8.3大气压与人类生活 教学课件—2020-2021学年沪粤版八年级物理下册（26张PPT）

第八章 神奇的压强
8.3 大气压与人类生活
目录
知识梳理
01
课堂演练
02
课堂检测
03
课程要求
1. 确认大气压强的存在
2. 了解大气压的测量方法和估测方法，知道标准大气压的数
值
3. 了解液体的沸点跟表面气压的关系
探究实验
1. 估测大气压
2. 托里拆利实验
课时重点
体验大气压的存在，感知大气压的大小
课时难点
托里拆利实验及其原理
知识梳理
知识点1 大气压强
1. 定义：由大气产生的压强叫做大气压强，简称大气压.
2. 产生原因：受到重力作用，同时又具有流动性.
3. 特点：大气内部向各个方向都有压强，且在同一高度向各个方向的压强大小相等.
4. 最早证明大气压强存在的实验：__________实验.
5. 其他证明大气压存在的实验：瓶吞鸡蛋实验、覆杯实验.
马德堡半球
知识点2 大气压的测量
6. 托里拆利实验：
(1)实验过程:在长约__________、一端__________的玻璃管里灌满汞液，用手指将管口堵住,然后倒插在汞液槽中. 放开手指，管内汞液面下降到一定高度时就不再下降，汞液处于静止状态. 大气压强等于管内的汞柱产生的压强，因此只要测出管内外汞液面的竖直高度差，就可以得出大气压的数值.
(2)实验注意事项：
①玻璃管中要充满汞,不能混有气泡. 目的是使玻璃管倒置后，汞柱上方为_________；若未灌满，或有少量空气进入管中，会使测量值_________.
1 m
封闭
真空
变小
②汞柱的高度是指玻璃管内外汞液面的竖直高度差，不是指玻璃管倾斜时汞柱的长度，所以实验过程中，测量的是玻璃管内外汞液的竖直高度差. 只要测量正确，玻璃管是否倾斜不影响实验结果.
(3)实验结果：托里拆利测得的汞柱高度为760 mm,通常把这样大小的大气压叫做1个标准大气压，符号为1 atm， 数值为__________Pa.
7. 气压计:测量大气压的仪器. 如汞气压表、无液气压计（金属盒气压计）等.
1.013×105
知识点3 大气压与人类生活
8. 大气压值随海拔高度的增加而__________，在海拔2 km以内，每升高10 m，大气压约减小__________Pa.
9. 液体的沸点随气压变化而变化，液面上气压越低，液体的沸点就__________；液面上气压越高，液体的沸点就__________.
减小
111
越低
越高
课堂演练
知识点1
1. 下列图形的实验不能说明大气压存在的是（　　）
D
2. 图8-3-1是吸盘式挂钩,能紧贴在平整的玻璃、瓷砖或漆面木板上,却不能紧贴在粗糙的水泥墙上,原因是（　　）
A. 粗糙面没有黏性
B. 粗糙面与吸盘间有缝隙、漏气
C. 粗糙面上微小的刺状尖端会损伤吸盘
D. 粗糙面凹凸不平,吸盘与它的接触面小
B
3. 在刚盛过热水的密闭空塑料瓶上浇上冷水，可以看到塑料瓶变瘪. 塑料瓶变瘪的主要原因是（　　）
A. 塑料瓶热胀冷缩
B. 塑料瓶受重力作用
C. 所浇冷水对塑料瓶施加了压力
D. 瓶内气压小于外界大气压
D
4. 用钢笔吸墨水时,按压几下笔上的弹簧片,墨水就会被吸入橡皮管里,这是因为在按压弹簧片时排出了橡皮管里的大部分空气,使橡皮管里的气压__________,管外的墨水在__________作用下进入管内.
减小
大气压
思路点拨
1. 大气压是客观存在的，一般需要通过减小一个区域的大气压强来显示大气压的存在.
2. 由于空气与液体一样具有流动性，所以大气压也是朝向各个方向的.
3. 在有关大气压的很多实例中，所谓的“吸”其实都是大气压的“压”在起作用.
课堂演练
知识点2 大气压的测量
5. 在托里拆利实验中，管内水银柱的高度取决于（　　）
A. 玻璃管的粗细
B. 玻璃管是否竖直插在水银槽中
C. 外界大气压的大小
D. 水银槽中水银的多少
C
6. 图8-3-2是“估测大气压的值”的实验装置，下列关于该实验的分析中错误的是（　　）
A. 测量活塞受到的大气压力时，利用了二力平衡的知识
B. 将活塞推至注射器简的底端是为了排尽筒内空气
C. 如果装置漏气会造成大气压的测量值偏小
D. 为计算活塞的横截面积，需要测出注射器的全部长度
D
7. 小华利用托里拆利实验装置测量大气压，如图8-3-3所示.
