一年级上册数学教案- 丰收的果园苏教版
图片预览
文档简介
丰收的果园
【教材简析】：
《丰收的果园》是场景实践活动，活动的目的是让学生初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用，初步学习与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。同时能综合运用认数、计算和方位等知识灵活地解决一些实际问题。 在丰收的果园里有梨树和苹果树，各种小动物在收获水果，画面中提出一些问题供学生思考和回答。而回答这些问题并不是这次实践活动的全部内容，要让学生感受这些问题是怎样提出来的，解决这些问题应该怎样到画面中去选择有关的信息，更要让学生试着提出一些问题并自己解决。如果学生都能积极热情地参加活动，主动地与同伴合作交流，增进运用数学解决实际问题的信心，也就达到了这次实践活动的目的。
【活动目标】：
1、通过情境激发学习兴趣，体会日常生产、生活里存在着数学问题。
2、初步学会用数学的眼光去观察生活。
3、复习已经学习的数和计算，以及方位等有关内容。
4、借助熟悉的情境感受数学与日常生活的密切联系，善于发现和解决数学问题，并从中激发起学习的兴趣。
【教学重点】：通过实践活动，巩固前面所学知识。
【教学难点】：正确解决实际问题。
【教学具准备】：多媒体课件。
【教学过程】：
课前热身：
①游戏：左手握拳头，右手握拳头；左边拍拍手，右边拍拍手；左手摸右耳，右手摸左耳。
②说一说自己的前后左右分别是谁？自己在第几组，你们这组有几个小朋友？
一、创设情境，引入新课。
小朋友们，现在是什么季节呀？（秋天）秋天果园里的各种果实都成熟了，今天老师就带小朋友们去丰收的果园走一走，看看那里的小动物都在忙些什么，你们愿意吗？
【设计说明：兴趣是最好的老师。学生只有对学习的内容产生浓厚的兴趣，才能够积极主动地投入到学习活动中。为此，运用课件展示秋天的美景，创设游园的教学情境，可以吸引学生的注意力，引发学生强烈的求知欲和好奇心。】?
二、探究
1、出示图片
瞧，这里好热闹哦！你看到了什么啊？
全班交流，讨论，请学生说说。
2、认方位
（1）分清前后。
果园丰收了，好多小动物们都来帮忙。你知道小猫前面一辆车是谁在推？后面一辆车是谁在推？
你还能说一说其它小动物前面是谁，后面是谁吗？
（2）分清上下。
哟，快来看，谁在梨树上？谁在梨树下？谁又飞来了？
顽皮的小猴在谁的上面，在谁的下面？
小朋友们说得真好，上、下是要相比才知道的。你看，国旗在黑板的（上面），又在天花板的（下面）。
3、认识几和第几。
（1）接下来请小朋友们数一数，推车的小动物有几只？每人推一辆车，一共推了几辆车？（推车的小动物有7只。每人推一辆车，一共推了7辆车。）
运苹果的车有几辆？分别是第几辆？（运苹果的车有3辆，是第2、第4、第6辆车）。
（2）运梨的车有几辆？分别是第几辆？（运梨的车有4辆，是第1、第3、第5、第7辆车。）
（3）从前往后数，小兔排在第几？从后往前数，小兔又排在第几？
（4）小朋友们真聪明，我这里还有有几个问题，你们能帮我解决吗？
小猫前面有几辆车，后面有几辆车？（小猫前面有3辆车，小猫后面也有3辆车。）
你能像这样提一个问题，考考其他小朋友吗？（小猴前面有5辆车，后面有一辆车；小狗的前面一辆车是小兔在推，后面一辆车是小狗在推……）
4、看图提问题。
（1）请小朋友们继续看这幅图，图上有5棵苹果树，4棵梨树。根据这两句话，你能提一个问题吗？算式怎么列？5+4=9（或5-4=1）表示什么意思？
（2）还能提什么问题？（学生提出问题后，请别的同学帮他解决。）
（3）刚刚说了，哪几辆车上装的是苹果？每一辆车上有几筐苹果？现在，你还会提问题吗？（3辆车一共有多少筐苹果？）你是怎么算的？（每一辆车上有3筐苹果，一共有9筐苹果，算式是3+3+3=9。）
（4）根据这幅图你还能提出什么问题吗？
4辆车一共有多少筐梨？算式怎么列？(每一车上有2筐梨，4辆车一共有8筐梨，算式是；2+2+2+2=8。)
【设计说明：“分清前后”“几”和“第几”是这一环节的主要教学目标。同时，通过经历数犁、苹果的筐数，知道数物体的方法，同时能用算式表示数出的结果。】
三、课堂小结
大家今天在果园里玩得开心吗？小动物说它们也非常开心，因为经过一年的辛勤劳作，获得了大丰收。它们还夸奖小朋友都是聪明的好孩子，希望你们继续努力呢！
四、拓展
1、出示图片，看，果园来了小红和小明，他们争吵起来了。
（小姐姐说：我的右边有4棵梨树。小哥哥说：不对，不对，左边是4棵梨树。）
问：他们俩究竟谁是对的呢？为什么呢？讨论交流。
2、小朋友们真棒，帮小红和小明解决了问题。看他们又提出问题了
3、小结：左跟右的位置是相对的，这在我们的生活中可经常看到。比如，汽车在马路上靠右行驶；同学们在上下楼梯时，也要要靠右边走，这样就会比较安全。
【板书设计】：
丰收的果园
???????上??????? 求一共是多少？ 加法计算
???左??前??后??右 求还剩多少？ 减法计算?
