沪教版 三年级下册美术 第14课 小小藏书票 教案

课题《藏书票》
【基本信息】
教材：上教版美术三年级
课时：1课时
类型：绘画与表达（版画）
【课标要求】
1.年段要求：
本课属于“绘画与表达”主题版画课程教学内容，这一主题在三~五年级的要求为：
◆了解版画的相关知识。
◆初步掌握吹塑板画、纸板画、孔版画等工具材料的性能特点及知识技能。
◆用吹塑板、纸板、誊印纸板或木板等材料制作版画。
2.学年要求
内容：三年级美术关于“绘画与表达”主题（版画）单元学习内容共涉及到3节课：有《刻刻印印学版画》、《贴贴印印纸版画》和《小小藏书票》。
要求：三年级学生在“绘画与表达”（版画）单元学习上的要点:在知识与技能上主要是了解版画的基本知识以及吹塑版画、纸版画、誊印版画的特点。初步学会用涂色、喷水、刻、印、制版等技法进行版画制作。让学生通过学习吹塑板、纸板与誊印板的制版与拓印的方法，拓宽学生的视野，增强动手能力，激发对版画的学习兴趣。
【教材分析】
1.内容出处：《小小藏书票》是上教版美术第六册第五单元“印出来的画”中第3课学习内容。
2.单元要求：就本单元3节课的教学目标是通过吹塑板、纸板与誊印版画制作方法，拓宽学生的视野，增强动手能力，激发对版画的学习兴趣。
3.本课核心知识技能：了解藏书票的基本知识，初步学会用纸版拼贴和油墨滚印的方法设计制作一枚藏书票。
【学情分析】
1.学习经历：学生在一年级时体验过敲印、魔拓的实践探索活动，对版画有了初浅的认识。在本课之前，又学习《刻刻印印学版画》、《贴贴印印纸版画》，逐渐走近版画。
2.已有基础：学生在以往的美术学习中，已经学习了纸版画和吹塑纸版画的制作方法，对纸版画的拼贴制版方法以及油墨滚印的方法有一定的体验和认知，这对本课藏书票的用拼贴制版的表现方式有一定的帮助。
3.新知预判：学生对版画已有体验，但藏书票是第一次接触。所以在对藏书票的基本知识赏析引领中需要智慧处理，让学生了解藏书票图文并茂以及每件作品上都有拉丁文字母“国际通用标志EXLIBRIS”的特点，是一种微型版画，是藏书的附属物。通过学习可以培养健康的生活情趣，并增加读书、爱书和藏书的兴趣。
【教学目标】
知识与技能：知道藏书票的基本知识和方法，尝试用纸板剪贴和油墨滚印的方法制作一枚藏书票。
过程与方法：在设计、剪贴和印制藏书票的过程中，学会用纸板造型与油墨滚印的制作方法。
情感态度与价值观：感受藏书票的实用与美观，体验藏书票制作活动的乐趣。
【教学重点】纸版画的藏书票制作。
【教学难点】“国际通用标志EXLIBRIS”位置的巧妙安排
【学习资源】学生的优秀作品、微视频、教师范例和教具。
【教学准备】
学生：剪刀、固体胶、彩纸、预裱宣纸、油墨、滚筒等
教师：同上、课件、微视频、范作等
【教学过程】
一、观察与发现
（一）展示书籍，发现藏书票。
（二）师生互动，说说藏书票的作用。
（三）教师小结，并引出课题《藏书票》。
设计说明：通过自己寻找发现书籍中的藏书票，体会藏书票的作用，了解藏书票的相关知识，感受藏书票的实用和美观。
学习反馈：
二、观察与发现
（一）比较赏析藏书票与纸版画的区别。
（二）明确藏书票的基本要素。
1.了解图案内容的多样性。
2.了解字母布局的多元化。
（三）观察发现制版的要点。
设计说明：学生已有制作纸版画的经验，能够轻松的完成对藏书票的图案设计制版。通过讨论和微视频的示范，了解在藏书票的印制过程中合理巧妙的安排标志的位置，且印刷后的字母不会反向。
学习反馈：
三、演示与制作
（一）微视频演示藏书票的制作过程。
（二）学生实践,教师指导。
1．提出作业要求：
作业内容：创作一枚纸版画藏书票。
作业要求：（1）图案独特清晰
（2）文字布局巧妙
2．学生实践。
设计说明：结合微视频欣赏，让学生明确具体的操作方法和要点,激励学生大胆的尝试.教师在巡视指导的过程中,及时的给于指导和鼓励.
学习反馈：
四、展示与评价
（一）展示作品。
（二）学生自评互评。
出示评价要求:
1.图案是否独特清晰？
2.文字布局是否巧妙？
（三）教师小结。
设计说明：通过作品的展示和评价，进一步明确纸版画的制作要点，以及藏书票的表现方式，让学生懂得书票可以作为礼物来传递情感和祝福，自然的渗透学科育人。
学习反馈：