7.4 探究物体受力时怎样运动 教学课件—2020-2021学年沪粤版八年级物理下册（32张PPT）

第七章 运动和力
7.4 探究物体受力时怎样运动
目录
知识梳理
01
课堂演练
02
课堂检测
03
课程要求
1. 知道二力平衡的条件. 知道二力平衡时物体的运动状态
2. 了解物体在非平衡力作用下运动状态是变化的
探究实验
1. 探究二力平衡的条件
2. 观察物体受非平衡力作用时怎样运动
课时重点
1. 通过实验探究，学生自己得出二力平衡的条件
2. 通过实验、观察、讨论等学习活动，认识物体受非平衡力
作用时运动状的改变
课时难点
理解“力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动状态的原因”
知识梳理
知识点1 平衡力与平衡状态
1. 平衡状态:物体如果处于静止状态或匀速直线运动状态,我们就说这个物体处于平衡状态.
2. 二力平衡:一个物体在两个力的作用下，保持静止状态或做匀速直线运动，我们就说这两个力互相平衡，或者说物体处于二力平衡状态.
知识点2 二力平衡的条件
3. 探究二力平衡的条件：
（1）实验方法:控制变量法.
（2）实验结论:作用在__________物体上的两个力,如果大小_________,方向__________,并作用在__________上,这两个力就彼此平衡,这就是二力平衡的条件. 可以简单理解为“同物、等大、反向、共线”，四个条件缺一不可.
同一
相等
相反
同一条直线
知识点3 非平衡力作用下物体运动状态的变化
4. 非平衡力:当物体受到几个力作用时,物体不是处于静止状态和匀速直线运动状态，而是运动状态不断变化，则物体所受到的这几个力是非平衡力.
5. 物体受非平衡力作用时，运动情况和受力情况的判断：
(1)由物体受力情况可判断出物体运动情况：物体若受到非平衡力，则物体一定处于非平衡状态,即不再是匀速直线运动状态或静止状态，此时物体的运动状态不断变化，即物体做减速运动或做加速运动或做曲线运动.
(2)由物体运动情况可判断出物体受力情况：当物体处于非平衡状态时(即物体正处于减速运动或做加速运动或做曲线运动时)，物体受到的力一定是非平衡力.
课堂演练
知识点1 平衡力与平衡状态
1. 下列情景中，物体处于平衡状态的是（　　）
A. 正在弯道匀速滑行的滑冰运动员
B. 从水平桌面上掉下的八年级下册物理课本
C. 在空中匀速下落的降落伞
D. 正在减速进站的火车
C
2. 如图的四个描述物体运动状态的图象中，物体处于平衡状态的是
（　　）
A
3. 交通工具是指一切人造的，用于人类代步或运输的装置，它们是现代人生活中不可缺少的一部分. 在下列交通工具中，受平衡力作用的是（　　）
A. 在码头静止的游轮
B. 在公路上加速向前运动的汽车
C. 减速降落的飞机
D. 正在刹车的自行车
A
4. “频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方法，下图是小严同学利用频闪照相机拍摄的不同物体运动时的频闪照片(黑点表示物体的像)，其中物体可能处于平衡状态的是（　　）
B
思路点拨 物体受到的力平衡时，物体处于平衡状态，反之也成立. 平衡状态是指静止状态或匀速直线运动状态.
课堂演练
知识点2 二力平衡的条件
5. 一个苹果静止在水平桌面上. 下列说法正确的是（　　）
A. 苹果受到的重力与苹果对桌面的圧力是一对平衡力
B. 苹果受到的重力与桌面对苹果的支持力是一对平衡力
C. 苹果受到的重力小于桌面对苹果的支持力
D. 桌面对苹果的支持力大于苹果对桌面的压力
B
6. 如图7-4-1所示，当手握饮料罐时，手和罐都在空中静止，且罐底所在平面是水平的,各对力属于平衡力的是（　　）
A. 手对罐的压力与罐对手的压力
B. 罐受到的重力与手对罐的摩擦力
C. 罐对手的摩擦力与手对罐的摩擦力
D. 罐受到的重力与手对罐的压力
B
7. 如图7-4-2甲所示是小华“探究二力平衡的条件”的实验装置.
（1）实验中，保持F1和F2大小相等，将小车扭转一个角度，松手后，小车__________（填“能”或“不能”）保持平衡，设计此实验的目的是探究_______________________________________________________
（2）小伟同学还设计了如图7-4-2乙所示实验方案，在图甲和图乙所示的两种方案中，图__________所示的
方案更合理，原因是该设计较好地减
小了__________对实验的影响.
不能
平衡力是否作用在同一直线上.
甲
摩擦力
8. 如图7-4-3甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景.
(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向__________，并通过调整__________来改变拉力的大小.
(2)实验中选择小卡片的目的是__________(填“考虑”或“不考虑”)小卡片的重力，原因是此实验是探究__________方向二力平衡的条件.
相反
钩码数量
不考虑
水平
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是_________________.
(4)在探究同一问题时，小伟将木块放在水平桌面上，设计了如图7-4-3乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小伟的实验. 其主要原因是__________（填字母）.
A. 减小摩擦力对实验结果的影响
B. 小卡片是比较容易获取的材料
C. 容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D. 小卡片容易扭转
将纸片剪成两半
A
思路点拨 1. 二力平衡的条件是“同物、等大、反向、共线”，物体静止或匀速直线运动都是平衡状态.
