沪教版 二年级下册美术 第9课 剪出来的画 教案（表格式）

单课时教案设计
课
题
9、剪出来的画
课
型
纸工
教
学
目
标
知识与技能：了解马蒂斯人物剪纸造型的特点，学会剪出简洁夸张的人物动态，并选择运用对比强烈的色彩。
过程与方法：在欣赏马蒂斯剪纸作品和剪纸的过程中，学习简洁、概括、夸张的人物剪纸方法。
情感态度价值观：感受剪纸人物的动态美，培养学习剪纸艺术的兴趣。
教学重点
剪出夸张简洁的人物动态。
教学难点
动态简洁夸张。
教学准备
学具：彩纸、剪刀、固体胶、彩色底板卡纸等
教具：同上、马蒂斯剪纸作品、彩纸、剪刀、课件等
教
学
过
程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
发现与观察
1、猜一猜：
“我走它也走，我停它也停。光弱它不在，光强它显形。”
(谜底:影子)。
2、欣赏影子舞蹈录像片断，感受剪影的美。
说说你看到了什么？影子舞怎么样？
3、时空对碰——和大师面对面。
（1）师：介绍剪影大师——马蒂斯。
（2）出示大师马蒂斯的剪纸作品图片若干幅进行欣赏。
（课件欣赏）
4、出示课题：剪出来的画
欣赏录像，注意观察影子。
欣赏大师作品，交流感受。
了解马蒂斯人物剪纸的艺术特点。
尝试与体验
1、请你尝试剪一个人的影子。
2、请学生交流剪影子的时候碰到的困难。
3、一起欣赏大师是怎样把生活中的一个人物变成漂亮的剪纸作品。
（课件：三张过程图）
师：一张是生活中能见到的图片，一张是影子，还有一张发生了一些什么变化？
学生说，师小结。
人物的手脚更长了——变形
人物动作更夸张了——夸张
人物的细节没有了——简洁
总结：大师利用夸张、变形、简洁的手法剪出了生动的人物剪影。
试着剪影子，学习如何将影子艺术化，剪出来。
能画出人物动态，并剪出简洁的人物剪影。
学习与实践
1、师对刚才的学生作业进行修改，使它也变得和大师的作品一样。
2、学习剪的方法（教师示范）
对称剪和不对称剪。
3、出示一张有主题的学生作品，让学生给这幅作品起个名字。
4、请你学大师：
出示作业要求：小组合作，围绕主题剪一幅画，
做到：形态简洁、动作夸张、人物变形、主题突出。
（1）情境创设：出示马蒂斯爷爷的宝盒。抽签决定组内围绕主题剪一幅画。
（2）个别交流：根据主题，你们要剪怎样的有关联的人物动态剪影？
5、学生作业,师巡视。
（作业中可提示学生先组合人物，再粘贴固定。）
跟着老师学习对称剪法和不对称剪法。
完成作业。
剪贴组合成一幅有主题的人物剪纸作品。
欣赏与评论
1、展示小组作业。
2、“我学大师快乐画廊”
大师奖：有夸张、变形、简洁的人物形象
团队奖：小组团结协作、默契配合，且爱护环境
3、评一评：
学生互评：贴星星。
总结。
评评小组里哪个作品优秀，展示讨论。
交流并欣赏自己的作品，增强自信。