沪教版 三年级下册美术 第6课 剪出来的动物 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 沪教版 三年级下册美术 第6课 剪出来的动物 教案（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-03-27 09:33:46 | ||
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文档简介
《剪出来的动物》教学设计方案
学科：美术
单元主题：动物乐园 课题：剪出来的动物 教师： 日期：
教学目标： 知识与技能：初步了解民间剪纸特色，初步学会圆纹、月牙纹、锯齿纹、旋涡
纹剪纸技法；以自己喜欢的动物为创作对象，能将剪纸动物稿创作为贴箔工艺的
漆画作品。
过程与方法：在自主尝试、欣赏观察、互动示范中，学习剪纸、添加纹样、贴箔
的方法。
情感态度价值观：初步感受民间剪纸、“非遗”漆画独特的形式美，初步培养剪
纸、漆画的兴趣。 传承中华传统文化，增强民族自豪感。
教学重点：民间剪纸技法
教学难点：贴箔工艺
教学准备：
课件、范例、园漆板，金箔、银箔、漆画颜料、拓包、塑料盒、剪刀、即时贴等。
教材分析：
《剪出来的动物》是小学三年级第二学期第六单元“感受民间艺术”中的第
一课，属于美术九大学习领域中“民族民间艺术”领域里的剪纸板块。剪纸在民间艺术中极具代表性。“剪纸”的学习从二年级第一学期开始贯穿、延续至四年级第一学期。本课选取动物为载体，用剪纸的形式表现，本课将略深入认识感受民间剪纸艺术的特点和形式美，知道其特有的基本纹样及规律，初步学习平剪的方法。基于学校SAP课程的研发，对本课进行综合创新课程的探索，体现本课与漆艺、自然学科的融合。因课程内容的大容量，35分钟课程的有效性，将布置课前作业：剪影动物。
基于美术课程资源，将学校的美育特色项目漆艺融入进美术课堂教学中，从普及的视角去感知文化及传统漆艺的魅力。依据校情、学情，利用剪出来的动物一课，进行教材的二度开发。以漆艺与剪纸的融合，学习剪纸纹样欣赏、丰富纹饰的艺术表现力设计，剪纸技法，漆艺描漆、贴箔等技法。课堂作业以剪出来的动物为主线，以剪出来的动物纹饰转换设计，学习漆艺贴箔的工艺形式。在了解漆艺新材料的特性基础上，感受传统漆艺的魅力，同时鼓励学生结合剪纸和贴箔工艺，探寻剪纸动物的个性化创意表现。
通过对《剪出来的动物》主题的学习，增进对传统剪纸的了解，拉近学生与非遗漆艺的距离，培养学生热爱祖国传统剪纸、漆艺，热爱民族传统艺术的情感，增强文化自信心。
学情分析：
对于本课学习而言，三年级的学生已具备抓住动物特征表现的能力，也具有剪纸的经验和能力，但缺乏民间剪纸基本纹样的认知和概念，也缺乏在剪影基础上再剪纹样的实践体验。在本课中，变剪影为剪纸、理解纹样不能断、不能太密，是学生学会添加纹样将面临的最大的困难。基于学生自身的兴趣、认知和能力差异，选择哪个动物（特点、品性）、纹样的选择运用、贴箔工艺等方面，都会表现出丰富的差异性。
本课的学习主体为三年级学生，学生对漆艺的基础知识和技能有点陌生，漆艺技法多样，虽然他们在校园活动中尝试了漂流漆的制作，但是贴箔技法还是第
一次接触。三年级的学生有很强的求知欲和表现欲，漆艺独特的工具、材料的质感以及创作程序的独特，都会引发他们的新鲜感和好奇心。虽然学生对漆艺相关 的技能学习有较大的热情，但漆艺是慢艺术，程序相对来说比较繁琐，一节课的有效课时就显得非常的有限。
针对他们对传统文化了解不多，对漆艺技法的不熟悉的情况，合理选择可操作性强的漆艺技法，设计适合学生的有趣味的教学内容，调整教学内容的难度，同时采用简化工具材料、缩短创作流程等方法以方便学生体验就更具有意义了。
教 学 过 程
