6.3 重力 教学课件—2020-2021学年沪粤版八年级物理下册（24张PPT）

第六章 力 和 机 械
6.3 重 力
目录
知识梳理
01
课堂演练
02
课堂检测
03
课程要求
1. 知道重力产生的原因，了解重力的重要性
2. 知道重力的方向,会用重垂线检查桌面是否水平、立面是否竖直
3. 会用弹簧测力计测重力，理解重力的大小跟质量的关系，记住g=9.8 N/kg并知道其含义
4. 知道重心的概念，知道重心的位置会影响物体的稳定性
探究实验
探究重力的大小跟质量的关系
课时重点
1. 理解重力的方向总是竖直向下的
2. 通过实验探究重力的大小跟质量的关系，学会分析处理数据的方法
课时难点
理解重力的大小跟质量的关系
知识梳理
知识点1 重力的定义和重力的方向
1. 重力的定义：物理学中,把地面附近物体因__________而受到的力,叫做重力. 用符号__________表示. (1)地球上的一切物体都受到重力作用,无论它是固体、液体还是气体. (2)由于物体间力的作用是相互的,地球吸引物体的同时,物体也吸引地球. (3)重力的施力物体是地球,受力物体是地面上及地面附近的物体.
地球的吸引
G
2. 重力的方向:总是__________的,即垂直于于水平面.
3. 铅垂线的应用:人们在一根线下吊一个重物,制成铅垂线. 利用铅垂线总是竖直下垂的这一特点可以检查墙壁是否竖直、挂在墙壁上的物体是否挂正、台面是否水平等.
竖直向下
知识点2 重力的大小
4. 重力大小与质量的关系：物体所受重力的大小简称物重,可用弹簧测力计测出. 物体的重力跟它的质量成__________,用公式__________表示,其中G表示重力,单位是牛顿(N) ；m表示质量,单位是千克(kg) ；g=9.8 N/kg.
5. g的物理意义：表示_________________________________________
_________________. g在不同的星球上(受不同星球的吸引)数值不同,在地球的不同纬度、不同高度的地方数值也略有差异,但在粗略计算时,g可以取10 N/kg.
正比
G=mg
质量为1 kg的物体，在地球上所受到的重力大小
约为9.8 N
知识点2 重力的大小
6. 重力和质量的区别：(1)质量是物体所含__________的多少，重力是物体由于地球的吸引而受到的__________.(2)质量只有大小没有方向，重力既有大小又有方向.(3)质量不随位置的变化而改变,重力会随位置的变化而改变.(4)通常质量用__________测量，重力用____________测量.
物质
力
天平
弹簧测力计
知识点3 物体的重心和重力示意图
7. 重力在物体上的作用点叫重心. 质地均匀、外形规则的物体的重心在它的__________________.
8. 作重力的示意图：从重心为起点开始，竖直向下画一段带箭头的实线线段，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向,标出重力的符号G.
几何中心上
课堂演练
知识点1 重力的定义和重力的方向
1. 熟透的苹果落到地面上是因为__________对它有__________. 地面附近的物体由于__________而受到的力叫做重力，其方向总是__________的.
2. 新冠肺炎疫情期间，用于集中收治新冠肺炎患者的武汉火神山和雷神山医院分别仅用了十余天时间竣工，建筑工人利用悬挂重物的细线来确定墙壁是否__________（填“水平”“垂直”或“竖直”），这是利用了重力的方向总是__________的.
地球
吸引力作用
地球的吸引
竖直向下
竖直
竖直向下
3. 关于重力的方向，下列说法正确的是（　　）
A. 物体放在斜面上，物体所受重力的方向垂直指向斜面
B. 物体放在支持面上，物体所受重力的方向垂直指向支持面
C. 在任何情况下，物体所受重力的方向总是垂直向下
D. 在任何情况下，物体所受重力的方向总是竖直向下
D
思路点拨
1. 重力的方向始终竖直向下. 在初中阶段，可以这样理解：从地球外部观察，重力方向垂直于水平面且指向地心.
2. 竖直与垂直的区别：竖直是指垂直于水平地面，垂直是指垂直于接触面，接触面不一定是水平的，也有可能是倾斜.
