沪教版 三年级下册美术 第18课 泥条小陶罐 教案
文档属性
| 名称 | 沪教版 三年级下册美术 第18课 泥条小陶罐 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 48.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-03-27 08:46:12 | ||
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文档简介
课题《泥条小陶罐》
【基本信息】
教材：上教版三年级美术 课时：1课时 类型：雕刻塑造
【课标要求】
年段要求：
本课属于“雕刻塑造”主题单元教学内容，这一主题学习内容在三—五年级的要求为：
◆用彩泥、陶泥制作人物、动物、景物等。
◆用泥及综合材料，创作立体造型。
◆用现成品作局部的加工或改变进行创作。
学年内容与要求：
内容：三年级美术关于雕刻塑造主题学习内容涉及到四课：第一学期有《泥卷动物》、《恐龙时代》；第二学期有《泥条小陶罐》、《圆柱体的装饰》。
要求：三年级学生在“雕刻塑造”学习上的要点是用捏、堆、刻等方法，塑造人物、动物、景物等浮雕或圆雕造型。用泥与综合材料，创作立体造型。在雕塑创作中，了解圆雕与浮雕的基本特点，发展动手动脑的能力。
【教材分析】
1、内容出处：《泥条小陶罐》是上教版小学《美术》教材三年级第二学期第七单元《我们来玩泥》中的第1课的学习内容。
2、单元要求：本单元共有2节课，《泥条小陶罐》和《圆柱体的装饰》》。本单元的教学目标是掌握泥条、泥片造型的特点及制作方法，提高泥工造型与装饰美化的能力。本单元教学重点是用泥条、泥片造型；掌握泥条、泥片造型的特点及制作方法，提高泥工造型与装饰美化能力在一、二年级的教学中已介绍了彩泥制作和陶土制作的方法，设计了如捏、压、团、窝、接等造型制作的泥工基本技法。本单元设计了两课时教学内容：第18课《泥条小陶罐》和第19课《圆柱体的装饰》，本课主要了解泥条盘筑工艺的特点，初步运用搓泥条、盘筑及粘合等基本技能制作小陶罐。下一课将用泥条、泥片装饰圆柱的基本方法，学会运用叠加、卷曲、压印、刻划、粘贴等技法装饰圆柱。
3、本课核心知识技能：在欣赏尝试过程中，学习泥条盘筑造型的变化及其装饰泥工制作方法。提高泥工造型和装饰美化能力，进一步增强对传统文化的了解和热爱。
【学情分析】
学习经历：三年级的学生已具有彩泥制作和陶土制作的经验，也具有了一定的造型能力，能够运用一些泥工基本技法，如捏、压、团、窝、接等进行造型制作。
已有基础：学生对陶罐这一表现内容比较熟悉，贴近生活的表现对象学生比较有兴趣；泥条盘筑这一表现手法装饰性比较强，学生对其所产生的特殊美感很有兴趣。
新知预判：陶泥的准备材料方面需要充分保证，在制作过程中引导学生大胆创作，提高泥工造型和装饰美化的能力。
【教学目标】
知识与技能：了解泥条盘筑工艺的特点，初步运用搓泥条、盘筑及黏合等基本技能制作小陶罐。
过程与方法：在欣赏尝试过程中，学习泥条盘筑造型的变化及其装饰泥工制作方法。
情感态度与价值观：感受传统技法泥条盘筑造型美的同时创造新的制作技巧，激发对制陶技术的学习兴趣，提高泥工造型和装饰美化能力，进一步增强对传统文化的了解和热爱。
【教学重点】泥条盘筑造型
【教学难点】对造型的变化控制及装饰
【教学资源】学生优秀作品、教师范例及教具
【教学准备】
教具：陶泥、刻刀、范作、图片等
学具：陶泥、刻刀等
【教学过程】
欣赏与感受
