6.4 探究滑动摩擦力 教学课件—2020-2021学年沪粤版八年级物理下册（30张PPT）
文档属性
| 名称 | 6.4 探究滑动摩擦力 教学课件—2020-2021学年沪粤版八年级物理下册（30张PPT） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 700.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪粤版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2021-03-26 20:42:59 | ||
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文档简介
第六章 力 和 机 械
6.4 探究滑动摩擦力
目录
知识梳理
01
课堂演练
02
课堂检测
03
课程要求
1. 知道一个物体在另一个物体表面上滑动和滚动时，都会
产生摩擦
2. 知道影响滑动摩擦力大小的因素
3. 知道增大和减小摩擦的方法
4. 了解摩擦在现实生活中的应用
探究实验
探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关
课时重点
1. 通过观察和实验，感知摩擦的存在
2. 经历探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的过程，领悟其
中的科学方法
课时难点
探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验操作
知识梳理
知识点1 滑动摩擦力
1. 摩擦的分类:静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦.
2. 滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫做滑动摩擦. 在滑动摩擦过程中，阻碍物体__________的力就叫做滑动摩擦力.
相对运动
3. 滑动摩擦力的产生条件：（1）物体间相互接触并相互挤压.（2）接触面粗糙.（3）物体间有相对运动.
4. 滑动摩擦力的方向：与物体相对运动的方向__________.
5. 滑动摩擦力的测量：当弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做__________运动时，弹簧测力计的示数就等于滑动摩擦力的大小.
相反
匀速直线
知识点2 探究滑动摩擦力
6. 影响滑动摩擦力大小的因素：滑动摩擦力的大小跟作用在物体表面的__________和接触面的__________有关. 在接触面的粗糙程度一定时,表面受到的压力越大,滑动摩擦力越大；在压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大.
7. 实验注意事项：(1)在探究滑动摩擦力大小的影响因素的实验过程中,用弹簧测力计水平拉木块时,要使木块做匀速直线运动,只有这样,拉力的大小才等于木块受到的滑动摩擦力大小.
(2)实验方法:控制变量法.
压力大小
粗糙程度
知识点3 增大和减小摩擦的方法
8. 增大有益摩擦的方法：（1）___________________________________，如汽车轮胎上有花纹,在小提琴弓弦上擦松香等.
（2）________________________________，如骑自行车捏闸的力越大,摩擦力越大. (3)________________,如汽车急刹车时,车轮只滑不滚.
压力一定，增大接触面的粗糙程度
接触面的粗糙程度一定，增大压力
变滚动为滑动
9. 减小有害摩擦的方法：(1)减小接触面的粗糙程度. (2)减小压力. (3)用滚动代替滑动,如在机器的转轴上安装滚珠轴承等. (4) 用加润滑油、充入高压空气等方法使两个互相接触的物体彼此分离，如气垫船、磁悬浮列车等.
课堂演练
知识点1 滑动摩擦力
1. 如图6-4-1所示，是小亮所做“筷子提米”实验的照片，实验中，将米和杯子提起来的力是__________（填“滑动”“滚动”或“静”）摩擦力，这个力的施力物体是__________，方向__________.
静
筷子
竖直向上
2. 如图6-4-2所示，一个物体在2 N拉力作用下向右做匀速直线运动，请完成该物体受到摩擦力的示意图.
如答图6-4-1所示.
3. 如图6-4-3所示，将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上，开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随输送带一起匀速运动. 当输送带突然制动时，米袋会继续向前滑动一段距离后停下.
（1）米袋刚放上输送带的瞬间，米袋由静止变为向右运动受到的向__________的摩擦力.
（2）输送带突然制动，米袋将向右减速运动，米袋受到向__________的摩擦力.
右
左
4. 如图6-4-4所示，A是放在水平粗糙桌面上的物块，用跨过定滑轮的轻绳将A与装有砝码的小盘相连，使A向右运动. 在A运动的过程中，若不计空气阻力，则A在水平方向受到的力与相应的施力物体分别是（ ）
A. 拉力和摩擦力,地球和桌面
B. 拉力和摩擦力,轻绳和桌面
C. 重力和摩擦力,地球和物块
D. 重力和摩擦力,轻绳和桌面
B
思路点拨 1. 用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小时，一定要沿水平方向匀速直线拉动物体，否则弹簧测力计示数不一定等于滑动摩擦力大小. 2. 用力去推或拉物体，物体不动，此时存在有静摩擦力，大小与物体受到的力相等，方向与物体相对运动的趋势相反. 3. 摩擦力的方向不一定和物体的运动方向相反，有时也和物体的运动方向相同，如自行车后轮受到的摩擦力；摩擦力有时起动力作用，如人走路.
