沪教版 三年级下册美术 第12课 刻刻印印学版画 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 沪教版 三年级下册美术 第12课 刻刻印印学版画 教案（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 24.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-03-27 18:08:34 | ||
图片预览
文档简介
课题：《刻刻印印学版画》
年级
三
学期
二
单元主题
印出来的画
教材
上教版
类型
吹塑纸版画
评价模块
造型表现
课时
1课时
教学基本要求中相应的内容要求
本课选自上海教育出版社三年级美术第二学期第五单元《印出来的画》，属于“造型表现”模块中的“绘画——制版印刷”学习内容。教学基本要求：初步学会制版印刷。②初步学会吹塑纸版画的制作方法。④用刻画的方法，表现画面的肌理效果和疏密关系。
教材分析
本单元的主题是《印出来的画》。单元教学重点是吹塑版、纸版、誊印孔版画的制作。本课引导学生通过尝试，体验吹塑纸版画的制作方法，拓宽学生的视野，增强动手能力，培养耐心，激发学生对版画对学习兴趣。
学情分析
三年级的学生通过一年级的《印迹的联想》、《有趣的拓印》、《小小建筑师》课程的体验，已初步接触了敲印、磨印及剪贴纸版画，学生对吹塑纸版画充满好奇。三年级学生想象力丰富，具有好奇心，但在表现力方面还有一定的局限，因此应该以突出学生的分析动手能力为主，难度适中，发展学生的动手能力和创造表现力。
教学目标
知识与技能：知道版画的制作原理和吹塑纸版画的特点，理解花砖上图形纹样的排列规律特点，初步学会用刻、印、上色等技法制作一幅仿制花砖主题的吹塑纸版画。
过程与方法：通过观察与比较，发现花砖图形纹样的排列规律特点；在欣赏、交流与尝试的过程中，学习运用吹塑纸版与水粉颜料结合仿制花砖的方法。
情感、态度和价值观：感受吹塑纸版画独特的肌理美感，体验不同工具材料的特性，激发学习版画的乐趣，增强动手实践能力，感受愚园路历史景观的风貌。
教学重难点
重点：吹塑纸版画仿制花砖的制作方法
难点：印制的画面清晰，刻画的线条有粗细变化
作业设计
作业内容：用记号笔绘制图案、竹笔刻画、水粉上色印制一副仿制花砖主题的单色吹塑纸版画。
作业要求：
1.画面清晰2.图案饱满均衡
教学准备
学具：记号笔、竹笔、吹塑纸板、水粉颜料、笔刷、调色盘、喷壶、彩色卡纸
教具：课件、记号笔、竹笔、吹塑纸板、水粉颜料、笔刷、调色盘、喷壶、彩色卡纸、范画等
教学过程
教学环节
学习活动
关键提问
评价要点
一、欣赏与导入
1.欣赏愚园路短片和图片，感受百年愚园路的历史风貌。
2.观察老洋房的地砖图片，交流归纳花砖图案重复排列的规律及纹样组织的特点。
总结：向上下左右四个方向反复连续循环排列——四方连续、二方连续
3.
在吹塑纸板上画出花砖图案，要求构图饱满、均衡。
4.引出课题，板书。
1.找一找花砖的排列组织方法有什么特点？
能否通过观察找出花砖图案向上下左右四个／左右两个方向反复连续循环排列的组织特点。
是否能根据对称的纹样特点画出构图饱满、均衡的花砖图案。
设计意图:欣赏愚园路的短片和照片，引导学生感受愚园路的风貌。通过观察与交流，发现花砖图案重复排列的规律及纹样对称的特点并在吹塑纸版上起稿，激发学生对学习版画的好奇和兴趣。
二、观察与发现
1.
观看制作视频，发现版画的制作步骤。
制作步骤：起稿——制版——印刷
2.出示图片，归纳吹塑纸版画制作工具和材料。
1.说一说，有哪些制作步骤？需要用哪些工具？
是否能通过观看视频归纳版画的制作步骤和使用工具。
设计意图:通过观看视频，学生交流归纳出版画的制作步骤及使用工具。
三、尝试与探究
1.学生自主探究：
根据制作步骤，自主尝试仿制一块花砖。
2.
师生互动交流，归纳制作要点：
（观察比较学生作品）
制作要点：
制版：线条清晰
印刷：上色均匀
压印仔细，不移位
3.再次观看视频，直观感受制作要点。
2.