时间 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
2分钟预备铃 交流课前作业：
猜猜我的剪影动物是谁？
大胆交流 能从剪影动物中抓住动物特征的要点。对动物的特征、品性有所了解。融合自然学科。
5 欣
赏
与
尝
试
︵
了
解
纹
样
︶ 1.出示剪纸作品，请学生欣赏。
2. 观察寻找剪纸技法
3、示范及ppt：引导认识月牙纹
4.引导认识其他纹样（出示ppt）
问：除了月牙形还有什么形状？
板画：
板书：质感 美感
小结：剪纸的基本纹样及适切性。
1.欣赏剪纸作品，初步认识民间剪纸
2.仔细观察
3.观看教师示范
4、预设：月牙纹、圆纹、锯齿纹、旋涡纹
直观的剪纸作品欣赏，为学生对剪纸艺术的理解，对剪纸基本纹样提供丰富参考。
10 体
验
与
尝
试
︵
剪
纹
样
︶ 1. 学生练习：剪纸
2、教师巡回指导 剪出动物的纹样
学生练习剪纸，教师巡回指导，便于针对学生的典型问题，及时解决，促动学生主动自主地学习，提高收的有效性。
12
示
范
与
创
作
︵
贴
金
箔
︶ 1.出示范作：漆彩小动物
2、教师示范贴流程
1）视频演示播放贴金技法
2）小结漆艺贴金技法操作要点
◎全面擦漆
◎画面贴金
◎揭去剪纸
◎画面清理
◎纹样立显
3、学生练习：漆艺贴箔工艺
1）底板湿布擦
2）将剪纸作品贴上
3）拓包蘸取适量的漆：擦漆
4、漆艺欣赏 1.欣赏教师作品
2.观看教师贴金箔的步骤
3.练习贴金箔
4、欣赏漆艺作品 在ppt直观演示中，帮助学生了解贴金箔的方法与步骤。
4 贴
金
练
习 1、贴金平顺服帖
2、揭纸快速干净
3、后期修整到位
1.漆艺作品
2.撕开剪纸作品，露出金箔作品 欣赏“非遗”漆艺作品，激发学生对漆画的兴趣。
4 展
示
与
评
价 1.作品展示：
请学生将自己的漆艺作品展示在桌上，夸一夸自己的作品，说一说自己的收获。
评价标准：
◎剪纸纹样是否运用
◎形式美感是否体现
◎贴金效果是否呈现
2.教师点评与拓展。 1.展示并评价作品。
2.获得认可，提升兴趣。 评价满足学生的需要和信心，也是兴趣的激发和延续。
教师示范步骤：
1-剪影 2-剪纸 3-贴于圆盘
4-擦漆 5-贴金 6-撕纸（完成作品）
学科：美术
单元主题：动物乐园 课题：剪出来的动物 教师： 日期：
教学目标： 知识与技能：初步了解民间剪纸特色，初步学会圆纹、月牙纹、锯齿纹、旋涡
纹剪纸技法；以自己喜欢的动物为创作对象，能将剪纸动物稿创作为贴箔工艺的
漆画作品。
过程与方法：在自主尝试、欣赏观察、互动示范中，学习剪纸、添加纹样、贴箔
的方法。
情感态度价值观：初步感受民间剪纸、“非遗”漆画独特的形式美，初步培养剪
纸、漆画的兴趣。 传承中华传统文化，增强民族自豪感。
教学重点：民间剪纸技法
教学难点：贴箔工艺
教学准备：
课件、范例、园漆板，金箔、银箔、漆画颜料、拓包、塑料盒、剪刀、即时贴等。
教材分析：
《剪出来的动物》是小学三年级第二学期第六单元“感受民间艺术”中的第
一课，属于美术九大学习领域中“民族民间艺术”领域里的剪纸板块。剪纸在民间艺术中极具代表性。“剪纸”的学习从二年级第一学期开始贯穿、延续至四年级第一学期。本课选取动物为载体，用剪纸的形式表现，本课将略深入认识感受民间剪纸艺术的特点和形式美，知道其特有的基本纹样及规律，初步学习平剪的方法。基于学校SAP课程的研发，对本课进行综合创新课程的探索，体现本课与漆艺、自然学科的融合。因课程内容的大容量，35分钟课程的有效性，将布置课前作业：剪影动物。
基于美术课程资源，将学校的美育特色项目漆艺融入进美术课堂教学中，从普及的视角去感知文化及传统漆艺的魅力。依据校情、学情，利用剪出来的动物一课，进行教材的二度开发。以漆艺与剪纸的融合，学习剪纸纹样欣赏、丰富纹饰的艺术表现力设计，剪纸技法，漆艺描漆、贴箔等技法。课堂作业以剪出来的动物为主线，以剪出来的动物纹饰转换设计，学习漆艺贴箔的工艺形式。在了解漆艺新材料的特性基础上，感受传统漆艺的魅力，同时鼓励学生结合剪纸和贴箔工艺，探寻剪纸动物的个性化创意表现。