1．教学提问1:请同学们尝试探讨分析一下以上这几件作品的风格有什么不同？（展示泥条盘筑的作品,学生分析探讨不同的风格）。
2．揭示课题：《泥条小陶罐》
复习旧知：在以前的陶艺制作课型中我们知道并尝试了哪些泥工制作方法？(学生讨论、复习已学的泥工制作方法，如捏、团、搓、压、窝、接等)
3．比较欣赏：欣赏由泥条盘筑（盘、编、扭等技法）而成的陶罐。
设计说明： 导入与感受环节中选用了视频图片欣赏及制作图例，引导学生了解泥条的相关知识技能。
学习反馈：
二、尝试与发现
教学提问2:陶艺制作中的泥条盘筑是一门大学问，今天我们一起来了解一下到底是怎么回事呢？
（1）学生了解泥条盘筑的概念（大视野）;
教学提问3:仔细看视频说说搓泥条时要注意什么？
（2）学生尝试搓制泥条。
教学提问4:如何又快又好地搓泥条？
（3）教师巡逻,展示几个具有典型意义的泥条的错误并分析,如：泥条开裂，泥条扁平，泥条凹凸不平等例子。（互动）
(4)教师总结泥条制作的关键点。
设计说明： 欣赏与交流通过欣赏、讨论与交流，引导学生进一步了解泥条盘筑造型特点。通过自己先动手做做，培养他们的思考能力和动手能力。
学习反馈：
三、观察与尝试
1．教师示范1（老师出示设计图样并示范）：
通过教师示范、学生观察，学生了解基本的制作方法和规范操作的要求。
教学提问5：除了正方形底还有其他什么形状的底部造型？（师生共同探讨除了正方形底还有其他形状的底部造型）
2. 教师示范2：教师再次示范使学生熟悉搓制泥条的手势和盘筑的手势。如：切一块正方形的泥板作为底，边缘打毛，涂上泥浆，将搓制好的泥条盘筑上去。
注意点：
①泥条与泥条的接缝；
②把握泥条的粗细；
③器型的塑造，一定要按照陶器底的式样进行盘筑，前面3—5层的泥条一定要与底呈90°角，不然容易塌垮；
3．出示泥条盘筑的其他作品，启发学生创新思维。
设计说明： 运用搓泥条、盘筑及粘合等基本技能制作小陶罐，激发学生的想象力和创造力。学生通过观察和探究了解泥条的盘筑方法和技巧，为自己的创意制作做准备
学习反馈：
4．欣赏同龄人作品及创意作品。
5．作业布置：
作业内容:《泥条小陶罐》
作业要求：运用泥条盘筑的方法造型。
（1）泥条粗细均匀
（2）抹合光滑
（3）粘接牢固
（4）陶罐造型漂亮，有适当的装饰。
设计说明： 通过学生的自主探究，引导学生学习泥条盘筑的方法，创意制作。培养学生的动手、动脑与创新思维的能力，增强学生的团结协作能力。
学习反馈：
6．学生作业，教师巡视指导。
五、评价与交流
1．评价要求;
（1）泥条的粗细是否均匀；
（2）泥条的粘接是否牢固；
（3）泥条盘筑的纹样装饰是否变化多。
2．作品展示、评价
（1）作品展示和作者介绍
（2）学生自评、互评、师评，最后对作品评定
设计说明： 交流与评价，引导学生展开作品欣赏与评价，表达自己的想法，从而丰富学生的审美经验，激发创作热情，开发学生的美术实践能力。培养学生乐于大胆对自己以及同伴的美术作品进行欣赏评述的习惯。
学习反馈：
六、拓展
教学设计思路：
盘泥条是一种古老而基本的陶艺成型方法。或粗或细的泥条在造型表现是有着很大的灵活性，盘制的造型富于变化，盘泥条既可以盘成一个造型独特的花瓶，也可以盘成一对精巧的鞋子，无需特别复杂的技术。因此泥条盘筑对于儿童来说较易掌握。本课主要是让学生在以前做陶的基础上，学会用泥条盘筑的方法进行制作。为了让学生直观地了解搓泥条和盘泥条的方法，在教学实施上通过四个环节展开，导入与感受环节中选用了视频图片欣赏及制作图例，在制作上给学生以提示，让学生了解相关知识技能；第二环节欣赏与交流通过欣赏、讨论与交流，引导学生进一步了解泥条盘筑造型特点；第三环节为观察与尝试，通过学生的自主探究，引导学生学习泥条盘筑的方法，创意制作。第四环节为交流与评价，引导学生展开作品欣赏与评价，表达自己的想法，从而丰富学生的审美经验，激发创作热情，开发学生的美术实践能力。
