主题
了解计算机
课时
2课时
教学准备
多媒体教室、课本、课件
课程标准
通过观察，能够说出计算机基本硬件设备的名称（如主机、显示器、键盘、鼠标等）。
能识别和使用以计算机为代表的数码设备的开关和接口（如主机开关、复位键、USB接口、音频接口等）。
熟悉键盘和鼠标，并掌握正确的键盘和鼠标操作方法。
教材分析
本课是四年级上册信息技术第1单元的第1课，本单元的课题是认识计算机，教材编排以初步认识硬件和数码设备基础知识和基础操作、体验学习计算机的用处，计算机在工作生活、学习当中无处不在，就认识信息处理工具，认识计算机的组成，鼠标及开关机的方法，鼠标的正确操作及窗口的操作作为本单元的主要学习内容。第一课《了解计算机》是初步了解计算机是什么？计算机的组成，计算机的正确开关机操作方法，鼠标的正确操作方法。
学情分析
四年级的学生刚刚接触计算机，对信息技术这门课有浓厚的学习兴趣和神秘感，学生有较大的学习兴趣，学习的的积极性也较强，课堂中学生的动手操作较弱，需要在四年级整个教学过程中着重规范学生的上机操作意识和行为，通过引导学生，让学生在实际教学过程中合作学习理解学习中的重点和难点。
学什么
了解计算机是什么，了解并能够说出计算机的硬件组成和Windows桌面的组成，理解并能够正确操作计算机的开关机。熟悉并能够说出鼠标的组成，掌握鼠标的正确操作方法。
怎么做
通过谈话让学生了解计算机是什么，通过观察，讨论了解计算机的组成和Windows桌面的组成，通过联系生活实际学会正确开机、关机的操作方法，通过任务驱动了解并学会鼠标的正确用法。
如何检测
学生能够说出计算机的组成部分Windows桌面的组成，学生能够正确操作开关机，学生能够说出并掌握正确的操作方法。
教
学
目
标
通过自主学习、教师讲授、练习，了解并能够说出计算机的组成部分，了解并学会正确的开关机的操作方法。（重点）
2.通过合作探究、讨论或教师讲授、练习，理解并掌握鼠标的正确操作方法，并能够实际操作完成。（难点）
教
学
过
程
知识链接
一、知识链接
师：我们生活的时代被称为信息时代，信息技术被广泛的应用于社会生活的各个方面，购物、车站售票、银行存款等等，而计算机是最常见、最基本的一种信息技术工具。
师：那么你知道世界上最早出现的计算机诞生于哪一年，它有多大吗？
学生回答
教师讲授：（1945年，世界上第一台计算机ENIAC出现了，它是由美国宾夕法尼亚大学制造的，ENIAC占地面积170平方米，重量约30吨，消耗近1000瓦的电力，体积庞大。）
从这节课开始我们将要学习使用图片来美化文章。
出示课题
出示学习目标
自主学习
二、自主学习
1.任务一：与计算机见面
任务要求，请你认真观察你面前的计算机，从外观上看它是由哪几部分组成的，你还注意到了它的开机按钮在哪里吗？如可以阅读课本P1-P2页内容。
温馨提示：输入设备，输出设备
学生观察，同桌讨论，教师巡视指导。
请个别同学发言说一说
学生发言，学生评价
请学生实际操作开机，教师强调开机的顺序
开机后大家看见的显示器上的页面就是桌面，那么你知道桌面的组成吗？
师：哪位同学愿意给大家说一说
学生评价
教师补充遗漏知识点，并纠正学生专业词汇的表述。
2.任务二：让计算机下班——关机
师：你已经掌握了正确的开机方法，关机的方法你会吗？
任务要求，请你让计算机下班，正确关机，可以阅读课本P8页内容。
温馨提示：开始按钮——关机
学生操作，教师巡视指导。观察学生在操作过程中遇到的问题，遇到出错频率多的问题，集中解决，出错频率低的问题，个别解决。
师：哪位同学愿意给大家演示并讲解你的操作方法？
学生演示并讲解。
教师补充遗漏知识点，并纠正学生专业词汇的表述。
让学生正确开机，回顾知识
合作探究
三、合作探究·
任务三：鼠标的用法
任务要求：请以小组为单位，合作探究鼠标的组成，鼠标的5种基本操作方法。
学生小组合作，教师巡视指导。
师：哪个小组愿意给大家演示并讲解鼠标的组成及基本操作方法
学生演示并讲解。
教师补充遗漏知识点，并纠正学生专业词汇的表述。
师：你们是这样做的吗？（如有不同，指出不同之处并评价）
小练习
四、小练习
任务出示：请你自己试一试操作鼠标，然后正确关机
学生操作，教师巡视指导
（巩固这节课所学知识）
课堂小结
本节课你一定有所收获，可以和大家分享吗？
请学生回答，教师小结并强调知识点
反思
学生的学习兴趣浓厚，通过第一台通用计算机的引用，谈话激发学生的课堂活跃度，效果较好。上课时要着重强调上课的纪律，尤其计算机课堂中学生有侥幸心理，自己在课堂上玩电脑，不听课。第一课上课中发现学生学习状况不同，有的班级接受快，有的慢，第一课教学内容简单，在后面的教学中需要教师注意。
安全
小提示
汽车多，我不急，耐心等待车过去。
