第3课 红绿灯前——制作逐帧动画 教案
文档属性
| 名称 | 第3课 红绿灯前——制作逐帧动画 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 25.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2021-03-26 10:23:20 | ||
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文档简介
第3课 我们都是好帮手——制作逐帧动画
一、教学内容分析
“制作逐帧动画”是学生在初步认识Flash和学习多种绘图工具基础上，进一步学习逐帧动画的制作，目的是通过老师的引导和学生的探究，使学生原有知识得到进一步巩固，并且在这一基础上，让学生掌握逐帧动画的创作技巧，从而提高学生操作技能和综合应用能力。
二、教学对象分析
本课教学对象是小学六年级学生，通过第1课导入Gif动画来认识动画的一些基本概念，对Flash动画软件有了一定的认识；通过对第2课的学习，学生已经可以运用Flash软件中的绘图工具绘制一些简单的图形，但这些仅限于静止画面，学生的更大兴趣是如何使画面动起来，本课逐帧动画的制作恰恰是动画制作的基础，因此学生需要了解和掌握关键帧，空白关键帧，过渡帧等帧的基本概念，为以后的学习奠定基础。
三、教学目标
目标维度
行为目标
知识与技能
⑴理解帧、关键帧、空白关键帧的概念。
⑵掌握制作逐帧动画的方法。
⑶掌握改变影片播放速度的两种方法。
过程与方法
在引导学生学习知识的同时，也注重能力的培养；在解决问题的过程中，培养学生的自学能力和对知识的应用能力；在观察、分析和交流的过程中，培养学生的创新思维和口头表达能力。
情感、态度与价值观
创设情景，通过让学生帮老师的忙，能够将自己的所学用于助人，享受助人为乐的乐趣。
四、教学重点和难点
重点：掌握制作逐帧动画的方法。
难点：⑴各种帧之间的区别。
⑵改变影片播放速度的两种方法。
五、教学策略
针对小学六年级学生的年龄特点和心理特征，结合他们的认知水平 ，本节课以助人为乐为主题，采用直观演示、任务驱动等方法进行教学。引导学生观察、发现、鼓励学生合作交流，大胆创新。同时采用微课视频教学，辅助突出重难点，更好的满足不同层次学生的需求，从而提高教学效率。
六、教学环境
1．电脑教室及教学相关课件。
七、教学过程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境，
激趣导入
让学生知道最近教师的工作状态，急需同学们的帮助。
板书展示课题：我们都是好帮手-制作逐帧动画。
明确逐帧动画原理。
因为在学校，学生的安全是放在第一位的，所以我们先来帮帮品德老师吧。
出示本课交通灯flash动画教师：说一说其中包含了几个画面。
学生：听不同老师的要求，想想如何帮助他们。
观看PPT注解
通过课件创设氛围，让学生知道我们身边有很多需要我们帮助的人，同时我们可以用我们所学的知识去帮助他们。
自主探究
合作交流
布置学习任务：
1、设置文档尺寸（400 X 400像素）和帧频（2fps）
2、绘制交通灯和斑马线
学习方式：观看微教学视频或者浏览课本P20-21
3、已完成的同学可以同学间交流你的心得。
老师在教室进行巡堂，对学习有困难的学生进行单独辅导。
教师：通过刚才的巡视发现同学们的自学能力都很强，下面我们邀请一个同学上来分享下他的做法。
教师趁机讲解下空白关键帧和关键帧。
空白关键帧：就是与背景有相同颜色的图画纸。
关键帧：就是在图画纸上进行了涂鸦。
学生：根据任务要求自主选择学习方式。
学生：自主探究，尝试设置文档属性和绘制交通灯及斑马线等。
学生：同学展示。
学生初步了解空白关键帧和关键帧的区别。
根据微教学视频和课本提示进行自主学习，并进行实践操作。