【基本信息】
教材：上教版三年级美术 课时：1课时 类型：雕刻塑造
【课标要求】
年段要求：
本课属于“雕刻塑造”主题单元教学内容，这一主题学习内容在三—五年级的要求为：
◆用彩泥、陶泥制作人物、动物、景物等。
◆用泥及综合材料，创作立体造型。
◆用现成品作局部的加工或改变进行创作。
学年内容与要求：
内容：三年级美术关于雕刻塑造主题学习内容涉及到四课：第一学期有《泥卷动物》、《恐龙时代》；第二学期有《泥条小陶罐》、《圆柱体的装饰》。
要求：三年级学生在“雕刻塑造”学习上的要点是用捏、堆、刻等方法，塑造人物、动物、景物等浮雕或圆雕造型。用泥与综合材料，创作立体造型。在雕塑创作中，了解圆雕与浮雕的基本特点，发展动手动脑的能力。
【教材分析】
1、内容出处：《泥条小陶罐》是上教版小学《美术》教材三年级第二学期第七单元《我们来玩泥》中的第1课的学习内容。
2、单元要求：本单元共有2节课，《泥条小陶罐》和《圆柱体的装饰》》。本单元的教学目标是掌握泥条、泥片造型的特点及制作方法，提高泥工造型与装饰美化的能力。本单元教学重点是用泥条、泥片造型；掌握泥条、泥片造型的特点及制作方法，提高泥工造型与装饰美化能力在一、二年级的教学中已介绍了彩泥制作和陶土制作的方法，设计了如捏、压、团、窝、接等造型制作的泥工基本技法。本单元设计了两课时教学内容：第18课《泥条小陶罐》和第19课《圆柱体的装饰》，本课主要了解泥条盘筑工艺的特点，初步运用搓泥条、盘筑及粘合等基本技能制作小陶罐。下一课将用泥条、泥片装饰圆柱的基本方法，学会运用叠加、卷曲、压印、刻划、粘贴等技法装饰圆柱。
3、本课核心知识技能：在欣赏尝试过程中，学习泥条盘筑造型的变化及其装饰泥工制作方法。提高泥工造型和装饰美化能力，进一步增强对传统文化的了解和热爱。
【学情分析】
学习经历：三年级的学生已具有彩泥制作和陶土制作的经验，也具有了一定的造型能力，能够运用一些泥工基本技法，如捏、压、团、窝、接等进行造型制作。
已有基础：学生对陶罐这一表现内容比较熟悉，贴近生活的表现对象学生比较有兴趣；泥条盘筑这一表现手法装饰性比较强，学生对其所产生的特殊美感很有兴趣。
新知预判：陶泥的准备材料方面需要充分保证，在制作过程中引导学生大胆创作，提高泥工造型和装饰美化的能力。
【教学目标】
知识与技能：了解泥条盘筑工艺的特点，初步运用搓泥条、盘筑及黏合等基本技能制作小陶罐。
过程与方法：在欣赏尝试过程中，学习泥条盘筑造型的变化及其装饰泥工制作方法。
情感态度与价值观：感受传统技法泥条盘筑造型美的同时创造新的制作技巧，激发对制陶技术的学习兴趣，提高泥工造型和装饰美化能力，进一步增强对传统文化的了解和热爱。
【教学重点】泥条盘筑造型
【教学难点】对造型的变化控制及装饰
【教学资源】学生优秀作品、教师范例及教具
【教学准备】
教具：陶泥、刻刀、范作、图片等
学具：陶泥、刻刀等
【教学过程】
欣赏与感受
1．教学提问1:请同学们尝试探讨分析一下以上这几件作品的风格有什么不同？（展示泥条盘筑的作品,学生分析探讨不同的风格）。
2．揭示课题：《泥条小陶罐》
复习旧知：在以前的陶艺制作课型中我们知道并尝试了哪些泥工制作方法？(学生讨论、复习已学的泥工制作方法，如捏、团、搓、压、窝、接等)