课堂演练
知识点2 重力的大小
4. 十七世纪末，物理学家牛顿总结了前人的研究成果，得出了牛顿第一定律，人们为了纪念他，将他的名字作为__________的单位. 质量为50 kg的中学生，他的重力为__________N.（g取10 N/kg）
5. 重力约为1 N的物体可能是（　　）
A. 一张稿纸 B. 一袋方便面
C. 一张课桌 D. 一个书包
力
500
B
6. 关于比值9.8 N/kg所表示的物理意义是（　　）
A. 9.8 N等于1 kg
B. 9.8 kg等于1 N
C. 质量是9.8 kg的物体受到的重力是1 N
D. 质量是1 kg的物体受到的重力是9.8 N
7. 物体所受重力与质量的关系图象为（　　）
D
A
思路点拨
1. 重力的大小与质量成正比，即G＝mg. 由G＝mg可推导出：①m＝G/g；②g＝G/m.
2. 注意：g是定值，只与施力天体(如地球、月球等)有关，与G和m不成比例关系.
课堂演练
知识点3 物体的重心和重力示意图
8. 如图6-3-1所示，质量为0.5 kg 的足球在水平草地上滚动，请在图中画出足球所受重力的示意图.
如答图6-3-1所示.
9. 如图6-3-2所示，质量为200 g的子弹在枪膛中受到火药的推力为500 N，不考虑空气阻力，画出子弹在空中飞行时受到的力的示意图.（g取10 N/kg）
如答图6-3-2所示.
10. 如图6-3-3所示，用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮以手为圆心做圆周运动，不计空气阻力，画出橡皮所受重力与拉力的示意图.

如答图6-3-3所示.
11. 质量均匀的小球a 从地面上冲上弧形轨道，如图6-3-4所示，是小球a 向上运动的某一状态，请画出此时小球所受重力的示意图.
如答图6-3-4所示.
思路点拨 画重力示意图时从重心开始竖直向下画线段，标明方向和大小；若从外部观察，重力箭头指向地心. 注意作用点都画在重心位置.
课堂检测
1. (4分)质量为0.8 kg的小球被抛出去后，如不计空气阻力，则小球受到__________的作用. 该力的大小是__________，力的方向是__________，用来检查墙壁砌得是否竖直的__________就是根据这一原理制成的.
2. (3分)甲、乙两物体的质量之比为3∶4，则它们在同一地点物体所受重力之比为__________. 若甲的质量为6 kg，则乙的重力为__________N. （g取10 N/kg）
重力
7.84 N
竖直向下
铅垂线
3∶4
80
3. (3分)下列关于力的大小的估计，不可能的是（　　）
A. 一名中学生的体重约450 N B. 拿起两只鸡蛋所用的力约1 N
C. 物理课本重约3 N D. 一个普通的苹果受到的重力约0.1 N
4. (3分)如果没有重力,下列说法不正确的是（　　）
A. 河水不再流动,再也看不见大瀑布
B. 人一跳起来就离开地球,再也回不来
C. 物体将失去质量
D. 杯子里的水倒不进嘴里
D
C
5. (3分)不计空气阻力，踢到空中的足球,受到哪些力的作用？（　　）
A. 受到脚的作用力和重力 B. 只受到重力的作用
C. 只受到脚的作用力 D. 没有受到任何力的作用
6. (4分)如图所示是描述地球上不同位置的人释放石块的四个示意图，图中的虚线表示石块路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的是
（　　）
B
D
7. (4分)探究“物体所受重力大小与质量的关系”时，小东取质量不同的苹果、小木块、小铁球等不同物质进行实验，而没使用多个钩码进行实验. 你认为他的做法（　　）
A. 不合理，没有用同种物质的物体做实验
B. 合理，得出的结论更可靠
C. 不合理，没有使物体的质量成整数倍变化
D. 不合理，收集的数据没有规律
B
8. (6分)自行车的制作材料和车轮与赛道的接触面积是影响自行车比赛成绩的重要因素. 如车架是用密度小、强度大的碳纤维制成的，其密度为1.6×103 kg/m3，体积仅为2.5×10－3 m3. 则：(g取10 N/kg)
(1)车架的质量为多少？
(2)车架受到的重力是多少？
(3)把自行车移到月球，它受到的重力是多少？(物体在月球上受到的重力约是地球上重力的16，结果保留两位小数)
答案：(1)4 kg (2)40 N (3)6.67 N