课堂演练
知识点2 探究滑动摩擦力
5. 小华在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时，提出了如下四个猜想. 根据你对本实验的探究，发现其中与实验结论不相符合的是
（ ）
A. 摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关
B. 把滑动变为滚动，摩擦力变小
C. 摩擦力的大小可能与物体间接触面积的大小有关
D. 摩擦力的大小可能与接触面上压力的大小有关
C
6. 在“探究摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，用弹簧测力计匀速拉动物块的三次实验如图6-4-5所示. 比较甲、乙两图可知，摩擦力的大小与__________有关；比较__________两图可知，摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关.
压力
甲、丙
7. 图6-4-6是探究“影响滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验装置.
（1）第一次的装置如图甲所示，木板固定在水平桌面上，实验时:①弹簧测力计必须水平拉动滑块，目的是使滑块所受拉力和摩擦力_________________（填“作用在同一物体上”“大小相等”或“在同一条直线上”）；②拉动滑块时，必须使滑块做__________运动.
（2）第二次的装置如图乙所示，在拉动木板水平向左运动时，滑块相对桌面保持静止. ①与图甲的方法比较，这个方法有什么优点？（写一条）_____________________________________________________；②换用质量更大的滑块，测得的摩擦力将__________
（填“变小”“不变”或“变大”）.
作用在同一直线上
匀速直线
实验过程中可以不需要匀速拉动木板，弹簧测力计示数稳定
变大
思路点拨
滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与物体运动的速度和接触面积的大小都无关.
课堂演练
知识点3 增大和减小摩擦的方法
8. 很多同学家中都有老虎钳，如图6-4-7所示，手柄上裹有橡胶套，为便于使用，橡胶套手握的部分表面做得比较__________(填“光滑”或“粗糙”)，以便__________摩擦，长期不用的老虎钳往往转动不灵活，这时只需在转轴处加点__________就可使它灵活转动.
粗糙
增大
润滑油
9. 下列现象中可以减小摩擦的是 （ ）
A. 拔河时用力握住绳子
B. 旅行箱的下面安装小轮子
C. 钢笔帽拧得太紧不易打开，要把笔帽拧开，往往在手与钢笔之间垫一块毛巾
D. 为了把桌面上的污渍擦干净，常常用较大的力压抹布
B
10. 下列事例中，通过改变压力的大小来改变摩擦的是（ ）
A. 陷在泥泞中的汽车，车轮打滑时，常在车轮下铺一些碎石或稻草
B. 往生锈的锁里滴一些油便于开锁
C. 汽车紧急刹车时，脚要用力踩踏车闸以便尽快停下
D. 高低杠运动员上杠前，在手上涂镁粉
C
11. 如图6-4-8所示是我们熟悉的自行车，则下列关于车头组件的说法中正确的是（ ）
A. 刹车闸是通过增大压力的方法来增大摩擦力
B. 车轮轴承是通过滚动摩擦代替滑
动摩擦来增大摩擦力
C. 车轮上的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来减小摩擦力
D. 刹车轮是通过滑动摩擦代替滚动摩擦来减小摩擦力
A
思路点拨 抓住滑动摩擦力的影响因素来判断增大还是减小摩擦.使接触面分离能减小摩擦，用滚动摩擦力代替滑动摩擦也能减小摩擦.