让已经领悟和掌握知识点的同学对其他同学进行组内互助学习。
给予学生展示的平台，构建他们的自信心，同时加强同学新知的认识。
知识难点的第一次了解。
学习新知(逐帧动画的设置)
教师小结：刚才同学们学会了设置文档的尺寸和帧频，也对我们上一节课的绘图技巧进行了巩固。那现在我们有一个新的问题是如何它动起来呢？这就需要学习一个新的知识点：逐帧动画。
教师：演示逐帧动画的设置，并板书空白关键帧、关键帧、过渡帧，并讲解相关帧的用途和区别，以及影片播放速度两种调整方法。
教师：请同学们打开老师提供的红绿灯.fla文件，完善红绿灯逐帧动画的设置。
学生：学习逐帧动画的设置和关键帧等帧的概念
学生进行逐帧动画设置。
通过教师的演示，以突破本课的重难点。
因绘制红绿灯并不是本课的重点，所以在规定时间内没有完成红绿灯绘制的学生可以使用教师提前准备好的作品，以确保教学进度的一致性。
教师巡视，个别辅导
任务驱动，
学以致用
教师：同学们刚才已经学会了逐帧动画的制作要领，现在我们一起来帮帮那些老师吧。
教师布置：不同组别选择帮助不同的老师。在帮助老师的过程中如果遇到问题，可以看看老师针对不同的任务设置的微教学视频哦。
教师巡视，及时处理学生遇到的问题和反馈信息,并记下典型问题。
让学生分享制作心得。
教师:对这一环节学生所遇问题进行点播。（如翻转帧，删除帧，插入帧等）
学生进行创作。
学生尝试操作，教师巡视，个别辅导。
培养合作、分享的意识，同时强化主体意识。
作品展示，
评价总结
教师选择几个具有代表性的学生作品，通过多媒体全班广播同学展示，并请作者自评及同学间进行互评。
教师：刚才你们看到的作品中，你最喜欢谁的作品？我们在本节课学习了什么？你对自己今天的学习情况满意吗？通过今天的学习，你有什么收获和发现吗？
学生总结与质疑：
（1）通过这堂课，我学到了什么？
（2）同伴的作品好在哪里？利用了什么技术？
（3）你还有更好的建议和设想吗？请说出来和同学们一起分享。
学生自己进行小结并互相交流经验与心得。
引导学生归纳本节所学的知识。
培养学生交流评价的能力、自我展示的能力。
课外作业
根据今天所学知识，自由创作一个带有故事情节的逐帧动画，下周三前发到老师邮箱
充分利于课余时间进行作品创作
一、教学内容分析
“制作逐帧动画”是学生在初步认识Flash和学习多种绘图工具基础上，进一步学习逐帧动画的制作，目的是通过老师的引导和学生的探究，使学生原有知识得到进一步巩固，并且在这一基础上，让学生掌握逐帧动画的创作技巧，从而提高学生操作技能和综合应用能力。
二、教学对象分析
本课教学对象是小学六年级学生，通过第1课导入Gif动画来认识动画的一些基本概念，对Flash动画软件有了一定的认识；通过对第2课的学习，学生已经可以运用Flash软件中的绘图工具绘制一些简单的图形，但这些仅限于静止画面，学生的更大兴趣是如何使画面动起来，本课逐帧动画的制作恰恰是动画制作的基础，因此学生需要了解和掌握关键帧，空白关键帧，过渡帧等帧的基本概念，为以后的学习奠定基础。
三、教学目标
目标维度
行为目标
知识与技能
⑴理解帧、关键帧、空白关键帧的概念。
⑵掌握制作逐帧动画的方法。
⑶掌握改变影片播放速度的两种方法。
过程与方法
在引导学生学习知识的同时，也注重能力的培养；在解决问题的过程中，培养学生的自学能力和对知识的应用能力；在观察、分析和交流的过程中，培养学生的创新思维和口头表达能力。
情感、态度与价值观
创设情景，通过让学生帮老师的忙，能够将自己的所学用于助人，享受助人为乐的乐趣。
四、教学重点和难点
重点：掌握制作逐帧动画的方法。
难点：⑴各种帧之间的区别。
⑵改变影片播放速度的两种方法。
五、教学策略
针对小学六年级学生的年龄特点和心理特征，结合他们的认知水平 ，本节课以助人为乐为主题，采用直观演示、任务驱动等方法进行教学。引导学生观察、发现、鼓励学生合作交流，大胆创新。同时采用微课视频教学，辅助突出重难点，更好的满足不同层次学生的需求，从而提高教学效率。
