二年级下册数学教案-7.1 数据收集整理 西师大版

备课人：
课题 数据收集整理 教学课时 3 备注
教学重点 1.掌握数据的收集和整理方法，认识统计表。
2.初步掌握统计表的制作方法，并能根据统计表回答简单的问题。

教学难点 感受数据中蕴含的信息，产生统计的需求。

第一课时
学 习
目 标 通过操作，经历数据的收集、整理过程，认识简单的统计表，能根据统计表回答一些简单的问题
概 念 统计、统计表
教具准备 不同数量的三角形、长方形、正方形、圆形、空白统计表。
学具准备 不同数量的三角形、长方形、正方形、圆形、空白统计表。
教学过程：
一、教师演示
请观察，黑板上有一些平面图形。三角形有1，2，3，4，4个。长方形有1，2，2个。正方形有1，2，3，4，5，6，6个。圆有1，2，3，4，4个。把每个图形的数量收入表格的过程，就叫统计。这个表格，就叫统计表。二、学生反复操作。
操作一：请你用同样的方法，根据老师给到你的各种图形的数据并完成统计表。（请学生分享感受和想法，教师回应。）
操作二：请统计组里男生和女生的数量，完成统计表。
操作三：小组合作，自由选择教室里的四样物品，收集数据，完成统计表（学生分享展示统计表，教师及时回应。

分享与 回应

第二课时
学 习
目 标 1.使学生初步学会制作、分析统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。
3.通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
备注
概 念 统计、统计表
教具准备 红、黄、蓝、白4种颜色的正方形各1个。
学具准备 红、黄、蓝、白4种颜色的正方形各1个。
教学过程：
【情景导入】
学校要给同学们订做校服，有下面4种衣服，选哪种颜色合适？请选择：
生1：红色
生2：黄色
生3：蓝色
师：每个人都有自己的喜好，我们应该选大多数同学最喜欢的颜色。那么同学们我们怎样才能知道大多数同学喜欢的颜色是什么呢？
这就是我们这堂课将学习的内容。
【新课讲授】
师：我们要怎么样知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？请回答：
生1：可以在全校进行调查。
生2：全校学生那么多，怎样调查呢？
生3：可以先在班里进行调查。
师：下面我们就这个问题在班里调查一下。每个人只能选一种颜色。为了更清楚地了解全班同学对校服颜色的喜好，我们可以把它分成红色、黄色、蓝色、白色4个颜色，进行整理统计。
最喜欢的红色的请举手。
最喜欢的黄色的请举手。
最喜欢的蓝色的请举手。
最喜欢的白色的请举手。
板书
颜色
红色
黄色
蓝色
白色
人数
35
10
4
1
师：观察这个统计表，你能得到什么信息？
生1：现在我们班同学喜欢红色的人数最多，有35人。
生2：所有人数加在一起就是我们班的人数50人。
师：你们同意吗？那么，如果我们班订校服，选择什么颜色合适？
生1：红色。
生2：我们班喜欢红色，别的班也可能不喜欢。
师：对呀，我们班喜欢的颜色不能代表全校，可以再调查几个班，或者进行全校调查。
师：请翻开课本第2页，有另一个班的统计。
如图：
师：观察这个统计表，你能得到什么信息？
生1：这个班同学喜欢蓝色的人数最多，15人。
生2：这个班有38人。
师：那么，如果这个班订校服，选择什么颜色合适？
生：蓝色。
师：为什么呢？
生：喜欢这个颜色的人最多。
师：是的，这个班与我们选择的不一样。如果是班服，我们班选红色，这个班可能选蓝色。
如果做全校的校服，需要再调查几个班，最后，达到多数学生喜欢。
小结：通过我们刚才的收集数据，整理数据，制成统计表，我们可以更直观地分析出信息，从而得出结论。喜欢蓝色的人最多，所以如果这个班订做校服，选择蓝色合适。喜欢红色的人最多，所以我们班订做校服，选择红色合适。
【课堂作业】
完成教材第4页第1题。
说说图中都告诉我们什么信息。可以组织学生互相交流，独立完成数据的收集、整理并把数据填入统计表中。教师可让学生对本班或者其他班级的情况进行调查统计，然后对统计数据进行整理和分析，并讨论回答后面四个问题。
1.出示题目，让学生仔细观察，你看到了什么？学生举手自由回答。
2.师出示全班同学最喜欢课外小组统计图。
3.学生汇报统计结果。
展示个别学生的统计表，请全班同学观察，你发现了什么？你能提出哪些教学问题。
【课堂反馈】
提问：这节课你有什么收获？
小结：今天我们认识了统计表。