课堂检测
1. (3分)如图所示，各物体不受摩擦力的是（ ）
A
2. (3分)下列关于摩擦力的叙述中，不正确的是（ ）
A. 静止或运动的物体都可能受到摩擦力
B. 物体受到的摩擦力与物体受到的重力无直接联系
C. 物体在做匀速直线运动时一定不受摩擦力，在做变速运动时才受到摩擦力
D. 甲物体受到乙物体对它的摩擦力，则乙物体也同时受到甲物体对它的摩擦力
C
3. (4分)自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关摩擦的知识. 下列说法正确的是（ ）
A. 捏住车闸后没有推动水平地面上的自行车，是因为推力小于摩擦力
B. 轮胎上制有花纹是通过改变接触面的粗糙程度来减小摩擦的
C. 脚踏凹凸不平是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的
D. 在转轴上加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的
C
4. (4分)如图6-4-9所示，小华利用书和尺探究滑动摩擦力，他尽量将尺匀速抽出，下列说法不正确的是（ ）
A. 轻压书时，尺容易被抽出，说明滑动摩擦力较小
B. 重压书时，尺不容易被抽出，说明滑动摩擦力随压力
的增加而增大
C. 用相同的力压书时，分别抽出木尺和钢尺所用拉力不同，说明滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关
D. 用相同的力压书时，用大力快速抽出比用小力快速抽出同一把尺容易，说明滑动摩擦力的大小与所用抽出尺的拉力的大小有关
D
5. (4分)如图6-4-10所示，一个长方形木块，置于同一粗糙水平面上，图甲木块竖放，图乙木块平放，图丙木块平放并在其上加一重物. 在甲、乙、丙三种情况下，匀速拉动长方形木块所需的水平力分别为F甲、F乙、F丙，则下列关系正确的是（ ）
A. F甲＜F乙＜F丙 B. F甲＞F乙＞F丙 C. F甲＜F乙＝F丙 D. F甲＝F乙＜F丙
D
6. (4分)如图6-4-11所示，棋子P、Q叠放在一起静止在水平桌面上，用尺将Q快速水平击打出去. 下列说法正确的是（ ）
A. 击打前，Q受到两个力的作用
B. Q在P的下方滑动时，P受到摩擦力的作用
C. 离开P后滑动过程中，Q受到的摩擦力逐渐减小
D. 离开P后滑动过程中，Q的运动状态保持不变
B
7. (4分)在图6-4-12中画出关闭发动机后沿斜面下滑的汽车所受各力的示意图.
如答图6-4-2所示.
8. (4分)如图6-4-13是探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验.
(1)实验过程中，用弹簧测力计拉动木块A，使它沿水平方向做__________运动，可得出木块A与接触面之间的滑动摩擦力大小；在图甲中，若拉力变为1.8 N，则木块A所受的滑动摩擦力为__________N.
(2)比较甲、乙两次实验，可知滑动摩擦力的大小与接触面的__________有关.
(3)比较乙、丙两次实验，可知滑动摩擦力的大小与__________有关.
匀速直线
1.2
粗糙程度
压力
6.4 探究滑动摩擦力
目录
知识梳理
01
课堂演练
02
课堂检测
03
课程要求
1. 知道一个物体在另一个物体表面上滑动和滚动时，都会
产生摩擦
2. 知道影响滑动摩擦力大小的因素
3. 知道增大和减小摩擦的方法
4. 了解摩擦在现实生活中的应用
探究实验
探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关
课时重点
1. 通过观察和实验，感知摩擦的存在
2. 经历探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的过程，领悟其
中的科学方法
课时难点
探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验操作
知识梳理
知识点1 滑动摩擦力
1. 摩擦的分类:静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦.
2. 滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫做滑动摩擦. 在滑动摩擦过程中，阻碍物体__________的力就叫做滑动摩擦力.
相对运动
3. 滑动摩擦力的产生条件：（1）物体间相互接触并相互挤压.（2）接触面粗糙.（3）物体间有相对运动.
4. 滑动摩擦力的方向：与物体相对运动的方向__________.
5. 滑动摩擦力的测量：当弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做__________运动时，弹簧测力计的示数就等于滑动摩擦力的大小.
相反
匀速直线
知识点2 探究滑动摩擦力
6. 影响滑动摩擦力大小的因素：滑动摩擦力的大小跟作用在物体表面的__________和接触面的__________有关. 在接触面的粗糙程度一定时,表面受到的压力越大,滑动摩擦力越大；在压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大.
7. 实验注意事项：(1)在探究滑动摩擦力大小的影响因素的实验过程中,用弹簧测力计水平拉木块时,要使木块做匀速直线运动,只有这样,拉力的大小才等于木块受到的滑动摩擦力大小.
(2)实验方法:控制变量法.
压力大小
粗糙程度
知识点3 增大和减小摩擦的方法
8. 增大有益摩擦的方法：（1）___________________________________，如汽车轮胎上有花纹,在小提琴弓弦上擦松香等.
（2）________________________________，如骑自行车捏闸的力越大,摩擦力越大. (3)________________,如汽车急刹车时,车轮只滑不滚.