3．比较欣赏：欣赏由泥条盘筑（盘、编、扭等技法）而成的陶罐。
设计说明： 导入与感受环节中选用了视频图片欣赏及制作图例，引导学生了解泥条的相关知识技能。
学习反馈：
二、尝试与发现
教学提问2:陶艺制作中的泥条盘筑是一门大学问，今天我们一起来了解一下到底是怎么回事呢？
（1）学生了解泥条盘筑的概念（大视野）;
教学提问3:仔细看视频说说搓泥条时要注意什么？
（2）学生尝试搓制泥条。
教学提问4:如何又快又好地搓泥条？
（3）教师巡逻,展示几个具有典型意义的泥条的错误并分析,如：泥条开裂，泥条扁平，泥条凹凸不平等例子。（互动）
(4)教师总结泥条制作的关键点。
设计说明： 欣赏与交流通过欣赏、讨论与交流，引导学生进一步了解泥条盘筑造型特点。通过自己先动手做做，培养他们的思考能力和动手能力。
学习反馈：
三、观察与尝试
1．教师示范1（老师出示设计图样并示范）：
通过教师示范、学生观察，学生了解基本的制作方法和规范操作的要求。
教学提问5：除了正方形底还有其他什么形状的底部造型？（师生共同探讨除了正方形底还有其他形状的底部造型）
2. 教师示范2：教师再次示范使学生熟悉搓制泥条的手势和盘筑的手势。如：切一块正方形的泥板作为底，边缘打毛，涂上泥浆，将搓制好的泥条盘筑上去。
注意点：
①泥条与泥条的接缝；
②把握泥条的粗细；
③器型的塑造，一定要按照陶器底的式样进行盘筑，前面3—5层的泥条一定要与底呈90°角，不然容易塌垮；
3．出示泥条盘筑的其他作品，启发学生创新思维。
设计说明： 运用搓泥条、盘筑及粘合等基本技能制作小陶罐，激发学生的想象力和创造力。学生通过观察和探究了解泥条的盘筑方法和技巧，为自己的创意制作做准备
学习反馈：
4．欣赏同龄人作品及创意作品。
5．作业布置：
作业内容:《泥条小陶罐》
作业要求：运用泥条盘筑的方法造型。
（1）泥条粗细均匀
（2）抹合光滑
（3）粘接牢固
（4）陶罐造型漂亮，有适当的装饰。
设计说明： 通过学生的自主探究，引导学生学习泥条盘筑的方法，创意制作。培养学生的动手、动脑与创新思维的能力，增强学生的团结协作能力。
学习反馈：
6．学生作业，教师巡视指导。
五、评价与交流
1．评价要求;
（1）泥条的粗细是否均匀；
（2）泥条的粘接是否牢固；
（3）泥条盘筑的纹样装饰是否变化多。
2．作品展示、评价
（1）作品展示和作者介绍
（2）学生自评、互评、师评，最后对作品评定
设计说明： 交流与评价，引导学生展开作品欣赏与评价，表达自己的想法，从而丰富学生的审美经验，激发创作热情，开发学生的美术实践能力。培养学生乐于大胆对自己以及同伴的美术作品进行欣赏评述的习惯。
学习反馈：
六、拓展
教学设计思路：
盘泥条是一种古老而基本的陶艺成型方法。或粗或细的泥条在造型表现是有着很大的灵活性，盘制的造型富于变化，盘泥条既可以盘成一个造型独特的花瓶，也可以盘成一对精巧的鞋子，无需特别复杂的技术。因此泥条盘筑对于儿童来说较易掌握。本课主要是让学生在以前做陶的基础上，学会用泥条盘筑的方法进行制作。为了让学生直观地了解搓泥条和盘泥条的方法，在教学实施上通过四个环节展开，导入与感受环节中选用了视频图片欣赏及制作图例，在制作上给学生以提示，让学生了解相关知识技能；第二环节欣赏与交流通过欣赏、讨论与交流，引导学生进一步了解泥条盘筑造型特点；第三环节为观察与尝试，通过学生的自主探究，引导学生学习泥条盘筑的方法，创意制作。第四环节为交流与评价，引导学生展开作品欣赏与评价，表达自己的想法，从而丰富学生的审美经验，激发创作热情，开发学生的美术实践能力。