比较两幅作品线条哪个更好？为什么？
你使用了什么工具／方法刻出粗线？
制版时有什么要点？
在印刷过程中，有哪些要点？可以怎样修改？
是否能根据制作步骤，尝试仿制花砖。
是否能通过尝试探究找出最合适在吹塑纸上刻出图案的工具和方法。
是否能通过自主尝试和观察比较，交流归纳出制版和印刷的要点。
是否能通过观看示范视频，探究归纳制版与印刷时的改进方法。
设计意图：通过学生自主尝试探究，体验制作版画的过程。通过师生互动交流，归纳制作版画时的制作要点。
四、反思与改进
1.根据制作要点对比作品，发现问题并修改制作。
2.出示作业要求
1）画面清晰
2）图案饱满均衡
3.
学生创作改进，教师巡视辅导，及时点评。
是否能根据制作要点对作品进行修改制作。
设计意图：通过对照制作要点，观察发现作品中的问题并进行修改，结合制作步骤与要点，掌握用吹塑纸版画仿制花砖的方法。
五、展示与评价
1.
学生展示作品，进行自评、互评。
我喜欢_____的作品，我觉得他／她的作品_____（画面清晰／图案饱满均衡）
2.
教师总结评价
3.拓展：欣赏不同材质的版画
除四大版种外，版画还有纸版画、吹塑纸版画、综合版画、藏书票、钙塑板版画、实物版画等。
你能根据今天的作业要求评一评同学的作品吗？
是否能根据评价标准评价他人作品。
设计意图：通过展示交流，学生根据作业要求评述作品，巩固学习内容，提高表述能力。通过欣赏不同种类的版画，开拓学生视野，激发学生继续学习和了解版画的兴趣。
板书设计
课题：《刻刻印印学版画》
制作步骤
制作要点
起稿
简洁、饱满
制版
线条清晰
印刷
上色均匀
压印仔细、不移位
美术作业
评价标准
优★★★★★
能运用吹塑纸版画的制版方法，结合制作要点反思改进，印制一副画面清晰、图案饱满均衡的“花砖”。
良★★★★
能运用吹塑纸版画的制版方法，印制一副画面清晰、图案饱满均衡的“花砖”。
合格★★★
能运用吹塑纸版画的制版方法，印制一副画面清晰的“花砖”。
需努力★★
印制画面不清晰，不能够完成“花砖”制作。
年级
三
学期
二
单元主题
印出来的画
教材
上教版
类型
吹塑纸版画
评价模块
造型表现
课时
1课时
教学基本要求中相应的内容要求
本课选自上海教育出版社三年级美术第二学期第五单元《印出来的画》，属于“造型表现”模块中的“绘画——制版印刷”学习内容。教学基本要求：初步学会制版印刷。②初步学会吹塑纸版画的制作方法。④用刻画的方法，表现画面的肌理效果和疏密关系。
教材分析
本单元的主题是《印出来的画》。单元教学重点是吹塑版、纸版、誊印孔版画的制作。本课引导学生通过尝试，体验吹塑纸版画的制作方法，拓宽学生的视野，增强动手能力，培养耐心，激发学生对版画对学习兴趣。
学情分析
三年级的学生通过一年级的《印迹的联想》、《有趣的拓印》、《小小建筑师》课程的体验，已初步接触了敲印、磨印及剪贴纸版画，学生对吹塑纸版画充满好奇。三年级学生想象力丰富，具有好奇心，但在表现力方面还有一定的局限，因此应该以突出学生的分析动手能力为主，难度适中，发展学生的动手能力和创造表现力。
教学目标
知识与技能：知道版画的制作原理和吹塑纸版画的特点，理解花砖上图形纹样的排列规律特点，初步学会用刻、印、上色等技法制作一幅仿制花砖主题的吹塑纸版画。
过程与方法：通过观察与比较，发现花砖图形纹样的排列规律特点；在欣赏、交流与尝试的过程中，学习运用吹塑纸版与水粉颜料结合仿制花砖的方法。
情感、态度和价值观：感受吹塑纸版画独特的肌理美感，体验不同工具材料的特性，激发学习版画的乐趣，增强动手实践能力，感受愚园路历史景观的风貌。
教学重难点
重点：吹塑纸版画仿制花砖的制作方法
难点：印制的画面清晰，刻画的线条有粗细变化
作业设计
作业内容：用记号笔绘制图案、竹笔刻画、水粉上色印制一副仿制花砖主题的单色吹塑纸版画。
作业要求：
1.画面清晰2.图案饱满均衡
教学准备
学具：记号笔、竹笔、吹塑纸板、水粉颜料、笔刷、调色盘、喷壶、彩色卡纸
教具：课件、记号笔、竹笔、吹塑纸板、水粉颜料、笔刷、调色盘、喷壶、彩色卡纸、范画等
教学过程
教学环节
学习活动
关键提问
评价要点
一、欣赏与导入
1.欣赏愚园路短片和图片，感受百年愚园路的历史风貌。
2.观察老洋房的地砖图片，交流归纳花砖图案重复排列的规律及纹样组织的特点。
总结：向上下左右四个方向反复连续循环排列——四方连续、二方连续
3.
