沪教版 二年级下册美术 第2课 写生小书包 教案

教学设计方案
学科
美术
单元
1
课题
2、写生小书包
教学目标
认识方形物体，了解书包的功能与特点，学会用线条写生书包并画出书包的立体感；在观察与交流书包的过程中，学习整体到局部的观察和写生方法；感受不同款式的书包的造型变化及立体的美，形成细致、深入观察事物的能力，养成爱护学习用品的好习惯。
教材分析
书包的造型多变，功能和设计也越来越新颖多样。孩子们对书包虽然非常熟悉，但是要画好书包却不是太容易，需要教师正确引导学生树立正确的观察和比较的方法来表现书包。
学生分析
学生对书包充满情感，写生书包对他们而言是一件很高兴的事。通过教学可以让学生了解正确的观察和写生方法。
基础层面——认识方形物体，了解书包的功能与特点，学会用线条写生书包，并画出立体感。
深化层面——在观察与交流的过程中，学习整体到局部的观察和方法。
探究层面——感受不同款式的书包的造型变化及立体的美，形成细致、深入观察事物的能力，养成爱护学习用品的好习惯。
四、教学重点难点：
教学重点：认识方形物体的立体感
教学难点：画出书包的立体感
五、教学准备
学具：
记号笔、绘画工具、铅笔等。
教具：课件、有关的图片、学生作品、书包。
教
学
过
程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、欣赏与发现：
二、观察与讨论：
三、观察与写生：
四、展示与交流
五、拓展：
欣赏各种类型的书包。
师提问：书包的主要形状有哪些？
小结。
出示课题：写生小书包
师小结如何写生书包，并作示范：
画出书包的外形。
画出书包的厚度
画出主要的内轮廓线并画出细节。
1、出示作业要求：
1、用整体到局部的方法写生一个书包。
2、注意构图饱满，能表现书包的立体感和装饰配件。
3、色彩搭配鲜艳，涂色均匀并有深淡变化，可以改变原书包的色彩。
1、教师巡视辅导。
出示评价标准：
（1）构图饱满
（2）书包的形状结构较准确
（3）是否表现出立体感及细节
（4）线条流畅、生动
（5）色彩搭配能突出主体
1、将所选学生的优秀作品展示。
2、师提问：除了写生的形式来表现书包，还有没有其它什么艺术形式来表现书包呢？
3、小结。
学生欣赏。
小组交流书包的功能、造型特点和结构。
3、学生讨论怎样写生书包。
2、学生讨论并反馈。
。
1、学生写生书包。
1、几位学生选取优秀作品展示。
2、互相欣赏评议，说一说自己与他人作品中的优点。
欣赏图片激发学生的绘画兴趣。
学会用艺术的眼光发现生活中的美。
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学会欣赏与交流。体验合作完成作品并能展示在自己教室里的乐趣。
反思重建