2. 二力平衡与相互作用力的异同：
类型
一对平衡力
一对相互作用力
不同点
作用在同一个物体上
分别作用在两个物体上
不一定为同性质的力
一定为同性质的力
其中一个力消失，另一个力不受影响
同时产生、同时消失
相同点
大小相等、方向相反、作用在一条直线上
课堂演练
知识点3 非平衡力作用下物体运动状态的变化
9. 下列关于运动与力的说法中，正确的是（　　）
A. 物体受到力的作用，运动状态一定发生改变
B. 运动的物体一定受到非平衡力的作用
C. 若没有力的作用，运动的物体将逐渐停下来
D. 物体受到非平衡力作用，运动方向可能保持不变
D
10. 忽略空气阻力，抛出的铅球在空中运动轨迹如图7-4-4所示，则下列对抛出后的铅球，分析正确的是（　　）
A. 铅球受到沿运动方向的推力，在这个力作用下继续运动
B. 铅球受到重力和推力，在这两个力作用下继续运动
C. 铅球不受力，靠惯性继续运动
D. 铅球受到重力作用，运动状态不断发生变化
D
11. 如图7-4-5所示，小球被压缩的弹簧弹出后，在水平地面上滚动的过程中受到（　　）
A. 重力、支持力
B. 重力、支持力、摩擦力
C. 重力、支持力、摩擦力、弹簧的弹力
D. 重力、支持力、摩擦力、使小球向前滚动的力
B
12. 小华用水平推力推静止在平直公路上的汽车，没有推动，则下列说法正确的是（　　）
A. 因为推力小于汽车的重力，所以汽车未被推动
B. 因为推力小于汽车的惯性，所以汽车未被推动
C. 因为推力小于汽车所受的阻力，所以汽车未被推动
D. 虽然汽车未被推动，但推力等于汽车所受的阻力
D
思路点拨 物体处于平衡状态时，可能不受外力作用，也可能受平衡力作用；若物体的运动状态改变，则一定受非平衡力的作用.
课堂检测
1. (3分)将一本物理书放在水平桌面上静止时，下列选项中的两个力相互平衡的是(　　)
A. 书的重力与书对桌面的压力
B. 书的重力与桌面对书的支持力
C. 书对桌面的压力与桌面对书的支持力
D. 书对桌面的压力与课桌的重力
B
2. (3分)起重机以1 m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力是3 000 N，若起重机吊着这个物体以2 m/s的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力是（　　）
A. 12 000 N B. 6 000 N C. 3 000 N D. 0 N
C
3. (3分)如图7-4-6是足球运动员踢足球时的情景，下列说法正确的是
（　　）
A. 球被脚踢出去，说明只有球才受到力的作用
B. 脚踢球使球飞出去，说明力是物体运动的原因
C. 足球在空中飞行过程中，运动状态一定发生改变
D. 空中飞行的足球，若它所受的力全部消失，它一
定沿水平方向做匀速直线运动
C
4. (4分)学校趣味运动会上，体重为500 N的小华沿竖直木杆匀速向上攀爬，此过程中，他受到摩擦力的大小和方向是（　　）
A. 等于500 N，竖直向下
B. 等于500 N，竖直向上
C. 大于500 N，竖直向下
D. 大于500 N，竖直向上
B
5. (4分)如图7-4-7所示，小华用20 N的力拉物块在水平路上匀速向右移动，下列说法正确的是（　　）
A. 物块受到的阻力小于20 N，方向向左
B. 物块受到的阻力大于20 N，方向向右
C. 物块受到的阻力等于20 N，方向向右
D. 物块受到的阻力等于20 N，方向向左
D
6. (4分)如图7-4-8所示，小美站在商场匀速向上运动的自动扶梯上，她受到的力有（　　）
A. 重力和支持力
B. 重力、支持力和水平向右的摩擦力
C. 重力、支持力和水平向左的摩擦力
D. 重力、支持力和斜向上的摩擦力
A
7. (4分)下列有关运动和力的说法中，正确的是（　　）
A. 物体运动一定受到力的作用
B. 物体运动的速度越大，受到的力也越大
C. 物体的运动速度越大，其惯性越大
D. 物体匀速转弯一定受到非平衡力的作用
D
8.(5分)在探究“二力平衡的条件”的实验中，小华采用的实验装置如图7-4-9所示.
(1)实验时，小华向左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时，木块两边所受的拉力__________(填“相等”或“不相等”)，木块处于静止状态. 小华再把右盘中的砝码换成一个质量较大的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是______________________，于是他把木块换成小车，并选择较__________(填“光滑”或“粗糙”)的实验桌面，继续完成实验.
相等
桌面与木块有摩擦力
光滑
(2)在左右两盘放入质量相等的砝码，再将小车水平________________，松手后,观察小车运动状态,这样做是为了探究不在同一直线上的两个力是否能平衡.
(3)小华用轻质硬纸片代替图中的木块，两端的小盘中加质量相等的砝码时，硬纸片保持静止，用剪刀将硬纸片从中间剪开，发现分开后的硬纸片向相反方向运动，由此可以得到二力平衡的又一个条件：______________________________________.
扭转一个角度
两个力必须作用在同一物体上