压力一定，增大接触面的粗糙程度
接触面的粗糙程度一定，增大压力
变滚动为滑动
9. 减小有害摩擦的方法：(1)减小接触面的粗糙程度. (2)减小压力. (3)用滚动代替滑动,如在机器的转轴上安装滚珠轴承等. (4) 用加润滑油、充入高压空气等方法使两个互相接触的物体彼此分离，如气垫船、磁悬浮列车等.
课堂演练
知识点1 滑动摩擦力
1. 如图6-4-1所示，是小亮所做“筷子提米”实验的照片，实验中，将米和杯子提起来的力是__________（填“滑动”“滚动”或“静”）摩擦力，这个力的施力物体是__________，方向__________.
静
筷子
竖直向上
2. 如图6-4-2所示，一个物体在2 N拉力作用下向右做匀速直线运动，请完成该物体受到摩擦力的示意图.
如答图6-4-1所示.
3. 如图6-4-3所示，将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上，开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随输送带一起匀速运动. 当输送带突然制动时，米袋会继续向前滑动一段距离后停下.
（1）米袋刚放上输送带的瞬间，米袋由静止变为向右运动受到的向__________的摩擦力.
（2）输送带突然制动，米袋将向右减速运动，米袋受到向__________的摩擦力.
右
左
4. 如图6-4-4所示，A是放在水平粗糙桌面上的物块，用跨过定滑轮的轻绳将A与装有砝码的小盘相连，使A向右运动. 在A运动的过程中，若不计空气阻力，则A在水平方向受到的力与相应的施力物体分别是（ ）
A. 拉力和摩擦力,地球和桌面
B. 拉力和摩擦力,轻绳和桌面
C. 重力和摩擦力,地球和物块
D. 重力和摩擦力,轻绳和桌面
B
思路点拨 1. 用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小时，一定要沿水平方向匀速直线拉动物体，否则弹簧测力计示数不一定等于滑动摩擦力大小. 2. 用力去推或拉物体，物体不动，此时存在有静摩擦力，大小与物体受到的力相等，方向与物体相对运动的趋势相反. 3. 摩擦力的方向不一定和物体的运动方向相反，有时也和物体的运动方向相同，如自行车后轮受到的摩擦力；摩擦力有时起动力作用，如人走路.
课堂演练
知识点2 探究滑动摩擦力
5. 小华在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时，提出了如下四个猜想. 根据你对本实验的探究，发现其中与实验结论不相符合的是
（ ）
A. 摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关
B. 把滑动变为滚动，摩擦力变小
C. 摩擦力的大小可能与物体间接触面积的大小有关
D. 摩擦力的大小可能与接触面上压力的大小有关
C
6. 在“探究摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，用弹簧测力计匀速拉动物块的三次实验如图6-4-5所示. 比较甲、乙两图可知，摩擦力的大小与__________有关；比较__________两图可知，摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关.
压力
甲、丙
7. 图6-4-6是探究“影响滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验装置.
（1）第一次的装置如图甲所示，木板固定在水平桌面上，实验时:①弹簧测力计必须水平拉动滑块，目的是使滑块所受拉力和摩擦力_________________（填“作用在同一物体上”“大小相等”或“在同一条直线上”）；②拉动滑块时，必须使滑块做__________运动.
（2）第二次的装置如图乙所示，在拉动木板水平向左运动时，滑块相对桌面保持静止. ①与图甲的方法比较，这个方法有什么优点？（写一条）_____________________________________________________；②换用质量更大的滑块，测得的摩擦力将__________
（填“变小”“不变”或“变大”）.
作用在同一直线上
匀速直线
实验过程中可以不需要匀速拉动木板，弹簧测力计示数稳定
变大
思路点拨
滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与物体运动的速度和接触面积的大小都无关.
课堂演练
知识点3 增大和减小摩擦的方法
8. 很多同学家中都有老虎钳，如图6-4-7所示，手柄上裹有橡胶套，为便于使用，橡胶套手握的部分表面做得比较__________(填“光滑”或“粗糙”)，以便__________摩擦，长期不用的老虎钳往往转动不灵活，这时只需在转轴处加点__________就可使它灵活转动.