六、教学环境
1．电脑教室及教学相关课件。
七、教学过程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境，
激趣导入
让学生知道最近教师的工作状态，急需同学们的帮助。
板书展示课题：我们都是好帮手-制作逐帧动画。
明确逐帧动画原理。
因为在学校，学生的安全是放在第一位的，所以我们先来帮帮品德老师吧。
出示本课交通灯flash动画教师：说一说其中包含了几个画面。
学生：听不同老师的要求，想想如何帮助他们。
观看PPT注解
通过课件创设氛围，让学生知道我们身边有很多需要我们帮助的人，同时我们可以用我们所学的知识去帮助他们。
自主探究
合作交流
布置学习任务：
1、设置文档尺寸（400 X 400像素）和帧频（2fps）
2、绘制交通灯和斑马线
学习方式：观看微教学视频或者浏览课本P20-21
3、已完成的同学可以同学间交流你的心得。
老师在教室进行巡堂，对学习有困难的学生进行单独辅导。
教师：通过刚才的巡视发现同学们的自学能力都很强，下面我们邀请一个同学上来分享下他的做法。
教师趁机讲解下空白关键帧和关键帧。
空白关键帧：就是与背景有相同颜色的图画纸。
关键帧：就是在图画纸上进行了涂鸦。
学生：根据任务要求自主选择学习方式。
学生：自主探究，尝试设置文档属性和绘制交通灯及斑马线等。
学生：同学展示。
学生初步了解空白关键帧和关键帧的区别。
根据微教学视频和课本提示进行自主学习，并进行实践操作。
让已经领悟和掌握知识点的同学对其他同学进行组内互助学习。
给予学生展示的平台，构建他们的自信心，同时加强同学新知的认识。
知识难点的第一次了解。
学习新知(逐帧动画的设置)
教师小结：刚才同学们学会了设置文档的尺寸和帧频，也对我们上一节课的绘图技巧进行了巩固。那现在我们有一个新的问题是如何它动起来呢？这就需要学习一个新的知识点：逐帧动画。
教师：演示逐帧动画的设置，并板书空白关键帧、关键帧、过渡帧，并讲解相关帧的用途和区别，以及影片播放速度两种调整方法。
教师：请同学们打开老师提供的红绿灯.fla文件，完善红绿灯逐帧动画的设置。
学生：学习逐帧动画的设置和关键帧等帧的概念
学生进行逐帧动画设置。
通过教师的演示，以突破本课的重难点。
因绘制红绿灯并不是本课的重点，所以在规定时间内没有完成红绿灯绘制的学生可以使用教师提前准备好的作品，以确保教学进度的一致性。
教师巡视，个别辅导
任务驱动，
学以致用
教师：同学们刚才已经学会了逐帧动画的制作要领，现在我们一起来帮帮那些老师吧。
教师布置：不同组别选择帮助不同的老师。在帮助老师的过程中如果遇到问题，可以看看老师针对不同的任务设置的微教学视频哦。
教师巡视，及时处理学生遇到的问题和反馈信息,并记下典型问题。
让学生分享制作心得。
教师:对这一环节学生所遇问题进行点播。（如翻转帧，删除帧，插入帧等）
学生进行创作。
学生尝试操作，教师巡视，个别辅导。
培养合作、分享的意识，同时强化主体意识。
作品展示，
评价总结
教师选择几个具有代表性的学生作品，通过多媒体全班广播同学展示，并请作者自评及同学间进行互评。
教师：刚才你们看到的作品中，你最喜欢谁的作品？我们在本节课学习了什么？你对自己今天的学习情况满意吗？通过今天的学习，你有什么收获和发现吗？
学生总结与质疑：
（1）通过这堂课，我学到了什么？
（2）同伴的作品好在哪里？利用了什么技术？
（3）你还有更好的建议和设想吗？请说出来和同学们一起分享。
学生自己进行小结并互相交流经验与心得。
引导学生归纳本节所学的知识。
培养学生交流评价的能力、自我展示的能力。
课外作业
根据今天所学知识，自由创作一个带有故事情节的逐帧动画，下周三前发到老师邮箱
充分利于课余时间进行作品创作