沪教版 三年级下册美术 第14课 小小藏书票--誊印藏书票 教案

《小小藏书票》
课题：《誊印藏书票》
课时：1课时
课型：拓展
年级：三年级
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教学目标：
知识与技能：了解藏书票的知识和誊印孔版画的特点，初步学会用誊印孔版画设计，制作藏书票。
过程与方法：在欣赏与尝试印制藏书票的过程中，学习誊印孔版画绘制、填墨、压印等制作方法。
情感态度与价值观：感受藏书票的实用和美观，激发学习誊印孔版画的热情，并能运用藏书票进行交流，增进同学间的友谊。
教学重点和难点：
重点：用誊印孔版画的制作方法，设计制作一枚藏书票。
难点：誊印孔版画的手绘刻版与印制技巧。
教学设计思路：
在本单元的前两课中，学习们已经学习了纸版画和吹塑纸版画的制作方法，对版画有一定的了解。本课要求制作一枚藏书票，根据藏书票的特点，在制作形式中选择用誊印孔版画的方法绘制藏书票。有以下几方面的考虑：
1、由于藏书票体积较小，用纸版画造型难以达到精致的效果，因此不合适。
2、由于吹塑纸版画是以线表现为主的创作，表现范围具有一定局限性，创作效果太单一。
3、誊印孔版画制作简单，色彩丰富，效果好，十分适用于小型作品的创作。
教学过程：
一、了解藏书票的基本知识
（一）、教师出示藏书票，引导学生欣赏。
1、介绍藏书票的历史，欣赏国内外最早的藏书票。
2、欣赏藏书票，观察藏书票的组成要素。
（二）、介绍藏书票的知识、特点及功能。
1、书票由图案和文字组成，设计时标明票主以及国际通用拉丁文缩写“EX-LIBRIS”，即“我的藏书”。
2、藏书票小型多样，有美化装饰作用，也可以来收藏、交流与交友。
3、揭示课题。
二、欣赏与示范誊印孔版画的印制方法
（一）介绍藏书票的制作形式，欣赏誊印孔版画作品，讨论如何制作的方法。
（二）介绍誊印孔版画机和材料特点。
（三）教师示范誊印孔版画制作方法。
1、绘制图形。
2、填涂油墨。
3、压印完成。
4、添加颜色。
三、尝试与制作
（一）、学生作业要求：用誊印孔版画的制作方法，设计制作一枚藏书票，图形简洁生动。
（二）、学生作业，老师指导。
四、交流与评价
（一）展示学生作品，交流制作体会。
1、学生自评、互评。
2、教师评价。
（二）评价内容：
1、图案简洁生动，文字布局安排合理。
2、颜色搭配能突出主体。
3、印制清晰、干净。
（三）、互相交流藏书票作品，赠送与交友。
教学反思
本课属于“设计·应用”领域，主要是让学生认识藏书票，对藏书票制作的基本方法有一个全面的了解，并能应用一种合适的方法制作藏书票，让学生去用自己的方法标识自己的爱书。“藏书票”的教学正好是学生个性思维能力培养的一种方式，而且他们已经掌握了一些基本的版画制作技能，符合学生的个性发展，为他们表现自我提供了一个合适的空间。同时也进一步对学生进行传统文化技能的培养。
在教学重点和难点的解决过程中，我主要是让学生自己去观察、比较、分析发现并总结，只是在最后的一个环节是学生动手实践环节中，学生的时间操作能力表现出明显的欠缺。从整个教学过程看，学生的学习兴趣很高，对应用藏书票来装饰自己的书籍都有着自己独特的想法，但是在图案和色彩的创新方面，大多数学生的作品方式单一，个性化不强，创新意识不能有效的发挥。
所以我想，在课堂教学中，应留给学生更多的想象、创作、表现自我的空间。不能总是让学生围着教师转，而是应让教师引导学生去思考，顺着学生的思维去开导、指导、辅导，让学生自我发现、自我探索。尽量让学生按照自己的想象去独立创作，把自己内心的感觉表现出来。教师也应因人而教、因思而导，分别根据不的同学生、不同的思维方式去辅导学生，去帮助学生拓宽想象空间。在指导他们如何练好基本功的基础上，辅导他们完成构图，颜色搭配等，最后完成一件能充分表现学生自我的作品。在教学过程中，既要教给学生新的知识，又要对学生服好务。