票。并导入本课的学习，从而激发学生的学习兴趣，更有效的接收了有关邮票的知识。
二、
探索
与
归纳 了解邮票的作用
A：表明寄信人向邮局缴纳邮资的凭证，可以寄信；
B：可以收藏，陶冶性情
C：是国家的名片，起到纪念重大事件，宣传文化知识的作用
2、了解邮票的主要组成要素。
发行地区、发行时间、面值
主体图案。
3、游戏：找一找（板书：邮票分解图）
出示范作，让学生找已有元素和缺什么元素，并讲解构图的排版
4、出示图片，归纳邮票图案的不同内容：人物、花卉、动物、生肖、风景、重大事件。
4、出示图片比较哪张更具有装饰性（总结装饰画特点——1、点、线、面的结合2、概括、夸张3、色彩鲜艳） 1、学生交流回答，了解邮票的作用：a、表明寄信人向邮局缴纳邮资的凭证，可以寄信；b、可以收藏，陶冶性情；c、是国家的名片，可以起到纪念重大事件，宣传文化知识的作用
2、学生交流回答邮票的主要组成要素。
3、学生巩固了解邮票的组成要素以及了解不同的排版
4、学生了解不同种类的邮票
4、学生了解装饰画的特点
通过讨论、交流分析邮票的作用、以及组成要素，并加以展示老师范画，让学生通过游戏来进行找一找，摆一摆的方式，更加巩固了本节课的学习重难点，也更加吸引了学生的学习兴趣。
三
演示
与
练习 1、教师示范（引导学生绘画的作画步骤）
〈一〉先确定构图的大小位置。确定一个组成要素的排版，画面中留出写这些要素的位置。
〈二〉从圆圆的头和身子开始将大轮廓定出
〈三〉加上五官，腿和尾巴
〈四〉添画身上的花纹，要求点线面的结合，添加细节。
〈五〉线条流畅，注意画面的疏密关系，绘画主要的，省略次要的。
2、主题创作：画一张装饰效果猪的邮票
作业要求：
<一>、邮票的图案表现装饰效果的猪
<二>、图案设计需构图饱满，形象突出，画面精致。
<三>、发行地区、发行时间、面值的要素都要书写正确，排版合理。
3、教师巡视辅导：鼓励引导创作能力较弱、表扬创新创作的作品。 观看教师示范步骤，了解邮票绘画的步骤
〈一〉先确定构图的大小位置。确定一个组成要素的排版，画面中留出写这些要素的位置。
〈二〉从圆圆的头和身子开始将大轮廓定出
〈三〉加上五官，腿和尾巴
〈四〉添画身上的花纹，要求点线面的结合，添加细节。
〈五〉线条流畅，注意画面的疏密关系，绘画主要的，省略次要的。
明确作业主题
按照作业要求动手设计属于自己独一无二的邮票作品。
通过观察教师的示范，可以直观学习绘画的技巧。
有目的创作，创作更有效性，并为有效评价做好铺垫。
激励学生不同层次地进行创作。
五、 展示
与
评价 1、展示作品
2、引导学生自评、互评
3、通过这节课的学习呢，我们对邮票有了一定的认识，其实啊小小的邮票里蕴含着很多很多丰富的知识，感兴趣的同学呢可以做更深入的了解 1、根据创作要求评价。
2、欣赏与思考。
积极参与展示与评价，发现他人的优点。 注重过程性评价。
反思： 本课主要让学生认识邮票的组成部分，板书着重点到发行地区，发行时间，面值，齿孔，主体图案。但在ppt上讲授完邮票的各要素后，回到板书上，这时候应该把主动权交给学生，由学生来分辨各要素摆放的位置，回答未完成的邮票上面缺少哪些要素，学生回答一个板书贴一个，做到简洁不拖泥带水，再邀请一两个学生上讲台给各要素换位置，作为一个小组活动，让学生更加直观的了解到邮票的排版，而不是老师上课的时候直接带过。
开始作画的时候，我忘记强调直接用勾线笔画轮廓，导致最后课堂有一些慌乱，在交代作业步骤的时候应该交代清楚：勾线填色黏贴完成后老师会拿一些学生的作品，不是全部上交。在座位上坐好代表完成，等待展示和评价环节。