???????下
?????????????? ?4+3=7（只）
???????几????? 4-1=3（只）
??????第几???? 3+3+3=9（筐）?连加 2+2+2+2=8（筐）
【教材简析】：
《丰收的果园》是场景实践活动，活动的目的是让学生初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用，初步学习与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。同时能综合运用认数、计算和方位等知识灵活地解决一些实际问题。 在丰收的果园里有梨树和苹果树，各种小动物在收获水果，画面中提出一些问题供学生思考和回答。而回答这些问题并不是这次实践活动的全部内容，要让学生感受这些问题是怎样提出来的，解决这些问题应该怎样到画面中去选择有关的信息，更要让学生试着提出一些问题并自己解决。如果学生都能积极热情地参加活动，主动地与同伴合作交流，增进运用数学解决实际问题的信心，也就达到了这次实践活动的目的。
【活动目标】：
1、通过情境激发学习兴趣，体会日常生产、生活里存在着数学问题。
2、初步学会用数学的眼光去观察生活。
3、复习已经学习的数和计算，以及方位等有关内容。
4、借助熟悉的情境感受数学与日常生活的密切联系，善于发现和解决数学问题，并从中激发起学习的兴趣。
【教学重点】：通过实践活动，巩固前面所学知识。
【教学难点】：正确解决实际问题。
【教学具准备】：多媒体课件。
【教学过程】：
课前热身：
①游戏：左手握拳头，右手握拳头；左边拍拍手，右边拍拍手；左手摸右耳，右手摸左耳。
②说一说自己的前后左右分别是谁？自己在第几组，你们这组有几个小朋友？
一、创设情境，引入新课。
小朋友们，现在是什么季节呀？（秋天）秋天果园里的各种果实都成熟了，今天老师就带小朋友们去丰收的果园走一走，看看那里的小动物都在忙些什么，你们愿意吗？
【设计说明：兴趣是最好的老师。学生只有对学习的内容产生浓厚的兴趣，才能够积极主动地投入到学习活动中。为此，运用课件展示秋天的美景，创设游园的教学情境，可以吸引学生的注意力，引发学生强烈的求知欲和好奇心。】?
二、探究
1、出示图片
瞧，这里好热闹哦！你看到了什么啊？
全班交流，讨论，请学生说说。
2、认方位
（1）分清前后。
果园丰收了，好多小动物们都来帮忙。你知道小猫前面一辆车是谁在推？后面一辆车是谁在推？
你还能说一说其它小动物前面是谁，后面是谁吗？
（2）分清上下。
哟，快来看，谁在梨树上？谁在梨树下？谁又飞来了？
顽皮的小猴在谁的上面，在谁的下面？
小朋友们说得真好，上、下是要相比才知道的。你看，国旗在黑板的（上面），又在天花板的（下面）。
3、认识几和第几。
（1）接下来请小朋友们数一数，推车的小动物有几只？每人推一辆车，一共推了几辆车？（推车的小动物有7只。每人推一辆车，一共推了7辆车。）
运苹果的车有几辆？分别是第几辆？（运苹果的车有3辆，是第2、第4、第6辆车）。
（2）运梨的车有几辆？分别是第几辆？（运梨的车有4辆，是第1、第3、第5、第7辆车。）
（3）从前往后数，小兔排在第几？从后往前数，小兔又排在第几？
（4）小朋友们真聪明，我这里还有有几个问题，你们能帮我解决吗？
小猫前面有几辆车，后面有几辆车？（小猫前面有3辆车，小猫后面也有3辆车。）
你能像这样提一个问题，考考其他小朋友吗？（小猴前面有5辆车，后面有一辆车；小狗的前面一辆车是小兔在推，后面一辆车是小狗在推……）
4、看图提问题。
（1）请小朋友们继续看这幅图，图上有5棵苹果树，4棵梨树。根据这两句话，你能提一个问题吗？算式怎么列？5+4=9（或5-4=1）表示什么意思？
（2）还能提什么问题？（学生提出问题后，请别的同学帮他解决。）
（3）刚刚说了，哪几辆车上装的是苹果？每一辆车上有几筐苹果？现在，你还会提问题吗？（3辆车一共有多少筐苹果？）你是怎么算的？（每一辆车上有3筐苹果，一共有9筐苹果，算式是3+3+3=9。）
（4）根据这幅图你还能提出什么问题吗？
4辆车一共有多少筐梨？算式怎么列？(每一车上有2筐梨，4辆车一共有8筐梨，算式是；2+2+2+2=8。)
【设计说明：“分清前后”“几”和“第几”是这一环节的主要教学目标。同时，通过经历数犁、苹果的筐数，知道数物体的方法，同时能用算式表示数出的结果。】
三、课堂小结
大家今天在果园里玩得开心吗？小动物说它们也非常开心，因为经过一年的辛勤劳作，获得了大丰收。它们还夸奖小朋友都是聪明的好孩子，希望你们继续努力呢！
四、拓展
1、出示图片，看，果园来了小红和小明，他们争吵起来了。
（小姐姐说：我的右边有4棵梨树。小哥哥说：不对，不对，左边是4棵梨树。）
问：他们俩究竟谁是对的呢？为什么呢？讨论交流。
2、小朋友们真棒，帮小红和小明解决了问题。看他们又提出问题了
3、小结：左跟右的位置是相对的，这在我们的生活中可经常看到。比如，汽车在马路上靠右行驶；同学们在上下楼梯时，也要要靠右边走，这样就会比较安全。
【板书设计】：
丰收的果园
???????上??????? 求一共是多少？ 加法计算
???左??前??后??右 求还剩多少？ 减法计算?
???????下
?????????????? ?4+3=7（只）
???????几????? 4-1=3（只）
??????第几???? 3+3+3=9（筐）?连加 2+2+2+2=8（筐）