在吹塑纸板上画出花砖图案，要求构图饱满、均衡。
4.引出课题，板书。
1.找一找花砖的排列组织方法有什么特点？
能否通过观察找出花砖图案向上下左右四个／左右两个方向反复连续循环排列的组织特点。
是否能根据对称的纹样特点画出构图饱满、均衡的花砖图案。
设计意图:欣赏愚园路的短片和照片，引导学生感受愚园路的风貌。通过观察与交流，发现花砖图案重复排列的规律及纹样对称的特点并在吹塑纸版上起稿，激发学生对学习版画的好奇和兴趣。
二、观察与发现
1.
观看制作视频，发现版画的制作步骤。
制作步骤：起稿——制版——印刷
2.出示图片，归纳吹塑纸版画制作工具和材料。
1.说一说，有哪些制作步骤？需要用哪些工具？
是否能通过观看视频归纳版画的制作步骤和使用工具。
设计意图:通过观看视频，学生交流归纳出版画的制作步骤及使用工具。
三、尝试与探究
1.学生自主探究：
根据制作步骤，自主尝试仿制一块花砖。
2.
师生互动交流，归纳制作要点：
（观察比较学生作品）
制作要点：
制版：线条清晰
印刷：上色均匀
压印仔细，不移位
3.再次观看视频，直观感受制作要点。
2.
比较两幅作品线条哪个更好？为什么？
你使用了什么工具／方法刻出粗线？
制版时有什么要点？
在印刷过程中，有哪些要点？可以怎样修改？
是否能根据制作步骤，尝试仿制花砖。
是否能通过尝试探究找出最合适在吹塑纸上刻出图案的工具和方法。
是否能通过自主尝试和观察比较，交流归纳出制版和印刷的要点。
是否能通过观看示范视频，探究归纳制版与印刷时的改进方法。
设计意图：通过学生自主尝试探究，体验制作版画的过程。通过师生互动交流，归纳制作版画时的制作要点。
四、反思与改进
1.根据制作要点对比作品，发现问题并修改制作。
2.出示作业要求
1）画面清晰
2）图案饱满均衡
3.
学生创作改进，教师巡视辅导，及时点评。
是否能根据制作要点对作品进行修改制作。
设计意图：通过对照制作要点，观察发现作品中的问题并进行修改，结合制作步骤与要点，掌握用吹塑纸版画仿制花砖的方法。
五、展示与评价
1.
学生展示作品，进行自评、互评。
我喜欢_____的作品，我觉得他／她的作品_____（画面清晰／图案饱满均衡）
2.
教师总结评价
3.拓展：欣赏不同材质的版画
除四大版种外，版画还有纸版画、吹塑纸版画、综合版画、藏书票、钙塑板版画、实物版画等。
你能根据今天的作业要求评一评同学的作品吗？
是否能根据评价标准评价他人作品。
设计意图：通过展示交流，学生根据作业要求评述作品，巩固学习内容，提高表述能力。通过欣赏不同种类的版画，开拓学生视野，激发学生继续学习和了解版画的兴趣。
板书设计
课题：《刻刻印印学版画》
制作步骤
制作要点
起稿
简洁、饱满
制版
线条清晰
印刷
上色均匀
压印仔细、不移位
美术作业
评价标准
优★★★★★
能运用吹塑纸版画的制版方法，结合制作要点反思改进，印制一副画面清晰、图案饱满均衡的“花砖”。
良★★★★
能运用吹塑纸版画的制版方法，印制一副画面清晰、图案饱满均衡的“花砖”。
合格★★★
能运用吹塑纸版画的制版方法，印制一副画面清晰的“花砖”。
需努力★★
印制画面不清晰，不能够完成“花砖”制作。