通过对《剪出来的动物》主题的学习，增进对传统剪纸的了解，拉近学生与非遗漆艺的距离，培养学生热爱祖国传统剪纸、漆艺，热爱民族传统艺术的情感，增强文化自信心。
学情分析：
对于本课学习而言，三年级的学生已具备抓住动物特征表现的能力，也具有剪纸的经验和能力，但缺乏民间剪纸基本纹样的认知和概念，也缺乏在剪影基础上再剪纹样的实践体验。在本课中，变剪影为剪纸、理解纹样不能断、不能太密，是学生学会添加纹样将面临的最大的困难。基于学生自身的兴趣、认知和能力差异，选择哪个动物（特点、品性）、纹样的选择运用、贴箔工艺等方面，都会表现出丰富的差异性。
本课的学习主体为三年级学生，学生对漆艺的基础知识和技能有点陌生，漆艺技法多样，虽然他们在校园活动中尝试了漂流漆的制作，但是贴箔技法还是第
一次接触。三年级的学生有很强的求知欲和表现欲，漆艺独特的工具、材料的质感以及创作程序的独特，都会引发他们的新鲜感和好奇心。虽然学生对漆艺相关 的技能学习有较大的热情，但漆艺是慢艺术，程序相对来说比较繁琐，一节课的有效课时就显得非常的有限。
针对他们对传统文化了解不多，对漆艺技法的不熟悉的情况，合理选择可操作性强的漆艺技法，设计适合学生的有趣味的教学内容，调整教学内容的难度，同时采用简化工具材料、缩短创作流程等方法以方便学生体验就更具有意义了。
教 学 过 程
时间 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
2分钟预备铃 交流课前作业：
猜猜我的剪影动物是谁？
大胆交流 能从剪影动物中抓住动物特征的要点。对动物的特征、品性有所了解。融合自然学科。
5 欣
赏
与
尝
试
︵
了
解
纹
样
︶ 1.出示剪纸作品，请学生欣赏。
2. 观察寻找剪纸技法
3、示范及ppt：引导认识月牙纹
4.引导认识其他纹样（出示ppt）
问：除了月牙形还有什么形状？
板画：
板书：质感 美感
小结：剪纸的基本纹样及适切性。
1.欣赏剪纸作品，初步认识民间剪纸
2.仔细观察
3.观看教师示范
4、预设：月牙纹、圆纹、锯齿纹、旋涡纹
直观的剪纸作品欣赏，为学生对剪纸艺术的理解，对剪纸基本纹样提供丰富参考。
10 体
验
与
尝
试
︵
剪
纹
样
︶ 1. 学生练习：剪纸
2、教师巡回指导 剪出动物的纹样
学生练习剪纸，教师巡回指导，便于针对学生的典型问题，及时解决，促动学生主动自主地学习，提高收的有效性。
12
示
范
与
创
作
︵
贴
金
箔
︶ 1.出示范作：漆彩小动物
2、教师示范贴流程
1）视频演示播放贴金技法
2）小结漆艺贴金技法操作要点
◎全面擦漆
◎画面贴金
◎揭去剪纸
◎画面清理
◎纹样立显
3、学生练习：漆艺贴箔工艺
1）底板湿布擦
2）将剪纸作品贴上
3）拓包蘸取适量的漆：擦漆
4、漆艺欣赏 1.欣赏教师作品
2.观看教师贴金箔的步骤
3.练习贴金箔
4、欣赏漆艺作品 在ppt直观演示中，帮助学生了解贴金箔的方法与步骤。
4 贴
金
练
习 1、贴金平顺服帖
2、揭纸快速干净
3、后期修整到位
1.漆艺作品
2.撕开剪纸作品，露出金箔作品 欣赏“非遗”漆艺作品，激发学生对漆画的兴趣。
4 展
示
与
评
价 1.作品展示：
请学生将自己的漆艺作品展示在桌上，夸一夸自己的作品，说一说自己的收获。
评价标准：
◎剪纸纹样是否运用
◎形式美感是否体现
◎贴金效果是否呈现
2.教师点评与拓展。 1.展示并评价作品。
2.获得认可，提升兴趣。 评价满足学生的需要和信心，也是兴趣的激发和延续。
教师示范步骤：
1-剪影 2-剪纸 3-贴于圆盘
4-擦漆 5-贴金 6-撕纸（完成作品）