沪教版 四年级下册美术 第9课 小邮票大世界 教案（表格式）

课题《小邮票大世界》
学情分析：
我校为集邮特色学校，学生对于邮票、首日封等邮品并不陌生，同时对集邮有很高的热情。三年级学生经过两年多的美术课程学习，会运用简单的造型表现和设计与创造。本节课结合我校集邮特色，以生肖猪为媒介，通过小猪宝宝过年前、过年了为场景，学会以图文结合的方法设计猪年邮票。
教材分析：
本节课为课题《主题式邮品主图设计促进儿童创意画的实践研究》的研究课，通过欣赏迎新视频、以及教师提供小猪宝宝的拟人化形象让学生融入过年的氛围，同时，出示己亥年邮票、通过复习邮票组成要素，让学生掌握邮票票面的图文结合的特点，进行设计猪年邮票。
教学目标：
知识与技能： 了解邮票的基本用途和设计规格，通过学生学习，学生掌握图文结合的设计方法，并以猪年为主，设计一枚猪年的邮票。
过程与方法： 在交流和欣赏过程中，发现邮票的规格特点，通过观察体验发现，合理选材组织画面设计猪年邮票的方法。
情感态度与价值观： 热爱民族传统文化，感受设计创作的乐趣，培养学生创新意识。
教学重点：设计一枚猪年邮票。
教学难点：主图图案的创作。
作业要求：
作业内容：设计一枚猪年邮票。
教学准备：
学具： 勾线笔、油画棒、彩色纸等
教具： 同上，同龄人作品、相关资料、课件等
教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
课 前
两
分
钟
欣赏迎新视频。
欣赏迎新视频。
利用两分钟预备铃时间，调动学生的积极性，为后续教学的开展作铺垫。
欣 赏
与
导
入
介绍小猪宝宝的到来
小猪宝宝揭示2019己亥年邮票
揭示课题《小邮票大世界》
复习邮票的组成要素
小结：邮票的主要架构——图案+文字
1、了解本节课主要人物：小猪宝宝
2、欣赏己亥年邮票
3、复习邮票组成要素，了解邮票票面由主图图案和文字组成 欣赏导入直切主题，复习旧知，开启学生学习思路。
认 知
与
尝
试
一、情境创设“小猪宝宝的求助”
听一听：“小猪宝宝的求助”。
想一想：小猪准备过年时还需要准备什么？
说一说：过年前的准备。
欣赏会唱歌的鞭炮、安静的福字
教师出示小猪宝宝准备的窗花
引导学生用什么方式来进行设计图案
出示方法一：剪贴
教师示范剪贴方法的步骤
二、情景创设“小猪宝宝过年了”
1、出示：小猪宝宝过年了
2、欣赏图片，教师介绍四只小猪过年的趣事
3、说一说：过新年，你的小猪宝宝会做哪些事
4、出示方法二：绘画。
5、教师部分示范

倾听小猪宝宝的求助。
思考过年前的准备。
欣赏图片结合亲身经验，交流过年前准备内容。
思考已学过的方法进行图案设计
欣赏剪贴方法的图案设计。
6、观看示范，了解设计方式
1、欣赏图片，感知过年的活动展开联想
。
2、观看教师范图，进一步学习内容。
。 通过情景设置激发学生的学习兴趣。设置帮助小小猪的环节可以引发学生的乐于助人的道德情感。
通过对比得出结论，要想画面丰富点可以变大变小，线可以有粗有细。
进一步学习用替换法创意想象太阳的光芒。
设 计
与
制
作
教师出示作业要求：
设计一枚以猪宝宝过年为主题的邮票
学生练习，教师巡视指导 。
学生练习
了解作业要求。
展 示
与
评
价 一、展示、评价、交流。
1、集体展示，将学生小猪过年邮票进行交流
2、作业讲评。
（1）学生互评。
选出自己最喜欢的邮票，并说说原因。
（2）学生自评。
说说自己的作品的优秀或者不足之处。
（3）教师点评。。
评价要求：
（1）图案设计是否有创意？
（2）是否注意画面的构图？
二、教师小结

全班进行作品摆放。
自评
互评
3.与老师一起评价部分作品。 自评，与上节课的作业比一比，看看自己有没有进步，努力提升更多孩子的自信心。
互评，交流的方式进行评价。
师评，期望能调动下一节课的积极性。
板书设计:小邮票大世界
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