粗糙
增大
润滑油
9. 下列现象中可以减小摩擦的是 （ ）
A. 拔河时用力握住绳子
B. 旅行箱的下面安装小轮子
C. 钢笔帽拧得太紧不易打开，要把笔帽拧开，往往在手与钢笔之间垫一块毛巾
D. 为了把桌面上的污渍擦干净，常常用较大的力压抹布
B
10. 下列事例中，通过改变压力的大小来改变摩擦的是（ ）
A. 陷在泥泞中的汽车，车轮打滑时，常在车轮下铺一些碎石或稻草
B. 往生锈的锁里滴一些油便于开锁
C. 汽车紧急刹车时，脚要用力踩踏车闸以便尽快停下
D. 高低杠运动员上杠前，在手上涂镁粉
C
11. 如图6-4-8所示是我们熟悉的自行车，则下列关于车头组件的说法中正确的是（ ）
A. 刹车闸是通过增大压力的方法来增大摩擦力
B. 车轮轴承是通过滚动摩擦代替滑
动摩擦来增大摩擦力
C. 车轮上的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来减小摩擦力
D. 刹车轮是通过滑动摩擦代替滚动摩擦来减小摩擦力
A
思路点拨 抓住滑动摩擦力的影响因素来判断增大还是减小摩擦.使接触面分离能减小摩擦，用滚动摩擦力代替滑动摩擦也能减小摩擦.
课堂检测
1. (3分)如图所示，各物体不受摩擦力的是（ ）
A
2. (3分)下列关于摩擦力的叙述中，不正确的是（ ）
A. 静止或运动的物体都可能受到摩擦力
B. 物体受到的摩擦力与物体受到的重力无直接联系
C. 物体在做匀速直线运动时一定不受摩擦力，在做变速运动时才受到摩擦力
D. 甲物体受到乙物体对它的摩擦力，则乙物体也同时受到甲物体对它的摩擦力
C
3. (4分)自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关摩擦的知识. 下列说法正确的是（ ）
A. 捏住车闸后没有推动水平地面上的自行车，是因为推力小于摩擦力
B. 轮胎上制有花纹是通过改变接触面的粗糙程度来减小摩擦的
C. 脚踏凹凸不平是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的
D. 在转轴上加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的
C
4. (4分)如图6-4-9所示，小华利用书和尺探究滑动摩擦力，他尽量将尺匀速抽出，下列说法不正确的是（ ）
A. 轻压书时，尺容易被抽出，说明滑动摩擦力较小
B. 重压书时，尺不容易被抽出，说明滑动摩擦力随压力
的增加而增大
C. 用相同的力压书时，分别抽出木尺和钢尺所用拉力不同，说明滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关
D. 用相同的力压书时，用大力快速抽出比用小力快速抽出同一把尺容易，说明滑动摩擦力的大小与所用抽出尺的拉力的大小有关
D
5. (4分)如图6-4-10所示，一个长方形木块，置于同一粗糙水平面上，图甲木块竖放，图乙木块平放，图丙木块平放并在其上加一重物. 在甲、乙、丙三种情况下，匀速拉动长方形木块所需的水平力分别为F甲、F乙、F丙，则下列关系正确的是（ ）
A. F甲＜F乙＜F丙 B. F甲＞F乙＞F丙 C. F甲＜F乙＝F丙 D. F甲＝F乙＜F丙
D
6. (4分)如图6-4-11所示，棋子P、Q叠放在一起静止在水平桌面上，用尺将Q快速水平击打出去. 下列说法正确的是（ ）
A. 击打前，Q受到两个力的作用
B. Q在P的下方滑动时，P受到摩擦力的作用
C. 离开P后滑动过程中，Q受到的摩擦力逐渐减小
D. 离开P后滑动过程中，Q的运动状态保持不变
B
7. (4分)在图6-4-12中画出关闭发动机后沿斜面下滑的汽车所受各力的示意图.
如答图6-4-2所示.
8. (4分)如图6-4-13是探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验.
(1)实验过程中，用弹簧测力计拉动木块A，使它沿水平方向做__________运动，可得出木块A与接触面之间的滑动摩擦力大小；在图甲中，若拉力变为1.8 N，则木块A所受的滑动摩擦力为__________N.
(2)比较甲、乙两次实验，可知滑动摩擦力的大小与接触面的__________有关.
(3)比较乙、丙两次实验，可知滑动摩擦力的大小与__________有关.
匀速直线
1.2
粗糙程度
压力