青岛版（六三制2017秋）四年级科学下册试题 - 第一、二单元测试题- 无答案

青岛版四年级科学下册第一、二单元检测卷
时间:60分钟 总分: 100分 姓名： 得分：
一、知识广场(19分,每空1分)
1.声音有________、________之分。
2.我们可以给汽车安装_________来减少噪声。
3.声音的高低与物体的_______有关;声音的强弱与物体的_______有关。
4.声音可以在________、________和________中向________传播。
5.声音是由物体________产生的。
6.物体的运动形式有________、________、________等。
7.按照运动路线,物体的运动可分为________和________。
8.物体由静止变为运动、由运动变为静止,或者运动快慢发生改变等现象,都是物体______________的变化。
9.改变物体运动的快慢，使物体启动或停止，需要给物体施加_________________。
10.依据运动的球能把瓶子击倒、运动的锤子能把核桃砸开等事实,推出运动的物体具有_________的结论,就是在_________。
二、判断大厅(20分,每题2分)
1.在运动会上,运动员跑过弯道时做的运动是曲线运动。( )
2.只有运动的物体才具有能量。( )
3.弹奏钢琴时,琴弦做的运动是振动。( )
4.风扇的运动形式和跷跷板的运动形式一祥。( )
5.在太空中,人们也可以通辻声音迸行交流。( )
6.声音不能在水里传播。( )
7.吹口哨可以发出声音。( )
8.物体振动得越快,发出的声音越强。( )
9.琴弦的粗細不同,振动吋发出的声音也不同.( )
10.声音在不同物质中传播的速度是相同的.( )
三、选择乐园(20分,每题2分)
1.敲锣时，要想使锣停止发声，只要用手按住锣面即可，这是因为 ( )。
A.锣声通过手掌被人吸收了 B.锣面停止了振动
C.有声音,但被手遮住，听不到
2.'下列有声现象的说法中,正确的是( )。
A.气体不能发声B.声音能在真空中传播
C.声源的振幅越大,音量越大
3.把正在发声的音叉插人水中,能观察到水面会溅起水花，这说明了( )。
A.声音是由物体振动产生的。B.声音能在水中传播
C.声音的传播需要介质
4.魔木师表演“会跳舞的火焰”节目时，先在平台上点燃一支蜡烛，然后手持一面小鼓置于蜡烛附近，鼓面面对烛火.当他敲鼓吋，烛火就随着鼓声舞动。这一现象说明( ) .
A.魔木师有一种神奇的力量B.鼓面振动发声,声波能传递能量
C.听到的鼓声是鼓面振动产生的超声波
5.物体发声时都在来回运动,这种来回往复的运动称为( )
A.振动B.震动C.抖动
6.下列有关声的现象描述不正确的是( )。
A.琴弦的振动会产生声音B.我们能区分小提琴和二胡的声音是因为它们的音量不同
C.同一根琴弦,拧得越紧,弹拨时发出的声音越高
7.下列物体的运动形式与电梯相同的是( )。
A.树上下落的苹果B. 纸风车转动 C. 盘旋的纸飞机
8.下列物体的运动形式和雨刮器的运动形式最接近的是 ( )。
A.钟摆的摆动B.小弹珠的滚动C.指尖陀螺的转动
9.下列说法中正确的是( )。
A.只要物体振动,就一定能听到声音B.固体、液体、气体都能传播声音C.声音在固体、液体中比在空气中传播得慢
10.像风车这样的运动形式称为( )。
A.摆动B.振动C.转动
四、连线魔方(10分,每线2分)
陀螺
琴弦 平动
水车转动 振动
转动 转动
无风时下落的雨点
五、问题城堡(21分,每题7分)
1.琴弦振动的快慢与声音高低之间的关系是怎样的?
2.一个小钢球在桌面上做直线运动。如果像图片中那样,放上一块磁铁,小钢珠的运动方式将会是怎样的?
3.有些物体的运动包含了一种以上的运动方式,请举例说明。
六、实验探究(10分,每空2分)
探究钢尺发声强弱与振动幅度的关系。如图所示,用钢尺做探究实验,把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面约20厘米。保持钢尺伸出桌面的长度不变,用不同的力拨动,听声音的变化并观察钢尺振动的幅度大小。
伸出桌面的长度 用力大小 振动幅度 发出声音
20厘米 轻轻 小 强
20厘米 用力 大 弱
实验记录表
实验发现:用力拨动钢尺，钢尺振动的幅度________，发出声音________;轻轻拨动钢尺,钢尺振动的幅度________，发出声音________，说明声音的强弱与_________________有关。