课题《小邮票大世界》
学情分析:
我校为集邮特色学校,学生对于邮票、首日封等邮品并不陌生,同时对集邮有很高的热情。三年级学生经过两年多的美术课程学习,会运用简单的造型表现和设计与创造。本节课结合我校集邮特色,以生肖猪为媒介,通过小猪宝宝过年前、过年了为场景,学会以图文结合的方法设计猪年邮票。
教材分析:
本节课为课题《主题式邮品主图设计促进儿童创意画的实践研究》的研究课,通过欣赏迎新视频、以及教师提供小猪宝宝的拟人化形象让学生融入过年的氛围,同时,出示己亥年邮票、通过复习邮票组成要素,让学生掌握邮票票面的图文结合的特点,进行设计猪年邮票。
教学目标:
知识与技能: 了解邮票的基本用途和设计规格,通过学生学习,学生掌握图文结合的设计方法,并以猪年为主,设计一枚猪年的邮票。
过程与方法: 在交流和欣赏过程中,发现邮票的规格特点,通过观察体验发现,合理选材组织画面设计猪年邮票的方法。
情感态度与价值观: 热爱民族传统文化,感受设计创作的乐趣,培养学生创新意识。
教学重点:设计一枚猪年邮票。
教学难点:主图图案的创作。
作业要求:
作业内容:设计一枚猪年邮票。
教学准备:
学具: 勾线笔、油画棒、彩色纸等
教具: 同上,同龄人作品、相关资料、课件等
教学过程:
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
课 前
两
分
钟
欣赏迎新视频。
欣赏迎新视频。
利用两分钟预备铃时间,调动学生的积极性,为后续教学的开展作铺垫。
欣 赏
与
导
入
介绍小猪宝宝的到来
小猪宝宝揭示2019己亥年邮票
揭示课题《小邮票大世界》
复习邮票的组成要素
小结:邮票的主要架构——图案+文字
1、了解本节课主要人物:小猪宝宝
2、欣赏己亥年邮票
3、复习邮票组成要素,了解邮票票面由主图图案和文字组成 欣赏导入直切主题,复习旧知,开启学生学习思路。
认 知
与
尝
试
一、情境创设“小猪宝宝的求助”
听一听:“小猪宝宝的求助”。
想一想:小猪准备过年时还需要准备什么?
说一说:过年前的准备。
欣赏会唱歌的鞭炮、安静的福字
教师出示小猪宝宝准备的窗花
引导学生用什么方式来进行设计图案
出示方法一:剪贴
教师示范剪贴方法的步骤
二、情景创设“小猪宝宝过年了”
1、出示:小猪宝宝过年了
2、欣赏图片,教师介绍四只小猪过年的趣事
3、说一说:过新年,你的小猪宝宝会做哪些事
4、出示方法二:绘画。
5、教师部分示范
倾听小猪宝宝的求助。
思考过年前的准备。
欣赏图片结合亲身经验,交流过年前准备内容。
思考已学过的方法进行图案设计
欣赏剪贴方法的图案设计。
6、观看示范,了解设计方式
1、欣赏图片,感知过年的活动展开联想
。
2、观看教师范图,进一步学习内容。
。 通过情景设置激发学生的学习兴趣。设置帮助小小猪的环节可以引发学生的乐于助人的道德情感。
通过对比得出结论,要想画面丰富点可以变大变小,线可以有粗有细。
进一步学习用替换法创意想象太阳的光芒。
设 计
与
制
作
教师出示作业要求:
设计一枚以猪宝宝过年为主题的邮票
学生练习,教师巡视指导 。
学生练习
了解作业要求。
展 示
与
评
价 一、展示、评价、交流。
1、集体展示,将学生小猪过年邮票进行交流
2、作业讲评。
(1)学生互评。
选出自己最喜欢的邮票,并说说原因。
(2)学生自评。
说说自己的作品的优秀或者不足之处。
(3)教师点评。。
评价要求:
(1)图案设计是否有创意?
(2)是否注意画面的构图?
二、教师小结
全班进行作品摆放。
自评
互评
3.与老师一起评价部分作品。 自评,与上节课的作业比一比,看看自己有没有进步,努力提升更多孩子的自信心。
互评,交流的方式进行评价。
师评,期望能调动下一节课的积极性。
板书设计:小邮票大世界
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