（1）当玻璃管内水银柱稳定后，测出管内外水银面高度差为75 cm；则当地大气压__________（填“大于”“等于”或“小于”）1个标准大气压.
小于
（2）在实验中，如果将玻璃管由竖直稍微倾斜，则管内水银柱长度将__________，管内外水银面高度差将__________.（均填“增大”“减小”或“不变”）
（3）如果在操作时管中漏进了一个小气泡，将导致测得的气压值__________（填“偏大”或“偏小”）.
（4）在这个实验中，如果不小心使玻璃管顶部出现裂缝，那么管内的水银柱将__________（填“上升”“下降”或“不变”）.
增大
不变
偏小
下降
思路点拨
1.托里拆利实验把大气压强转换为液体的压强来测量，实验原理是p0＝p液；用吸盘和注射器测量大气压的实验原理是
2.测量高度时，要测量水银面到玻璃管中水银面的竖直高度.
课堂演练
知识点3 大气压与人类生活
8. “天宫二号”空间实验室内适宜宇航员工作生活的气压约为（　　）
A. 100 Pa B. 1 000 Pa C. 10 000 Pa D. 100 000 Pa
9. 宋代文豪范成大到峨眉山旅游时，发现在山顶“米煮不成饭”，这是由于山顶(　　)
A. 气压大沸点高 B. 气压大沸点低
C. 气压小沸点高 D. 气压小沸点低
D
D
10. 小华自制了一个“蜡烛抽水机”的实验装置，如图8-3-4所示，他将一支塑料管弯成∩形，一端插入硬纸片，另一端插入右杯水中. 点燃蜡烛一段时间后，用硬纸片盖住左杯口，且纸片与杯口密封(涂有凡士林)，过一会，左杯内气体压强将__________(填“增大”或“减小”)，右杯中的水在__________作用下流入左杯.
减小
大气压
思路点拨
1. 大气压随高度增加而减小.
2. 水的沸点随气压减小而降低.
课堂检测
1. (4分)在玻璃杯中盛满水，用张纸片盖着，再倒过来，杯中的水不会流出来，这是因为（　　）
A. 纸片太轻 B. 杯中水太少
C. 纸片粘住了杯子 D. 大气压力托住了纸片
2. (4分)利用托里拆利实验测大气压时,可以确认管内进入了少量空气的现象是（　　）
A. 管内水银面的高度略小于760 mm
B. 使管倾斜时,管内水银柱高度增加
C. 无论怎样使管倾斜,水银都不能充满全管
D. 将管在水银槽内轻轻上提,管内水银柱高度不变
D
C
3. (4分)一位小朋友手里拿着的氢气球脱手升到了空中,并在高空破裂. 下列关于氢气球升到高空破裂的原因分析正确的是（　　）
A. 高空大气压增大,气球体积减小,将气球压破
B. 高空大气压增大,气球体积增大,将气球胀破
C. 高空大气压减小,气球体积增大,将气球胀破
D. 高空大气压减小,气球体积减小,将气球压破
C
4. （4分）下列实例，与大气压作用有关的是（　　）
A. 水往低处流 B. 医生用针筒把药水推入病人身体内
C. 拦河坝上宽下窄 D. 用吸管喝饮料
5. (3分)如图8-3-5所示，在瓶内灌满水，用一张纸盖住瓶口，压紧后将瓶子倒置，瓶中的水和纸所受重力方向为__________，水和纸__________（填“会”或“不会”）下落，这是__________的作用.
D
竖直向下
不会
大气压
6. (4分)如图8-3-6所示，下面挂着5 N重物的吸盘吸附在天花板上，吸盘和细钩的总重力是0.5 N. 吸盘没有掉下来，说明它还受到一个竖直向上的作用力. 这个力的大小是__________N，其施力物体是__________.
5.5
大气
7. (3分)援藏教师到达西藏后发现用普通锅煮饭不容易熟.请用学过的知识解析原因：_________________________________________；提出一个把饭煮熟的方法__________________________.
高原海拔高,气压低，水的沸点低
用高压锅煮饭
8. (4分)如图8-3-7所示的四个实验装置中，用来探究液体压强大小的有关因素的装置是__________(填“A”“B”“C”或“D”，下同)，用来测量大气压值的装置是__________，粗略观察大气压变化的实验的装置是__________，证明大气压存在的实验装置是__________.
B
A
C
D